《鄉(xiāng)愁》教案參考

2024-10-02 鄉(xiāng)愁

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解作者及其相關(guān)作品；

　　2、誦讀詩歌，能通過詩中的意象和精巧的構(gòu)思理解詩中的情感、把握主旨（重、難點(diǎn)）；

　　3、體會(huì)詩歌的形式美；

　　4、學(xué)會(huì)欣賞詩歌，有自己的感悟；初步嘗試詩歌創(chuàng)作，感受創(chuàng)作的樂趣。

　　教學(xué)設(shè)想：在誦讀中感悟，在合作中賞析

　　教具：多媒體

　　教學(xué)程序：

　　一、導(dǎo)入新課，激情入境：

　　李白的《靜夜思》大家會(huì)背嗎？（齊背）詩中集中表達(dá)詩人濃郁的思鄉(xiāng)之情的詩句是“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！痹娙思那槊髟拢ǹ雌聊唬┻@輪皎潔的明月不知寄托著古今多少詩人的鄉(xiāng)愁。思鄉(xiāng)是詩歌永恒的主題，今天就讓我們一起來欣賞當(dāng)代詩人余光中的《鄉(xiāng)愁》，看他是怎樣寄托自己的思鄉(xiāng)之情的。

　　二、簡介作者

　�。ǹ雌聊唬⿴熥ヒc(diǎn)介紹，感染學(xué)生。

　　余光中，1928年出生于南京，1949年離開大陸，現(xiàn)居臺(tái)灣，是臺(tái)灣詩人。已出版詩集、散文、評(píng)論和譯著40余種，60年代起余光中創(chuàng)作了不少懷鄉(xiāng)詩，其中便有人們爭誦一時(shí)的“當(dāng)我死時(shí)，葬我在長江與黃河之間，枕我的頭顱，白發(fā)蓋著黑土，在中國，最美最母親的國土。”70年代初創(chuàng)作《鄉(xiāng)愁》時(shí)，余光中時(shí)而低首沉思，時(shí)而抬頭遠(yuǎn)眺。他說：“隨著日子的流失愈多，我的懷鄉(xiāng)之情便日重，在離開大陸整整20年的時(shí)候，我在臺(tái)北廈門街的舊居內(nèi)一揮而就，僅用了20分鐘便寫出了《鄉(xiāng)愁》。”

　　三、誦讀詩歌，整體感知

　　1、生伴樂反復(fù)誦讀

　　2、師適時(shí)點(diǎn)評(píng)，指導(dǎo)朗讀的節(jié)奏與語速，并引導(dǎo)學(xué)生談感悟到的詩中的感情及感情基調(diào)；最后，播放四節(jié)詩的畫面，學(xué)生看畫面在心里默默吟誦，深切感受詩中的意象與情感。

　　四、合作討論，品味賞析：

　　1、這首詩分別寄托了作者在什么時(shí)間對(duì)誰的情感？

　　2、詩人把這些感情分別寄托在哪些具體的事物上呢？

　　3、四節(jié)詩在時(shí)間上有什么聯(lián)系？情感上有什么變化？

　　4、四節(jié)詩在句式與語言運(yùn)用上有哪些相同之處？詩中四個(gè)意象前的修飾詞語有什么變化？

　　五、板書小結(jié)

　　時(shí)間步步推移

　　小時(shí)候長大后后來現(xiàn)在

　　形郵船墳海愁構(gòu)