《桃花源記》是一篇故事性很強的藝術作品，表達了陶淵明對理想社會的追求。下面是桃花源記教案蘇教版，和小編一起來看看吧。
教學目標：
1、理清文章結構，把握語言的具體內涵;
2、感悟作者透過文字所表現(xiàn)的思想情感和理想;
3、領會文章的美學特點和審美價值;
教學重難點：
領會文章的美學特點和審美價值
教學過程：
導入：桃花源訪談節(jié)目——“新聞會客廳”
通過朗誦大家是不是和老師一樣對桃花源十分向往，今天我穿越時空的隧道把1600多年前桃花源的村民請到了我們的“新聞會客廳”的演播室，聽他們講述一下桃花源的故事。通過當事人之口，揭開桃花源的神秘面紗。
一、采訪村民：
1、各位村民，我們想知道當初你們?yōu)槭裁匆h離塵世，建造你們的桃花源村?什么原因促使你們做出這樣的決定?
2、提及桃花源我們都想入非非，那到底什么樣?你們能給我們介紹一下你們這個村子四周的自然環(huán)境如何?
3、桃花源內的自然人文環(huán)境又如何?
觀眾活動：想象“一片桃樹林，花開爭妍，微風拂過，片片桃花瓣簌簌飛落，一個靜謐的山村依稀出現(xiàn)在樹樹掩映環(huán)抱中，仙境般美麗。齊讀感受。
4、你們村里人日常生活怎樣?
5、你們村中有什么風俗習慣嗎?比如，來了客人你們怎么招待?
總結：桃花源中風土人情是熱情好客，善良淳樸。環(huán)境優(yōu)美，人與人，人與自然處處體現(xiàn)一種和諧之美。
二、采訪漁人：
1、說說你是怎么發(fā)現(xiàn)桃花源的?(討論并歸納)
2、那里的人見到你是什么表情?你覺得他們?yōu)槭裁磿羞@樣的表情?r
3、你從哪里能看出他們與世隔絕很久呢?
4、你在桃花源中的待遇如何?你感覺那里的人如何?(民風淳樸，熱情好客)
5、從桃花源回來后，這個地方給你的總體感受是什么?
6、總結歸納感受(學生回答，教師歸納)
(1)桃花源美在何處?
景美：桃林美;土地美;屋舍美;田池美;桑竹美;阡陌美。
人美：民風淳樸，熱情好客
(2)桃花源的幸福表現(xiàn)在何處?
1. 老人孩子：黃發(fā)垂髻，怡然自樂(和平安定、豐衣足食)
2. 男女：往來種作(沒有戰(zhàn)亂，安居樂業(yè))
3. 對待客人：設酒殺雞作食，皆出酒食(民主平等，民風淳樸)F
(3)桃花源神秘在何處
桃林神秘：夾岸數百步，中無雜樹。
入口神秘：山有小口，仿佛若有光，形狀奇特。
桃花源人神秘：乃不知有漢，無論魏晉。
結局神秘：不復得路，探訪未果。