教學目標：

　　1． 能借助拼音讀通古詩，知道作者。

　　2． 能初步理解古詩所表達的意思。

　　3． 能背誦古詩。

　　教學準備：

　　錄音，幻燈片

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　一、 學習《營州歌》

　　1．出示古詩，聽錄音

　　2．簡介作者高適

　　3．小組學習

　�。�1） 讀通全詩

　�。�2） 理解詩意

　　4． 大組交流

　　（1）指名朗讀

　�。�2）理解詩意：

　　營州少年從小就習慣了茫茫的原野和叢林，曠闊的原野孕育了他們粗曠豪邁的性情。在城外的郊野上，時時可以見到他們穿著毛茸茸的`狐皮袍子，騎在駿馬上奔馳獵射的矯健身影。這種崇尚通武的精神真讓人嘆服。聽說，他們個個好酒量，千鐘萬杯也修想灌醉他們，而且，十歲的孩子，就都會騎馬奔馳了。這可真叫我們中原人感到驚奇，甚至不可思議了。

　　5、朗讀，試背

　　二、 學習《望岳》

　　1．聽錄音

　　2．自由朗讀，理解意思

　　3．詩意：

　　號稱五岳之首的泰山究竟是什么樣的？告訴你，在整個齊魯大地，你都可以看到他清脆的山影，雄偉綿延的山勢。正是由于大自然的偏愛，才使泰山集中了神奇秀麗的景色。日光照射下的山峰拔地參天，使山北和山南像黑夜和白天那么分明。望著層層繚繞的云氣，不禁使我胸懷激蕩。我睜大眼睛，久久地望著這迷人的景色，甚至連黃昏時歸巢的鳥兒也盡入眼簾。啊，總有一天，我要登上泰山最高的山頂，去領略那眼底的群山變得低矮、渺小師的雄偉景象。

　　4．對照詩意，朗讀理解，嘗試背誦

　　5． 積累：你還學過哪些杜甫的詩

　　三、 布置作業(yè)：背誦古詩