閱讀《蒲公英的假條》，完成問(wèn)題。蒲公英的假條
⑴她從小不受管束，是瘋得出了名的。
⑵上小學(xué)的時(shí)候，班里整天不見(jiàn)她的影子。有一次，老師一把抓住正要跳窗戶(hù)逃走的她，呵斥說(shuō)，白一帆，你能不能老實(shí)點(diǎn)，別一天到晚跟個(gè)蒲公英的種子似的，有風(fēng)沒(méi)風(fēng)的，到處亂跑。老師的話還沒(méi)說(shuō)完，她一扭腰，一轉(zhuǎn)身，便從老師的眼皮子底下大搖大擺地溜走了。同學(xué)們哈哈地笑，說(shuō)，蒲公英又飛了。
⑶蒲公英這個(gè)外號(hào)，便從此傳了下來(lái)。
⑷上初中的第一天，因?yàn)檎娟?duì)，她和班長(zhǎng)沒(méi)說(shuō)三句，便打了起來(lái)，一板凳腿砸在班長(zhǎng)的后背上。學(xué)校要開(kāi)除她，母親低三下四地找人說(shuō)情，才勉強(qiáng)留了下來(lái)。后來(lái)，因?yàn)椴粚?xiě)作業(yè)，她被隔三差五地叫家長(zhǎng)。每次都是母親來(lái)，來(lái)了便和老師說(shuō)下一籮筐好話，仿佛做錯(cuò)的是她自己。有人說(shuō)，你這孩子該管管了。母親說(shuō)，她還小，好多事都不懂。大家都覺(jué)得，母親有些太溺愛(ài)她了。
�、珊髞�(lái)，她又和學(xué)校的一幫壞小子混在了一起，經(jīng)常晚上跳墻出去上網(wǎng)，凌晨才回來(lái)。學(xué)校知道后，打算開(kāi)除她。學(xué)校說(shuō)，一個(gè)女孩子，出點(diǎn)事，我們擔(dān)待不起。母親沒(méi)辦法，托人送禮，把她轉(zhuǎn)到了離家最近的另一所學(xué)校。怕她再跳墻出去上網(wǎng)，家里還特地為她購(gòu)置一臺(tái)電腦，但她依舊跑到網(wǎng)吧去，和天南地北的人聊天。
⑹人們都說(shuō)，這孩子廢了。母親不高興，說(shuō)，我閨女啊，我心里有數(shù)。母親決定每天接送她。于是，每天上下學(xué)，那條塵土飛揚(yáng)的鄉(xiāng)村路上，總有母親弓著身子騎車(chē)前行的身影，而車(chē)子后邊坐著的，則是蹺著腿搖頭晃腦玩世不恭的她。
�、怂琅f天馬行空地來(lái)去。老師們都不愿搭理他，同學(xué)們也瞧不起他。她繼續(xù)破罐子破摔著。然而，有一天，她突然很鄭重地給班主任寫(xiě)了一張假條。大意是母親病了，她要去照顧。對(duì)于這個(gè)破天荒的舉動(dòng)，班主任有些意外。因?yàn)椋麖膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她寫(xiě)過(guò)一張假條。
⑻過(guò)了些天，她讓同學(xué)又捎來(lái)了話，說(shuō)需要延長(zhǎng)假期。班主任覺(jué)得有些不同尋常，一打聽(tīng)，她媽媽是真的病了，而且在市里的一家醫(yī)院住院。
�、蛢蓚�(gè)月后，她回來(lái)了，像變了一個(gè)人似的。她說(shuō)她的母親去世了，這一段時(shí)間，她一直陪在母親身邊。之后，她沒(méi)有曠過(guò)一節(jié)課。畢業(yè)那一年，她上了一所藝術(shù)學(xué)校。之后，由于她不俗的才藝，以及在藝校的出色表現(xiàn)，她被上海的一家服裝設(shè)計(jì)中心看中。幾年之后，她成了那家服裝設(shè)計(jì)中心的設(shè)計(jì)總管。
⑽這一切變化都像夢(mèng)一樣。后來(lái)，有人問(wèn)到她的這一段人生經(jīng)歷，她說(shuō)，這一切改變，是從母親要她認(rèn)認(rèn)真真寫(xiě)一張假條開(kāi)始的：當(dāng)我得知最疼愛(ài)我的母親得了絕癥之后，我哭得淚水漣漣，母親說(shuō)，閨女啊，這些年，好多人說(shuō)你不好好上學(xué)，娘不信。他們說(shuō)，你閨女外號(hào)叫蒲公英，出入學(xué)校，從來(lái)都沒(méi)用過(guò)假條。娘在最后，求你一次，你給娘爭(zhēng)口氣，認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)張假條……
�、衔颐撥壍娜松谀且豢蹋蝗粍x住了車(chē)。看著母親哀求的眼神，想著那么多年她為我的付出，我一下子清醒了過(guò)來(lái)，我發(fā)誓，一定要為我的娘爭(zhēng)口氣。就因?yàn)檫@樣一張假條，我才能一直走到現(xiàn)在。
�、腥藗兌紴檫@個(gè)孩子后來(lái)的變化嘖嘖稱(chēng)奇。人們說(shuō)，白家在路邊撿到的那個(gè)孩子，能有后來(lái)這樣的造化，全是因?yàn)樗酿B(yǎng)母，用全部的愛(ài)創(chuàng)造出的奇跡。（選自《青年文摘》2009年第20期）
1．整體感知全文，在下述橫線上填補(bǔ)合適內(nèi)容，幫助概括文意。（10個(gè)字以?xún)?nèi)）
文章講述了一個(gè)_____________________________的感人故事。
2．前六段中，作者為什么要不惜筆墨描寫(xiě)“她”的“瘋”（第1段）和“廢”（第6段）？
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3．品味下列語(yǔ)句中加粗詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
�。�1）同學(xué)們哈哈地笑，說(shuō)，蒲公英又飛了。
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�。�2）怕她再跳墻出去上網(wǎng)，家里還特地為她購(gòu)置一臺(tái)電腦，但她依舊跑到網(wǎng)吧去，和天南地北的人聊天。
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4．從全文看，文章結(jié)尾處的劃線語(yǔ)句為何不能刪去？為什么？
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5．母愛(ài)似海。閱讀了上文之后，你對(duì)母愛(ài)一定有了新的感悟與理解吧？假如明天就是母親節(jié)，請(qǐng)給你的媽媽擬寫(xiě)一條母親節(jié)祝福短信。（60字左右，至少使用一種修辭手法）（4分）
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答案 1．示例：母愛(ài)改變?nèi)松ù鸬酱笠饧纯桑?/p>
2．與后文“她”的轉(zhuǎn)變和取得的成就形成鮮明對(duì)比，突出母愛(ài)的力量之偉大。
3．（1）“又飛”突出說(shuō)明“她”逃課次數(shù)之多，比直說(shuō)更生動(dòng)。
�。�2）“特地”突出體現(xiàn)了“母親”對(duì)“她”的溺愛(ài)。（意近即可）
4．劃線語(yǔ)句借人們之口點(diǎn)明“她”并非“母親”親生，系“路邊撿到的孩子”，這一“謎底”的揭曉，更加彰顯出母愛(ài)的純潔與無(wú)私，給讀者以很深的心靈沖擊，深化了文章主題。
5．示例：您是春風(fēng)，為我吹散心頭愁云；您是大樹(shù)，為我送來(lái)夏日清涼；您是港灣，讓我停泊心靈之船。媽媽?zhuān)孕牡刈Ｄ耗赣H節(jié)快樂(lè)！
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