總結(jié)多年的經(jīng)驗，在考場上遇到閱讀理解類的考試題，一般按以下程序進(jìn)行較為快捷有效，當(dāng)然這個程序不光指記敘文閱讀，對其他文體的閱讀也適用。具體過程是：閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章后面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。

　　《尊重卑微》原文

　　1)我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

　　(2)螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

　　(3)當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎?眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

　　(4)每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jíjǐ)流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

　　(5)()沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族()會全軍覆滅。

　　(6)生命的微小、體力的.單薄沒有什么可怕，甚至命運的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

　　(7)敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?有什么理由自暴自棄、玩世不恭?

　　(8)世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tīdī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

　　《尊重卑微》閱讀題

　　1.劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?2分)

　　2.在(5)、(8)自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(2分)

　　3.將“比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微?”改為不含問號的句子，但意思不變。(2分)

　　答：

　　4.讀(4)、(5)自然段，按要求回答問題。

　　■第(4)自然段中“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動”這句話與前文“_______________________________________________”這一句相照應(yīng)。用橫線畫出這一自然段中由事物引起聯(lián)想的`句子。(2分+2分)

　　■第(5)自然段中，作者為什么說螞蟻“抱成團(tuán)”是一種“智慧”?(運用你已有的知識，結(jié)合短文內(nèi)容回答)

　　答：

　　螞蟻家庭“抱成團(tuán)”逃離火海，避免全軍覆沒的行為體現(xiàn)了______________和_____________這樣兩種精神、。(2分+2分)

　　5.回答問題：“我”為什么要敬重卑微?(用短文中的原句回答)(2分)

　　答：

　　6.讀了這篇文章，你想起了相關(guān)的哪些人、哪些事?請選一個方面，用簡要的幾句話寫下來。(2分)

　　答：

　　《尊重卑微》閱讀答案

　　1.jítī

　　2.如果……就……不是……而是……

　　3.比起螞蟻，我們沒有什么理由言渺小、說卑微。

　　4.■尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

　　我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動;我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的`螞蟻用軀體開拓求生之路。

　　■螞蟻如果都單獨地離開火海，將無一幸免;抱成團(tuán)以后，外面的螞蟻可能被火燒死，但里面的螞蟻就可以活下來。抱成團(tuán)是一種保護(hù)措施，所以說是一種智慧。

　　協(xié)作精神和自我犧牲精神

　　5.敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強。

　　6.我想到了抗洪戰(zhàn)士，他們不顧危險，為了人民的生命財產(chǎn)，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前線。他們?yōu)榱思�體的利益，完全不考慮自己，有自我犧牲的精神。

【閱讀答案《尊重卑微》】相關(guān)文章：

閱讀答案《尊重卑微》09-25

《尊重卑微》閱讀答案「推薦」10-24

卑微的力量閱讀答案07-20

《敬重卑微》閱讀答案10-15

《敬重卑微》閱讀及答案12-01

敬重卑微閱讀答案06-26

敬重卑微閱讀題的答案11-03

《那些卑微的母親》閱讀答案10-18

《那些卑微的母親》 閱讀答案12-05

閱讀答案那些卑微的母親05-09