童話是每個(gè)人小時(shí)候所向往的，下面是關(guān)于幼兒園大班童話劇，歡迎參考!

　　人物：大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠、小狗、小猴、大象。

　　地點(diǎn)：介紹所

　　大猩猩：(搖搖擺擺手持話筒上場)聽音樂(熊和蜜蜂)上場。大家好!我是動(dòng)物職業(yè)介紹所所長大猩猩，你想找到一份合適的工作嗎?請到大猩猩動(dòng)物職業(yè)介紹所來吧，這兒一定能讓你如愿以償。

　　龍蝦： (揮舞著大鉗子，急急忙忙的上場)猩猩所長，我是糧倉管理員�？晌业拇筱Q子經(jīng)常會(huì)把米袋子戳破。請您幫幫忙，幫我找一份合適的工作好嗎? 更多幼兒園知識(shí)分享請關(guān)注劉老師QQ：225417844

　　大猩猩：(笑著說)別著急，別著急，我來幫你。你的大鉗子像把剪刀，做裁縫一定很適合。

　　龍蝦： (高興得說)謝謝你，大猩猩!

　　青蛙： (呱、呱、呱，叫著上場)猩猩所長，我是歌唱演員�？纱蠹艺f我唱得真難聽，請您幫幫忙，幫我找一份合適的工作好嗎?

　　大猩猩：(笑著說)別著急、別著急，我來幫你。你的歌唱得不好聽，可你是游泳的行家，你當(dāng)游泳教練一定很合適。

　　青蛙： (高興得說)謝謝你，大猩猩!

　　袋鼠媽媽：(著急得跳著上場)猩猩所長，我是一名理發(fā)師�？蛇@工作一點(diǎn)也不適合我，請你幫幫忙，幫我找一份合適的工作好嗎?

　　大猩猩：(笑著說)袋鼠媽媽，你別著急，我來幫助你。你不是有個(gè)大口袋嗎，你當(dāng)郵遞員一定很合適。

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　　袋鼠媽媽：(高興得說)謝謝你，大猩猩!

　　旁白： (一天天的過去了，大猩猩幫助許多小動(dòng)物找到了合適的工作。)

　　小狗： (汪、汪、汪，叫著上場)瞧!我當(dāng)上了警察，破了許多案件。

　　小猴： (蹦蹦跳跳上場)瞧!我當(dāng)上了路燈/管理員，幫助人們做了許多好事。

　　大象： (甩著長鼻子上場)瞧!我開了一間浴室，歡迎大家光臨。

　　旁白： (動(dòng)物們都找到了自己合適的工作，他們忘不了大猩猩所長的幫助，大

　　家買來了鮮花感謝大猩猩。)

　　大猩猩：(笑著說)你們每個(gè)人都有自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，要相信自己，發(fā)揮自己的長處，就一定能找到合適的工作。

　　幼兒園大班童話劇《小動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)》

　　人物：小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥、長頸鹿老師。

　　開場：(音樂起，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙、小鳥上場。)

　　旁白：森林幼兒園開學(xué)了。一大早，小烏龜、小雞、小鴨、小青蛙還有小鳥，就安安靜靜的坐在教室里，不吵也不鬧。(音樂停)

　　長頸鹿老師：(走上場)小眼睛看老師，小耳朵豎起來，小嘴巴不講話。你們都能做到嗎?

　　集體：能!

　　長頸鹿老師：(笑著點(diǎn)點(diǎn)頭)今天，我們要學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了：爬一爬、走一走、搖一搖、跳一跳、飛一飛，你們能學(xué)會(huì)嗎?

　　集體：能!

　　長頸鹿老師：那就讓我們一起來練習(xí)吧!

　　旁白：在長頸鹿老師的帶領(lǐng)下，大家都在認(rèn)真地練習(xí)。可是，沒一會(huì)兒功夫，他們就沒耐心了。(音樂起)

　　小烏龜：唉!好困呀!(把頭、手還有腳通通縮進(jìn)烏龜殼里，睡起了懶覺)

　　小雞：嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，真好吃!(在草地上找蟲子吃)

　　小鴨、小青蛙：嘎嘎，真好玩!呱呱，太好玩了!(來到池塘邊，玩起了水)

　　小鳥：快來找我呀，你們知道我藏在哪兒嗎?(仆仆翅膀，從這棵樹飛到那棵樹，玩起了捉迷藏。)

　　長頸鹿老師：唉!(搖搖頭)你們都學(xué)會(huì)了嗎?

　　集體：會(huì)啦!會(huì)啦!(來到老師身邊)

　　長頸鹿老師：好!讓我來考考你們。

　　長頸鹿老師：小烏龜，你來走一走。

　　小烏龜：嗨喲!嗨喲!(動(dòng)作太慢，只能爬一爬)

　　其他小動(dòng)物：哈哈哈!(嘲笑他)

　　長頸鹿老師：小雞、小鴨，你們來飛一飛。

　　小雞、小鴨：我怎么飛不起來?太累了!(使勁的撲著翅膀)

　　其他小動(dòng)物：哈哈哈!(嘲笑他)

　　長頸鹿老師：小青蛙，你來爬一爬。

　　小青蛙：呱、呱!(后腿一蹬，就“噌”的跳了出去)

　　其他小動(dòng)物：哈哈哈!(嘲笑他)

　　長頸鹿老師：小鳥，你來跳一跳。

　　小鳥：哎呀!我的'腿使不上勁!

　　長頸鹿老師：這都是你們沒有耐心的結(jié)果呀!

　　集體：(都慚愧的低下了頭)我們知道錯(cuò)了，我們會(huì)改的。(各自去練習(xí))

　　旁白：瞧!他們多認(rèn)真!現(xiàn)在，他們都成了有耐心的好孩子了。

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