過零丁洋教學(xué)導(dǎo)案

2024-10-22 文天祥

　　一、知人論世

　　事先板書：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫�！献�

　　沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群;有了偉大人物，而不知擁護(hù)、愛戴、崇仰的國(guó)家，是沒有希望的奴隸之邦。 ——郁達(dá)夫

　　1、課前我們讀過文天祥的有關(guān)材料，這些材料中有沒有讓你感動(dòng)的地方?請(qǐng)大家把自己的讀后感受跟班上同學(xué)交流交流。

　　從小就仰慕英雄，崇尚忠義;文采出眾，曾是皇帝欽點(diǎn)的狀元;兵敗一路逃亡，歷經(jīng)九死一生的慘境;因?yàn)樗伊x，敵人很尊重他;寫的信很感人，為了國(guó)家他歷經(jīng)艱辛，無怨無悔，視死如歸，但是妻子女兒卻顧不上了，內(nèi)心悲痛也沒有辦法;文天祥認(rèn)為義就是人活著不能拯救國(guó)難，死后還要變成惡鬼去殺賊，誓不與賊共存。舍生取義。板書：歷經(jīng)艱辛，九死一生，視死如歸，舍生取義。

　　2、文天祥的一生，歷經(jīng)坎坷，充滿艱辛。

　　20歲，皇帝欽點(diǎn)為狀元，4天后父親病逝，回家守孝三年。

　　24歲，回朝做官，滿以為可以為國(guó)效力，但卻遇到奸臣當(dāng)政，只擔(dān)任無足輕重的官職。

　　38歲，元軍進(jìn)攻南宋，他響應(yīng)太后的勤王(君主的統(tǒng)治地位受到內(nèi)亂或外患的威脅而動(dòng)搖的時(shí)候，臣子發(fā)兵援救)號(hào)召，散盡家財(cái)招兵買馬組織500義軍，但在對(duì)敵作戰(zhàn)中因?yàn)楣賳T隔岸觀火而幾乎全軍覆沒，僅逃出4人。

　　40歲，太后執(zhí)意投降。元軍提出必須由丞相出城商議，當(dāng)時(shí)的丞相害怕得連夜逃跑，文天祥即被任丞相出城議和。談判中，文天祥不畏元軍武力，痛斥元軍，被扣留。千難萬險(xiǎn)想方設(shè)法逃出，后繼續(xù)組織;隊(duì)對(duì)抗元軍，取得初步勝利后遭遇元軍精銳部隊(duì)的圍殲。

　　42歲，不幸被俘，同朝為官的投降者來勸，被俘的太后和皇帝來勸，投降元朝的親弟弟來勸，元朝統(tǒng)治者還拿被俘妻子女兒的生命為條件來勸降，拿高官厚祿來勸降，文天祥拒不投降。

　　47歲，被殺害。

　　這首詩(shī)寫于42歲。此時(shí)他已被俘，在敵人押解途經(jīng)零丁洋的時(shí)候所作。

　　二、朗讀詩(shī)歌

　　1、這是一首七律。韻腳有星、萍、丁、青。

　　2、齊讀詩(shī)歌。

　　三、品讀詩(shī)歌。

　　(一)前三聯(lián)

　　1、請(qǐng)同學(xué)們從前三聯(lián)中任選一聯(lián)，說說從這一聯(lián)中你讀出了文天祥什么感情，從何處可見。

　　(2)首聯(lián)：讀出辛酸辛苦。為什么有這種感覺?

　　一經(jīng)：一部儒家經(jīng)典。起一經(jīng)：從考中進(jìn)士開始。干戈：泛指兵器。

　　寥落：自己孤軍奮戰(zhàn)的辛酸，也暗含對(duì)茍且偷安、貪生怕死者的憤激。

　　我參加科舉考試，被欽點(diǎn)為狀元，從此步入仕途，尤其是勤王以來，幾乎憑一己之力與節(jié)節(jié)勝利的兇悍元軍作抵抗，這種局面苦苦支撐已經(jīng)有四年了。

　　回顧經(jīng)歷，辛酸

　　(2)頷聯(lián)：讀出擔(dān)憂凄苦。

　　國(guó)家支離破碎，危在旦夕。個(gè)人命運(yùn)漂泊無依，時(shí)起時(shí)沉

　　賞析這一句：運(yùn)用比喻，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了國(guó)家支離破碎，危在旦夕的命運(yùn)和個(gè)人漂泊無依，坎坷浮沉的命運(yùn)，表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的凄苦悲哀。

