段落，漢語詞語，拼音是，意思是指根據(jù)文章或事情的內(nèi)容、階段劃分的相對(duì)獨(dú)立的部分。下面是小編幫大家整理的描寫老師的細(xì)節(jié)段落，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
描寫老師的細(xì)節(jié)段落 篇1
1.她坐在這溫馨的屋子中央的一張塑料板凳上——周圍是她的學(xué)生——翹著二郎腿，坐手拿著一個(gè)作業(yè)本，另一只手拿著紅筆，畫著勾和叉。
柔和的燈光靜靜地傾瀉下來，勾勒出她優(yōu)美而端莊的輪廓：
2.染過的帶點(diǎn)兒黃色的頭發(fā)齊至耳根；眉頭間隨著筆的走走停停時(shí)而緊皺，時(shí)而舒展；深黑色的瞳孔中散發(fā)出睿智與女性特有的溫柔光芒；由于感冒，她的鼻頭偶爾還會(huì)發(fā)出小小的“吸——”的聲音；那一張紅唇，有時(shí)是緊緊地閉著的；有時(shí)也會(huì)從中吐出一串優(yōu)美.動(dòng)聽的詞匯——像貓兒一樣的輕柔；有時(shí)又有淺淺的笑意。她的臉上有一些不是很深的`皺紋，使她增添了幾分女人的韻味兒！
3.(老師）挺直了腰桿，微微的低下頭，額前滑落的發(fā)絲不時(shí)被風(fēng)吹動(dòng)著。手中的紅筆不曾停下，就像一只飛舞的蝴蝶，在同學(xué)們的作業(yè)本上來回盤旋；又像一把農(nóng)民的鋤頭，在同學(xué)們的作業(yè)本上不停的耕耘。那些評(píng)語，都是由老師對(duì)我們的關(guān)心，一點(diǎn)一點(diǎn)凝聚而成。
描寫老師的細(xì)節(jié)段落 篇2
您是橋，我們就是路人；您是樹，我們就是鳥兒；您是雨，我們就是小苗。啊！您的愛，像太陽一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您--老師的愛，是天下最偉大、最高尚的愛。
在這六年的小學(xué)生活中，老師們對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)懷和愛護(hù)，我永遠(yuǎn)也忘不了。六年了，悠悠師生情，往事一幕幕，總在眼前閃現(xiàn)，師恩難忘！
有一種職業(yè)最美麗，那就是教師；有一種精神最感人，那就是師魂；有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情……老師與學(xué)生之間的情誼就像堅(jiān)不可摧的鋼鐵，就像永不停息的波濤，就像太陽散發(fā)出的褶褶光芒溫暖人心。
世界上有一種最辛苦而又最快樂的職業(yè)，那就是老師；人世間有一種最美好的情意，那就是師生情。
老師的愛，像一條長河。它恬靜，泛著微微的漣漪；它清澈，看得見河底的塊塊卵石；它輕柔，如春風(fēng)緩緩送我前行。時(shí)間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲流去。師生情的好段描寫。思想與感情像潺潺流水，又一次淌過時(shí)間與空間的'橋，沖拂我那如詩如畫的童年，我的思緒被浸潤在濃濃的師生情中……
老師為了不掃大伙的興，便大聲提議：“我們?nèi)ゴ蜓┱贪��！蔽覀兛蓙砩駜毫�，于是分成兩組，擺開了戰(zhàn)場(chǎng)。我們組有大個(gè)子蔡建強(qiáng)撐腰，老師帶領(lǐng)的都是些小個(gè)子，一看就難以取勝。果然，打到高潮時(shí)，老師的“小分隊(duì)”吃不住勁兒了。我想繞到他們后邊，打他個(gè)措手不及�？墒腔仡^一看，劉老師已經(jīng)包抄上來了，我急忙往回跑。真奇怪，老師這么大年紀(jì)，還能像孩子一樣……
一聲怒吼，嚇得我一哆嗦，抬頭一看，只見老師正氣勢(shì)洶洶士也-瞪著我。由于氣憤，他的瞼都漲紅了。我嚇得手忙腳亂，把“小人書”往書包里捅，身子不由自主地?fù)踝∽揽凇Ｋ麕撞經(jīng)_到我身旁，把我向后用力一搡，一下把書奪了過去，“嗞啦——”書被撕成兩半，“嘩嘩”一陣揉扯，又被摔向窗外。
在沉思默想的時(shí)候，我們不知不覺地走入了大森林。老師的墳?zāi)沟搅�。上面是新土，還挺濕的。我們圍著墳?zāi)瓜囟�，擺上老師愛吃的水果，唱起老師生前喜愛唱的歌：“鴿子啊，在藍(lán)天中飛翔……，，一曲唱完，大家抱頭痛哭。那哭聲是那么悲哀，連天上的小鳥，周圍“嘩嘩”作響的樹林，山中擺動(dòng)的小草，都靜了下來�！撟吡�。我們摘了些小花，插在墳上。那黃黃的一圈小花，是我們獻(xiàn)給老師的花圈。李老師，您安息吧。
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