�、俣祜L大，搖著樹的影子。我看見了三十年前的我，和同學們擠在學校前的一面土墻上，用后背在磚塊上蹭癢。昏黃的陽光籠罩大地。
�、诓賵鲆唤怯幸晃焕先�，戴絨線帽，穿黑色棉襖。他用紅薯糖做糖塑。賣五分錢一只。一只火爐�；馉t上一只鋁鍋，加熱后的紅薯糖，像柔軟的琥珀。溫潤光 澤。老人拿一只小勺，舀一勺糖，他抖動手腕，液體的糖從小勺中流出，流到鐵砧上，鐵砧上有一只竹片。圍繞這只竹片，掌勺的手，時而濃墨重彩，時而惜墨如 金。
�、壑衿玫绞掷�，上端的糖塑栩栩如生，晶瑩剔透。要么是花臉典韋，要么是手提哨棒的武松。這是位民間高人，他稔熟四大名著里的形象。用糖來一一勾勒。糖塑再好，無奈舌頭貪婪，昔日英雄，幾分鐘后，終將在舌尖上落難。
④一群孩子簇擁在周圍，高舉手中的五分錢。我擠在其中。突然，身后有人清晰地叫了一聲：“查一路，你沒有爸爸!”回身一看，竟是我的同桌。我踩了他的腳尖，沒容我解釋，他已經(jīng)拔劍出鞘了。一下，就擊中了我。
⑤是的，這年的秋天，我父親死了。這是我的疼痛和短處。我成績優(yōu)異，品行端正，長相清秀，老師喜歡。可是我沒有父親。我羨慕那些有父親的同學。他們的父親大都是農(nóng)民，高大剽悍，孔武有力�？钢z頭在教室外巡視，透過破窗向教室里偷看，用目光打壓他人，呵護兒子。
⑥呆在那里，我試圖抓住什么來抵御內(nèi)心的疼痛。我沒有哭，因為我沒有哭的習慣。但無力反擊，因為說不出話來。這年我才八歲。
�、呃先俗龀隽思ち业姆磻�。他用小勺敲打著鍋沿，又用小勺指著我的同桌，大聲呵斥：“臭小子。這么小就知道往人心窩里捅刀子，不要想吃我的糖塑，你滾一邊去!”他最終沒有給他糖塑。
�、噍喌轿視r，他遞給我兩只。舉起其中一只，是舉棒的悟空。這只很大，悟空剛勁神武，一棒沖天，橫掃陰霾，是送給我的。放學的路上，我把它舉起來，對著太陽。陽光透過糖塑照過來，深紅的，暖暖的。我看了很久，風很大，人并不覺得冷。
⑨我把它插在窗臺上，有時候我把它拿到屋外對著陽光揚起脖子，陽光變成了深紅色，暖暖的。我想把它留很久�？墒�，第二年的春天，它粘住了幾只飛蟲。母親說，吃了吧。我舔了一個上午，吃下了一個冬天的心情。屋外，陽光熱烈而兇猛。一切都會好起來。
�、馊松穆飞�，我努力去遺忘別人曾經(jīng)給予我的傷害，而將那點點滴滴的溫暖一一攢起。積攢多了，心里就有一輪太陽。心中有了一輪太陽，站立在風中，寒冷來襲，愛與激情不會離我很遠。
17.作者回憶了童年時期的一段往事，閱讀全文，把握文章思路，并在下面的空格處概括回答相關的內(nèi)容。(2分)
▲ 我和小伙伴買糖塑 ▲ 我珍藏并品嘗糖塑
18.簡析文中畫線句描寫“我”同學的父親有何作用。(3分)
19.標題“冬日暖陽”有哪些含義?(3分)
20.下面對文章理解和分析有誤的'一項是( ▲ )(3分)
A.作者采用倒敘手法，引出對往事的回憶，敘事具體，線索清晰，字里行間流露著真情。
B.文中第①段和⑧⑨兩段都提到陽光，這些景物描寫都表現(xiàn)了我內(nèi)心感到的溫暖。
C.文章第⑦段老人敲打鍋沿和大聲呵斥分別屬于動作描寫和語言描寫，表現(xiàn)了老人的正直和善良。
D.老人送“我”一只孫悟空的糖塑，是想鼓勵“我”要像悟空那樣堅強勇敢，將生活中的陰霾全部一掃而光。
21.文中第③節(jié)作者說四大名著里的“昔日英雄”在孩子們口中“落難”，《水滸傳》中確實有許多英雄曾經(jīng)落難。請你仿照示例，寫出《水滸傳》中一個英雄落難的情節(jié)。(3分)
示例：楊志因為丟了花石綱，被高俅趕了出來，盤纏用盡，只好賣祖?zhèn)鲗毜丁?/p>
參考答案：
17.(2分)我看老人做糖塑 老人為我做糖塑(答出一點1分，意近即可)
18.(3分)用動作描寫寫出了同學父親的高大有力以及對子女的呵護(1分，意近即可)，反襯(或答“襯托”，1分)作者失去父親的孤獨與無助(1分，意近即可)。
19.(3分)①指在寒冷的冬天里陽光很溫暖;②指在陰暗的人生中老人的關懷很溫暖。(答出一點得2分，答出兩點得3分，意近即可)
20.(3分)B
21.(3分)答案示例：林沖因為高俅設計誤入白虎堂，發(fā)配到滄州牢城看守天王堂草料場。/宋江因為救晁蓋等人而殺閻婆惜，被刺配到滄州。(人物姓名或綽號正確1分，落難的原因正確1分，落難的結果正確1分)