　　(3)頸聯(lián)：讀出惶恐孤苦

　　文天祥的軍隊(duì)被元軍擊敗后曾從惶恐灘退往福建，聯(lián)想到當(dāng)時(shí)兵敗后的憂慮惶恐的心情。而過零丁洋，自己已經(jīng)被元軍俘虜了。在滿眼是元軍的地方，自己作為一個(gè)俘虜，想反抗不行，逃走也不行，那種孤苦伶仃的悲涼感覺可想而知。

　　一語雙關(guān)，巧用地名，既表現(xiàn)了形勢(shì)的險(xiǎn)惡和境況的�？啵彩銓懕鴶『髢�(nèi)心憂慮孤苦的心情，自然貼切，巧妙新奇。

　　2、我們從這三聯(lián)中體會(huì)到文天祥的家國(guó)之恨，體會(huì)到他的艱危困苦，體會(huì)到他的哀痛凄苦，三聯(lián)反復(fù)渲染了憂憤悲苦的感情。如果我們讀了《指南集序》中的一段后會(huì)更理解他。男女生分讀。

　　痛定思痛，痛如何哉!

　　3、帶著這種哀痛凄苦的感情朗讀這三聯(lián)，語調(diào)低沉，語速緩慢。

　　4、背誦這三聯(lián)。

　　(二)尾聯(lián)

　　1、丹心：碧血丹心。為國(guó)家為正義事業(yè)而流的血，而有的赤誠(chéng)的心。愛國(guó)忠心。

　　汗青：史冊(cè)。

　　2、該用什么樣的語調(diào)來讀?

　　高昂有力的。

　　3、為什么要這么讀?通過這樣的語調(diào)你想讀出什么?

　　讀出文天祥寧死不屈、以死明志的決心;讀出文天祥視死如歸、舍生取義的正氣

　　凜然;讀出文天祥與國(guó)家共存亡的一片忠心; 讀出文天祥身陷敵手對(duì)自身命運(yùn)毫不猶豫的選擇;讀出一種慷慨悲壯;讀出文天祥歷經(jīng)艱辛后仍然不改心志的堅(jiān)定;讀出文天祥崇高的人格魅力。

　　3、文天祥只是一個(gè)文弱的書生，當(dāng)時(shí)有很多人投降了，包括太后、皇帝、同朝好友、親生弟弟，有太多太多變節(jié)投降的人。他當(dāng)時(shí)還受著種種折磨，在長(zhǎng)期的囚禁生活中牙齒掉落，頭發(fā)枯禿，最后坐得連臀部都潰爛了。是什么力量使他能在土牢中抗御土氣、水氣、疫癘的侵襲，使他在敵人的刑庭上，雖然斧鉞加頸而仍然面不改色呢?我們從這句詩(shī)中找到了答案，也從他的遺詔中找到答案。齊讀遺詔。讀《指南集序》中的一句話。

　　對(duì)國(guó)家的一片丹心，與國(guó)家共存亡、誓不與賊共存的義，正義感，民族自尊感。

　　4、讀尾聯(lián)，女生讀，讀出文天祥與國(guó)家共存亡的一片赤膽忠心。

　　男生讀，讀出文天祥的舍生取義、以死明志。

　　全班讀，讀出文天祥光照日月、氣壯山河的人格魅力。

　　5、賞析：人難免一死，為拯救祖國(guó)而死，一片丹心垂于史冊(cè)，映照千古。這一句采用直抒胸臆的方式，表明了自己舍生取義、以死明志的決心，充分體現(xiàn)了詩(shī)人民族氣節(jié)。

　　6、前面種種的悲苦，種種的惶恐，種種哀痛，更反襯出這種舍生取義、以死明志人生選擇的崇高和偉大，讓人肅然起敬。

　　7、 “人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，我們仿佛看到屈原因國(guó)都破滅、無力回天而自投汨羅，以死明志;

　　“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，我們仿佛聽到司馬遷說“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”;

　　“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，我們仿佛看到陸游在風(fēng)吹雨打的深夜仍然想著馳騁疆場(chǎng)，殺敵報(bào)國(guó);

　　“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，我們仿佛聽到譚嗣同大笑著說“我自橫天向天笑，去留肝膽兩昆侖”，用自己的鮮血喚起國(guó)人革命的意識(shí)。

　　“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，我們仿佛看到聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的槍，寧可倒下去，不愿屈服。

　　“人生自古誰無死?留取丹心照汗青”，我們仿佛感受到錢學(xué)森始終眷戀祖國(guó)的赤誠(chéng)之心。