從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新信息，多閱讀名家名著，開闊視野，增加實踐，培養(yǎng)對語言的品評、賞析、感悟的能力，培養(yǎng)學習語文、陶冶性情的興趣，在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界。
登幽州臺歌
陳子昂
前不見古人，后不見來者。
念天地之悠悠，獨愴然而涕下!
《登幽州臺歌》注釋
幽州:古十二州之一，現今在北京市。幽州臺;即黃金臺，又稱薊北樓，故址在今北京市大興縣，是燕昭王為招納天下賢士而建造的。
前:過去。
古人:古代那些能夠禮賢下士的圣君。
后:后來
來者:后世那些重視人才的賢明君主。
念:想到。
悠悠:形容時間的久遠和空間的`廣大。
愴(chuàng)然:悲傷，凄惻的樣子。
涕:眼淚。
《登幽州臺歌》譯文
見不到往昔招賢的英王,看不到后世求才的明君。想到歷史上的那些事無限渺遠，我深感人生無奈，獨自憑吊，我眼淚縱橫凄惻悲愁!
《登幽州臺歌》譯詩
向前見不到往昔招賢的英王, 向后看不到后世求才的明君。想到天地的高遠廣袤，我獨自感傷，淚水流下!
《登幽州臺歌》閱讀答案篇一：
(1).請從“古人”和“悠悠”中選擇一個進行解釋。(1分)
(2).請描繪一下“念天地之悠悠，獨愴然而涕下!”這個畫面。(2分)
3.這是一首吊古傷今，吟詠嘆惋的生命悲歌。詩人通過書寫 的感慨，抒發(fā)了 的思想感情。(2分)
4.“念天地之悠悠，獨愴然而涕下。”兩句詩營造了一種極其特殊的意境。請簡要談談你對這兩句詩的理解 (3分)
答案
(1)古人:賢明的君主(能禮賢下士的`圣君);悠悠:形容時間的久遠和空間的廣大。
(2)我登上幽州臺眺望遠方，思緒萬千，想到了過去、現在和未來;看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。
3.(2分)登樓遠眺，憑今吊古(1分)懷才不遇，理想破滅，孤寂沉郁(三個詞答對一個即給1分)
4(3分)把個人置放到廣漠無邊的宇宙背景中，使個人顯得渺小孤寂，從而產生一種蒼茫的孤獨感。(意思答對即可給分)
《登幽州臺歌》閱讀答案篇二：
�、胚@首詩是詩人登幽州臺有感于燕昭王求賢若渴、禮賢下士的史事而作。詩中，作者通過撫今追昔的感慨，深刻表達了詩人_________ 的思想感情。同時由于它是在平定契丹叛亂時所寫，其中肯定也包含____________ 的愛國情感。
�、� “古人”“來者”指的是_____________ 。“獨”字表現了作者_________ 的心境。整首詩通過采用 _______的表現手法，表達詩人的.思想感情，具有_____的感情基調。
答案:
�、賾巡挪挥�、壯志難酬的悲憤(或者渴望知遇、實現雄偉抱負的強烈愿望);希望平定叛亂、鞏固國家統(tǒng)一的愛國情感。
�、谙裱嗾淹跄菢忧筚t若渴、禮賢下士的明君;孤獨寂寞凄涼;直抒胸臆;蒼涼悲壯。
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