【導(dǎo)語(yǔ)】狐貍身體纖瘦，毛長(zhǎng)且厚。狐貍擁有毛茸茸的尾巴。大多種狐貍耳朵大、直立、呈三角形。不同種類的狐貍顏色不同。 以下關(guān)于 多變的狐貍閱讀答案，希望您駐足閱讀!
很久以前，“森林學(xué)�！崩镉袃蓚�(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。
野兔學(xué)習(xí)很認(rèn)真，他總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。
過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降了，落到了狐貍后面。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他遇到了狐貍。
“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。
狐貍好像沒(méi)聽見，仍舊向前走。
怎么了 狐貍 你不認(rèn)識(shí)我了嗎 野兔跟上去問(wèn) 接著說(shuō) 我是你的同學(xué)野兔呀
“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。
野兔感到很委屈，他一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。
又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到了狐貍。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說(shuō)。
但是，野兔走開了，他不愿再和多變的狐貍交朋友了。
1．文中加粗的“落”字應(yīng)選擇讀音_____ ①l4 ②l4o ③lu^
“背”字應(yīng)選擇讀音_____ ①b8i ②b5i
2．給畫“_____”的段落加標(biāo)點(diǎn)。
3．用“‖”線把短文分成四段，并寫出三、四段的段意。
4．文中狐貍是“多變的”，但是引起它多變的原因是什么？
5．文中的狐貍是一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析。
6．這篇文章主要想告訴讀者什么道理？
《多變的狐貍》答案
1．① l4 ②b5i
2．“？，？”，：“！”
3．第一段：（1），
第二段：（2），
第三段：（3—8），段意：是狐貍因野兔有病學(xué)習(xí)成績(jī)下降，就不認(rèn)野兔是同學(xué)。
第四段：（9—11）段意：寫野兔成績(jī)又名列前茅了，狐貍見了主動(dòng)熱情地打招呼，然而野兔卻不理他了。
4．引起狐貍多變的原因是野兔的學(xué)習(xí)成績(jī)比自己好，他就熱情招呼，學(xué)習(xí)成績(jī)比自己差，他就不屑一顧。
5．狐貍是一個(gè)趨炎附勢(shì)、見風(fēng)使舵的形象。例如，當(dāng)“我”考試成績(jī)好時(shí)，狐貍滿臉堆笑地夸獎(jiǎng)“我”是天才，還說(shuō)愿意和“我”做朋友，表現(xiàn)出它對(duì)“我”的討好；而當(dāng)“我”成績(jī)不好時(shí)，它立刻變了臉，嘲笑“我”是笨蛋，不愿意和“我”交朋友，前后態(tài)度的巨大反差體現(xiàn)了它的勢(shì)利。
6．文章主要告訴讀者不要像狐貍一樣趨炎附勢(shì)，交朋友要真誠(chéng)，不能只看重別人的地位、財(cái)富等外在因素，而應(yīng)該注重內(nèi)在品質(zhì)，真正的友誼是經(jīng)得起考驗(yàn)的。
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