真正的童話有正面影響的。這種影響是深入人心、潛移默化的，它伴隨著人類從孩童步入少年，從成年走向老年。

　　場(chǎng)景：小貓家，小河里，山坡上，樹(shù)林里

　　道具：房子，貓媽媽，小貓，蝴蝶，蜻蜓頭飾，魚(yú)竿，小魚(yú)圖片，小桶。

　　人物：貓媽媽 小花 蝴蝶 蜻蜓

　　劇情：

　　場(chǎng)景一：小貓家里

　　旁白： 在美麗的小河邊，住著貓媽媽和可愛(ài)的孩子小花。有一天，貓媽媽發(fā)現(xiàn)冰箱里的食物已經(jīng)吃完了，就和孩子商量。

　　貓媽媽：“寶貝，和媽媽一起去河邊釣魚(yú)吧”?

　　小花：“好呀，我們一起去”!

　　旁白：于是，小花和媽媽拿著魚(yú)竿，魚(yú)桶一起向河邊走去。

　　場(chǎng)景二：小河邊

　　旁白：來(lái)到了小河邊，他們各自選好了地方，架起了魚(yú)竿，開(kāi)始釣魚(yú)。這時(shí)，從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只美麗的蝴蝶，蝴蝶圍著他們飛來(lái)飛去。

　　蝴蝶：“小花，和我一起到山坡上玩去吧，好嗎”?

　　小花：“不行，不行，我要釣魚(yú)”!

　　蝴蝶：“就玩一會(huì)兒?jiǎn)幔�走�?rdquo;?

　　小花：“好吧，好罷，反正早著呢，玩完再回來(lái)釣”!

　　旁白：這時(shí)，貓媽媽已經(jīng)釣上了第一條魚(yú)。

　　場(chǎng)景三：山坡上，小花和美麗的蝴蝶開(kāi)心的追逐著，還唱著動(dòng)聽(tīng)的歌《我們一起玩》。

　　蝴蝶：“小花，小花，我累了，我要回家了。我們改天再玩吧”!

　　小花：“那好吧，再見(jiàn)”。“哎呀，我還要釣魚(yú)呢”!

　　場(chǎng)景四：小河邊，貓媽媽還在安靜，專心的釣魚(yú)，小花慌張的從山坡上跑回來(lái)，趕緊坐下來(lái)繼續(xù)釣魚(yú)。這時(shí)，一只美麗的蜻蜓又飛過(guò)來(lái)。

　　蜻蜓：“小花，小花，和我一起去樹(shù)林里玩游戲吧，好嗎”?

　　小花：“不行，我還要釣魚(yú)呢”!

　　蜻蜓：“就玩一會(huì)，就回來(lái)，好嗎，樹(shù)林里有好多小伙伴呢”!

　　小花：“那――那――那好吧，就玩一會(huì)”!

　　旁白：這時(shí)，貓媽媽又釣上了一條魚(yú)。

　　場(chǎng)景五：樹(shù)林里，小花和蜻蜓快樂(lè)的玩游戲，忘記了時(shí)間。《好朋友問(wèn)聲好》

　　蜻蜓：小花。小花，天不早了，我要回家了，我們改天在玩吧”?

　　小花：“好吧，好吧，再見(jiàn)”!

　　蜻蜓：“再見(jiàn)”!

　　小花：“哎呀，糟糕，天都快黑了，我還要釣魚(yú)呢”!

　　(小花匆匆的想河邊跑去。)

　　場(chǎng)景六：小河邊

　　旁白：天色漸漸暗了，小花坐在板凳上著急的等著魚(yú)兒上鉤，可水面上一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。

　　貓媽媽：“孩子，天晚了，我們?cè)摶丶伊�，你看，媽媽釣了這么多的魚(yú)，讓媽媽看看你釣了幾條魚(yú)”?

　　小花：“我――我――”(小花拿著空空的魚(yú)桶，羞愧的低下了頭。)“對(duì)不起，媽媽，我一條魚(yú)也沒(méi)有”!

　　貓媽媽：“小花，知道自己為什么一條魚(yú)都沒(méi)有呀”?

　　小花：“我―――我―――”

　　旁白：(問(wèn)小朋友)“為什么小花一條魚(yú)都沒(méi)有呀”?》

　　旁白：“小花，你知道了嗎”?

　　小花：“知道了，我以后做事要認(rèn)真，一心一意，不能三心二意，做一個(gè)用心的好孩子”!

　　旁白：“知錯(cuò)能該就是好孩子，小朋友門，我們相信小花一定能說(shuō)道做到。做一個(gè)努力，認(rèn)真的聽(tīng)話的好孩子。讓我們給小花掌聲鼓勵(lì)吧”!

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