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留守學(xué)子，校園過節(jié)別有滋味
(本報記者：區(qū)健妍 實習(xí)生：朱傳林 通訊員：孔曉明)
今年寒假，廣州各高校為數(shù)不少的外省大學(xué)生受雪災(zāi)影響，打消了回家過年的念頭。在學(xué)校和社會的關(guān)心下，留守學(xué)子過了一個特殊而有意義的春節(jié)。
(一)吃火鍋、唱卡拉OK、“斗地主”……
特殊春節(jié)加深了彼此情誼
來自湖南的小王是暨南大學(xué)研一學(xué)生。早在過年前，他就積極響應(yīng)政府和學(xué)校的倡議，留在廣東過春節(jié)�！�30號的票，我28號去車站退了�！�
不少湖南籍同學(xué)也這么做，大家決定留守廣東過個快樂的春節(jié)。小王和老鄉(xiāng)同學(xué)互相串起了門，一起相約吃火鍋、唱卡拉OK、“斗地主”……小王說：“平時大家各自忙學(xué)業(yè)，這個特殊的春節(jié)加深了彼此的情誼�！�
春節(jié)期間廣州各大學(xué)都對留守學(xué)生安排了專門的活動。暨大的校領(lǐng)導(dǎo)會和留守同學(xué)一起吃年夜飯；廣州商學(xué)院組織了為期4天的系列活動，組織留校生看電影、看春晚、團(tuán)拜會；華農(nóng)大飯?zhí)脤ｉT為留守學(xué)生操辦了一場大型“餃子會”，飯?zhí)美蠋煾凳职咽謧魇诮o學(xué)生包餃子的技巧。
(二)留守學(xué)生也是“最可愛的人”
很多留守大學(xué)生并沒有閑著，選擇去當(dāng)志愿者�！白约哼x擇留守，希望能幫助那些想回家的人順利回家。”
小曼是華南農(nóng)業(yè)大學(xué)人文學(xué)院的一名大三學(xué)生。這個寒假，她主動報名參加春運乘務(wù)員工作，自1月21日起，開始跟班跑了數(shù)趟長途列車。因為親身經(jīng)歷了鐵路運輸過程遭受風(fēng)雪圍困的情形，小曼放棄了回粵東老家過春節(jié)的念頭，決定春節(jié)繼續(xù)留在廣州火車站擔(dān)當(dāng)志愿者。她說：“能夠見證2008年這個特殊的春運，能夠為成千上萬的歸家人服務(wù)，我覺得很幸運，這是人生難得的閱歷�！�
今年春運期間，華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、廣州醫(yī)學(xué)院、廣東外語外貿(mào)大學(xué)等幾所高校的眾多大學(xué)生，都主動報名參加春運志愿者、乘務(wù)員工作，放棄回家與親人團(tuán)聚的機(jī)會。這些留守大學(xué)生志愿者的熱心行動，大大緩解了相關(guān)部門的人力壓力，留守大學(xué)生也成為2008年特殊春運中“最可愛的人”。
(三)特殊春運上了寶貴一課
2008年因為天氣原因而造成的這個特殊春運，也給很多大學(xué)生上了人生寶貴的一課。安徽籍大四學(xué)生小林告訴記者：“以往的假期，我不是忙著找單位實習(xí)，就是和同學(xué)去旅游，很少回家看看親人，對父母關(guān)心很少�！边@個寒假，小林本想回家過年，卻因為受特殊天氣影響而不能如愿以償。
“我從來沒有體會過什么叫‘歸心似箭’，這個特殊的春運，讓我懂得了年輕人不應(yīng)該只關(guān)心自己，更要多關(guān)心家人，珍惜與親人團(tuán)聚的機(jī)會。”
中山大學(xué)的留守大學(xué)生小王，是廣州火車站志愿者當(dāng)中的一員。他告訴記者：“親歷這個特殊的春運，讓我深深感受到，大學(xué)生不應(yīng)該只關(guān)心自己的學(xué)業(yè)，兩耳不聞窗外事，在社會、政府有困難的時候，應(yīng)該積極投身公益活動�！�
很多大學(xué)生志愿者還表示：“以往很多急救常識和應(yīng)變能力，都在這次特殊的公益活動中，派上用場了�！睂τ趹�(yīng)急常識的學(xué)習(xí)和積累，如何在緊急關(guān)頭快速應(yīng)對，對于大學(xué)生來說也是一門學(xué)問。
(選自2010年2月13日《羊城晚報》)
(1)這篇通訊為什么在行文上非常詳細(xì)地點明什么學(xué)校、什么人、怎么說，而不是對這些現(xiàn)象作概括的介紹？
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(2)請你為這篇通訊的第一部分?jǐn)M一個小標(biāo)題，并回答：作者為什么要把這些內(nèi)容放在第一段？
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(3)《現(xiàn)代漢語詞典》對“特殊”這個詞的解釋是：不同于同類的事物或平常的情況。文中“特殊”一詞一共出現(xiàn)了8次，請你結(jié)合文意闡述“特殊”一詞在文中的幾種特殊含義。
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(4)聯(lián)系實際，談?wù)勀銓Φ谌糠中×�、小王以及志愿者所說的話的理解。
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答案;
�。�1）【解析】 此題考查分析文本的文體基本特征，解答本題，需要了解通訊的基本特征。
【答案】在敘述事實時，點明什么學(xué)校什么人怎么說，既能拉近文章與讀者的距離，增加通訊的真實感和可信度，又能體現(xiàn)新聞的文體特點。
�。�2）【解析】 此題考查把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。同時也考查把握文章結(jié)構(gòu)作用的能力�？忌鷳�(yīng)該結(jié)合新聞通訊的特點回答。
【答案】校園春節(jié)節(jié)目豐富。因為報道的對象是學(xué)生，自然離不開校園，留守學(xué)子是如何在學(xué)校度過春節(jié)假期的，把這些內(nèi)容放在開頭，既客觀反映了現(xiàn)實，又能滿足多數(shù)讀者的心理需求。
�。�3）【解析】 此題考查評價文本的主要觀點和基本傾向。理解詞語的含義要結(jié)合語境回答。注意對相同含義的整合。
【答案】 “特殊”一詞在文中至少包含幾層含義，一是這個春節(jié)因為雪災(zāi)而特殊；二是學(xué)生留守校園過春節(jié)而特殊；三是春運因天氣原因而特殊；四是學(xué)生親歷這個特殊的春運而特殊；五是留守大學(xué)生在春節(jié)期間參加志愿者活動，投身公益事業(yè)而特殊等等。
�。�4）【解析】 本題考查探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力，要求結(jié)合文意分析，言之成理，語言通順即可。
【答案】這個特殊的春節(jié)，讓留守大學(xué)生更懂得珍惜親情，感受到要增加實踐活動，投身社會公益事業(yè)，平時要學(xué)習(xí)和積累應(yīng)急常識等。作為青年學(xué)生，除了學(xué)習(xí)書本上的知識之外，這些也都是非常重要的，都是人生“必修課”。
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