敲門閱讀答案參考
分級閱讀：《敲門》
活動目標：
1、體驗詩歌中不同的人來敲門時家人的感受。
2、能大膽講述自己看到的畫面內(nèi)容。
3、能運用原有的經(jīng)驗理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌意境。
活動過程：
一、情景感知
教師站在室外，敲教室的門，請一位幼兒開門。小朋友，你們一個人在家的時候最希望誰來敲門？幼兒說說自己的想法。
二、自由閱讀
發(fā)給幼兒小圖書，看看圖上有哪些人？看他們的表情、動作，猜測發(fā)生了什么事。
三、大圖書閱讀
1、 教師和幼兒一同看大圖書，教師朗讀詩歌一遍，幼兒完整欣賞。教師出示打字卡“敲門”。
2、 詩歌說道哪些人在家的情形？幼兒回答，教師分別出示字卡“我”、“爸爸”、“媽媽”。
3、 和不同的人一起呆在家里，聽到敲門聲的感受是一樣的嗎？引導(dǎo)幼兒盡量用詩歌中的語言回答。
4、 幼兒看小圖書，聽錄音跟讀詩歌一遍。
5、 游戲：敲門。
教師扮演客人來敲門，教師說：“客人敲門了，請字卡‘我’打開門”。幼兒迅速舉起字卡“我”,并大聲讀出來。游戲繼續(xù)，直到認讀完最后一個字卡上的字。
四、仿編詩歌
1、 幼兒討論：在教室的時候，總想誰敲門？一個人的時候，總想誰敲門？生病的時候，總想誰敲門？
2、 將幼兒仿編的內(nèi)容，整理成詩歌念給幼兒欣賞。
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