1965年，我在西雅圖景嶺學校圖書館擔任管理員。一天，有同事推薦一個四年級學生來圖書館幫忙，并說這個孩子聰穎好學。
不久，一個瘦小的男孩來了，我先給他講了圖書分類法，然后讓他把已歸還圖書館卻放錯了位的圖書放回原處�！跋袷钱攤商絾�?”我回答：“那當然�！苯又�，男孩不遺余力地在書架的迷宮中穿來插去，小休時，他已找出了三本放錯地方的圖書。
第二天他來得更早，而且不遺余力。干完一天的活后，他正式請求我讓他擔任圖書管理員。又過了兩個星期，他突然邀請我上他家做客。吃晚餐時，孩子母親告訴我她們要搬家了，到附近一個住宅區(qū)。孩子聽說轉(zhuǎn)校卻擔心，“我走了誰來整理那些站錯隊的書呢?”
我一直記掛著他，但沒過多久，他又在我的圖書館門口出現(xiàn)了，并欣喜地告訴我，那邊的圖書館不讓學生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來上學，由他爸爸用車接送。“如果爸爸不帶，我就走路來。”
其實，我當時心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅定，則可為天下不可為之事。
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可我沒有想到他——比爾.蓋茨——會成為信息時代的天才、微軟電腦公司大亨、美國首富。
《大器之材》閱讀題目：
1、聯(lián)系上下文和生活實際解釋詞語
聰穎——
大器之才——
不遺余力——
2、請把文中寫男孩不遺余力工作的語句劃上“曲線”。
3、仔細閱讀文中畫橫線的句子，你認為使我產(chǎn)生如此看法的依據(jù)是什么?
大器之材閱讀答案：
1.聰明 很有才 用得一點都不剩。
2.接著，男孩不遺余力地在書架的迷宮中穿來插去，小休時，他已找出了三本放錯地方的圖書。
3.是那個男孩很有決心...(言之成理即可!)
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