鄉(xiāng)愁余光中課件

2024-10-30 鄉(xiāng)愁

　　《鄉(xiāng)愁》結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一，節(jié)與節(jié)、句與句均衡對稱，但整齊中又有參差，長句與短句互相變化錯落，體現(xiàn)了自由詩的特點。

　　一、教學(xué)目的：

　　1. 理解、感受這首詩的優(yōu)美意境和深刻含義。

　　2. 理解這首詩的藝術(shù)特點。

　　二、教學(xué)重點、難點：

　　理解、感受這首詩的優(yōu)美意境和深刻含義。

　　三、教學(xué)過程：

　　(一)導(dǎo)入：播放馬思聰《思鄉(xiāng)曲》

　　(二)出示教學(xué)目標、重點和難點

　　(三)余光中簡介

　　(四)教師范讀全詩，注意節(jié)奏和重音

　　(五)學(xué)生齊讀全詩

　　(六)分析全詩(思想內(nèi)容)

　　小時候——郵票——母子分離—對母親的思念

　　長大后——船票——夫妻分離—對妻子的依戀

　　后來——墳?zāi)?mdash;—母子死別—對母親的追念

　　現(xiàn)在——海峽——游子與大陸分離—對故土的眷戀

　　母子深情綿長

　　夫妻恩愛厚重綺麗迷人

　　生死悲痛巨大最感人

　　思鄉(xiāng)哀愁綿綿無盡最驚人

　　由個人思鄉(xiāng)之情到普遍的家國之情的升華

　　(七)分析全詩(藝術(shù)特色)

　　1.意象新穎、單純、明朗、集中、強烈

　　2.正語反出

　　3.形式美

　　(1) 結(jié)構(gòu)

　　變化中有統(tǒng)一的美，活潑，流動，生機蓬勃。

　　(2) 音樂

　　重章疊句，韻律優(yōu)美，節(jié)奏感強。

　　(八)總結(jié)

　　是我國民族傳統(tǒng)和鄉(xiāng)愁詩在新的時代和特殊的地理條件下的變奏，具有以往的鄉(xiāng)愁詩所不可比擬的廣度和深度。

　　(九)拓展閱讀，席慕蓉和李廣田的《鄉(xiāng)愁》，引導(dǎo)學(xué)生找出詩中的意象。(機動)

　　(十)拓展遷移

　　仿寫：鄉(xiāng)愁是幸福是歡樂是痛苦是愛是

　　(十一)作業(yè)： 1.誦余光中的《鄉(xiāng)愁》

　　2.課外摘抄自己喜歡的詩歌10首并背誦

　　3.閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁四韻》，寫出對詩中四個意象的理解。(機動)

　　(十二)結(jié)束曲：《送別》(機動)

　　拓展閱讀：鄉(xiāng)愁結(jié)構(gòu)分析

　　全詩共4節(jié)，以時間為順序(即小時候、長大后、后來、現(xiàn)在)，以感情為線索，以大體相同的詩句和格式，反復(fù)詠嘆，使情感逐層加深，由思鄉(xiāng)、思親升華達到思念祖國。詩歌的結(jié)構(gòu)寓變化于統(tǒng)一之中，既有各小節(jié)的均衡、勻稱，又有小節(jié)內(nèi)長短句的變化，使詩在外形整齊中有參差之美。

　　第1小節(jié)，幼年求學(xué)，母子分離，借書信以慰別情。

　　第2小節(jié)，成年后，告別新婚妻子，離鄉(xiāng)背井，天各一方。

　　第3小節(jié)，生離死別，母子不得相見。

　　第4小節(jié)，同胞難得相聚，國家不能統(tǒng)一。

　　鄉(xiāng)愁語意理解

　　“小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。我在這頭，母親在那頭。”

　　小時候離家讀書，通過寫信的方式，來向母親訴說心中的思念，所以鄉(xiāng)愁是小小的郵票。這思念的對象既是母親，也是故鄉(xiāng)。在這里，故鄉(xiāng)即母親，母親即故鄉(xiāng)。

　　“長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。我在這頭，新娘在那頭。”

　　長大后，為生活所驅(qū)遣而奔走他鄉(xiāng)，這時候，除了對母親的思念，又增加了對愛人的惦念，所以，那縷縷鄉(xiāng)愁，便只有寄托于那一張張來來回回的船票。

　　“后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�。我在外頭，母親在里頭。”

　　到后來，時空的隔離再也得不到溝通，一方矮矮的墳?zāi)�，把我與母親———生者與死者，永遠地隔開了。

　　“而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。我在這頭，大陸在那頭。”