低頭與昂首
富蘭克林被稱為“美國之父”。在談起成功之道時，他說這一切源于一次拜訪。在他年輕的時候，一位老前輩請他到一座低矮的小茅屋中見面。富蘭克林來了，他挺起胸膛，大步流星，一進(jìn)門，“砰”的一聲，額頭重重地撞在門框上，頓時腫了起來，疼得他哭笑不得。老前輩看到他這副樣子，笑了笑說：“很疼吧？你知道嗎？這是你今天最大的收獲。一個人要想洞察世事，練達(dá)人情，就必須時刻記住低頭�！�
富蘭克林把這次拜訪當(dāng)成一次悟道，他牢牢記住了老前輩的教導(dǎo)，把謙虛列為他一生的生活準(zhǔn)則。
要取得成功，首先要學(xué)會低頭。這恰如一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的。低頭，既是正確認(rèn)識自己，也是對他人的一種尊重。什么時候都高昂著頭，實際上是抬高自己，看低別人。你瞧不起別人，人家干嗎要瞧得起你呢？因此，你再優(yōu)秀，再有名，也沒有人愿意與你合作。
當(dāng)然，低頭并不意味著把自己不當(dāng)人。低頭不應(yīng)該是流水，越流越低。一支曲子，越唱越低，就會唱不下去。有人把低頭理解為唯唯諾諾、忍讓一切，理解為逆來順受、低聲下氣，這是不正確的。有這樣一個故事：有個公司招聘員工，門外排著長長的隊伍，應(yīng)聘者一個接一個進(jìn)去接受考試。每進(jìn)去一個人，主考官不由分說，凌空劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”捂著臉出來的人都落選了，他們是低頭的人。后來，有個年輕人進(jìn)去，主考官同樣劈來一記耳光，主考官問：“這是什么滋味？”年輕人定了定神，以同樣的速度，同樣的力量，給主考官同樣一記耳光，說：“就是這個滋味�！背鋈艘饬系氖�，這個年輕人被錄用了。
富蘭克林以低頭抵達(dá)成功，年輕人卻以昂頭被錄用，這是不是矛盾的呢？
不，其實為人處世真正的法則是把自己擺在一個恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希涸跀[放自己處的位置時，我們應(yīng)該是富蘭克林；而在擺放我們自己心的位置時，我們必須是那個年輕人。也就是說，我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
1．本文的中心論點是什么？（用文中原句回答）
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2．請找出文中運用了比喻論證方法的句子，并說說其作用。
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3．文中說低頭不是“逆來順受、低聲下氣”。你同意作者的觀點嗎？請結(jié)合自己的生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
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參考答案：
1．我們應(yīng)該低頭處世，昂首做人。
2．“這恰如演奏一支高昂的曲子，起首往往是低調(diào)的”。這句話運用比喻的論證方法把取得成功比作演奏一支高昂的曲子，生動、形象地鄰了一個深奧的道理：要想取得成功，首先就要學(xué)會低頭。
3．同意。我認(rèn)為“低頭”不是身體上的一個動作，不是認(rèn)輸，應(yīng)當(dāng)是低調(diào)、謙虛、不露鋒芒，在工作或?qū)W習(xí)中不斷完善自己，用自己的實力說話。（言之有理即可）
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