開學(xué)了，報名去。報名的時候一是要交假期作業(yè)，二是要交學(xué)費。假期作業(yè)我都是認(rèn)認(rèn)真真完成，而學(xué)費卻正好相反，我總是不能一次性交齊。學(xué)費攏共兩塊五毛錢，我只帶了一塊錢。這還是我媽跟親戚借五毛，又賣了十個雞蛋才湊齊的。
“那余下的一塊五什么時候交呢?”陳老師問我。
我說：“我媽說等收了稻子賣了錢就交。”
我注意到，大多數(shù)學(xué)生跟我一樣不能一次性交齊學(xué)費，有的先交一部分，剩下的訂一個口頭“還款計劃”，慢慢續(xù)交，有如如今的“分期付款”;也有的一毛錢沒有，只給老師一個口頭承諾，什么時候有錢什么時候交。
過一段時間，陳老師就會在下課前留幾分鐘時間念一回“欠費生”的名字。我們所有被點名的學(xué)生，都感到很難為情，低下頭，不敢看老師，不敢看同學(xué)，仿佛做了什么丟人的事。
經(jīng)過陳老師一次又一次的點名催促，欠學(xué)費的學(xué)生逐漸少了。后來陳老師除了在班上點名，末了又補(bǔ)一句：“這些同學(xué)下課后請到我辦公室來。”
到老師辦公室后，陳老師問我：“滿震同學(xué)，你不是說等收了稻子賣了錢就交錢的嗎?現(xiàn)在稻子應(yīng)該早就收完了，為什么還不交呢?”陳老師還記得我開學(xué)時的承諾。
我說：“妹妹生病住院，家里又借了不少債。我媽說實在沒錢。”
“那什么時候有錢呢?”
我低著頭，不知道怎么回答。
于是過一段時間就又被點一次名，又被叫到老師辦公室去一次。每次被點名，被帶到老
師辦公室，我都覺得是在受煎熬，是在受刑。
學(xué)期快要結(jié)束的時候，陳老師不再做我們的班主任。有一天下課后，新任班主任王老師
把我們最后三個欠學(xué)費的同學(xué)又叫到他的辦公室，告訴我們一個出乎我們意料的消息，他
說：“你們幾位同學(xué)家里確實非常困難，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，你們所欠的學(xué)費就不用再交了，
全部予以減免了。”當(dāng)時我的心里真的有一種如釋重負(fù)解放了的感覺。
走出老師辦公室，我情不自禁唱了起來：“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜
歡……”
想到這一學(xué)期來，因為學(xué)費，陳老師像催命鬼似地死盯著我不放，搞得我抬不起頭來，
心靈受到重傷，我對陳老師的怨恨一下爆發(fā)。我轉(zhuǎn)身闖進(jìn)陳老師的宿舍，我說：“陳老師，
我想告訴你一個好消息。我欠的學(xué)費學(xué)校給我減免了。我再也不用受你的折磨了。”說完，
我調(diào)頭就走。想到陳老師一定讓我氣得夠嗆，我心里好舒暢，又情不自禁唱了起來：“解放
區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”
第二學(xué)期開學(xué)報名的時候，王老師悄悄跟我說：“有件事我想來想去還是應(yīng)該告訴你們。
上學(xué)期你們?nèi)煌瑢W(xué)欠交的學(xué)費其實是陳老師代你們交了。而陳老師囑咐我不要告訴你們，
是不想讓你們覺得欠他的情。現(xiàn)在陳老師已經(jīng)調(diào)到外地學(xué)校去了。我覺得我還是應(yīng)該把真
實情況告訴你們。”
這更是我們沒想到的。 想到自己的魯莽行為，我這心里真是愧疚啊。我想當(dāng)面對陳
老師說一聲對不起，遺憾的是，陳老師調(diào)離我們學(xué)校以后多少年我也沒見到過他。
(節(jié)選自《小小說大世界》2015年第5期)
10.梳理文章的行文思路，在下面橫線填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分)
我許下續(xù)交學(xué)費的承諾→ ▲ →王老師公布學(xué)校減免學(xué)費決定→ “我”怪罪陳老師曾經(jīng)的催款做法→ ▲
11.選文中兩次寫 “我”唱“解放區(qū)的天是明朗的天，解放區(qū)的人民好喜歡……”這句歌詞有什么表達(dá)效果?(3分)
12.選文中劃橫線的句子屬于哪種記敘順序?有什么作用?(3分)
13.文章以學(xué)費為題有什么作用?(3分)
參考答案：
1.陳老師催促續(xù)交學(xué)費 我得知真相后愧疚不已
2.推動情節(jié)發(fā)展，生動形象的表現(xiàn)出“我”得知學(xué)校減免學(xué)費的決定并向陳老師發(fā)泄情緒后的高興、興奮的心情。
3.補(bǔ)敘，補(bǔ)充交代了續(xù)交學(xué)費的真相，表現(xiàn)了陳老師同情關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)。
4.點出文章的敘事線索;“學(xué)費”這兩個字也是整個故事情節(jié)的關(guān)鍵點，以它為題突出了整個事件的核心。
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