在日常學(xué)習(xí)和工作生活中，我們最不陌生的就是閱讀答案了，閱讀答案是教師進行閱卷打分時的參考，有著不可或缺的作用。你知道什么樣的閱讀答案才是可以有效幫助到我們的嗎？以下是小編為大家收集的《趙簡子元日放生》閱讀理解及參考答案，僅供參考，大家一起來看看吧。
邯鄲之民，以正月元旦獻鳩于簡子。簡子大悅，厚賞之�？蛦柶涔�，簡子曰：“正旦放生，示有恩也。”客曰：“民知君之欲放之，競而捕之，死者眾矣。君如欲生之，不若禁民勿捕。捕而放之，恩過不相補矣�！焙喿釉唬骸叭�。”
注釋
�、俸悾簳x國的都城，今河北邯鄲市。②正月元旦：即農(nóng)歷正月初一。③簡子：即趙簡子，晉國權(quán)臣。
習(xí)題1
小題1、解釋文中劃線的詞。（4分）
①以 ②厚 ③競 ④然
小題2、將文中劃線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（2分）
小題3、上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解釋為“禁止”，那么成語“弱不禁風(fēng)”中“禁”解釋為什么呢？（2分）
答案
小題1、①同“于”；在②優(yōu)厚地，重重地③爭著④對的，正確（每點1分，共4分）
小題2、恩德補償不了罪過。（2分）
小題3、擔(dān)當(dāng)、勝任。（2分）
解析
小題1、學(xué)生對文言文中重點詞語的釋義掌握要具體、精確，更要培養(yǎng)課內(nèi)向課外遷移的能力，達到學(xué)以致用的目的。
小題2、文言翻譯要求意思正確、句意完整、語句通順。注意對句子中關(guān)鍵詞的理解和重點句式的調(diào)整。
小題3、“弱不禁風(fēng)”形容身體嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。
習(xí)題2
1、解釋：①以 ②競 ③然
2、翻譯：①示有恩也 ②恩過不相補矣
3、理解：“死者眾矣”前省略了主語
4、上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解釋為“禁止”，那么成語“弱不禁風(fēng)”中“禁”解釋為什么呢?
《趙簡子元日放生》閱讀答案
1.①同“于”;在②爭著③對的
2.①表示 對飛禽 有恩德②恩德補償不了罪過。
3.鳩
4.擔(dān)當(dāng)、勝任。
《趙簡子元日放生》閱讀譯文
有邯鄲的百姓，在正月元旦這一天將他們捕獲的斑鳩鳥進獻給簡子。簡子很高興，重重地獎賞了他們。門客問簡子這樣做的原因。簡子說：“在正月元旦這天將獵物放生，是表示對斑鳩 有恩德�！遍T客說：“百姓知道您要將獵物放生，所以爭相獵取它們，反而使它們死了很多。如果您想放生，不如禁止百姓捕獵它們。捕獵之后再將其放生，恩德補償不了犯下的過失。”簡子說：“你說的對。”
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