每個(gè)父母都希望自己的孩子聰明，贏在起跑線上。因此，要孩子學(xué)習(xí)唐詩(shī)兒歌，繪畫唱歌等等，卻不管孩子是否能夠接受。有些孩子學(xué)習(xí)背唐詩(shī)，費(fèi)很大的勁都沒有辦法背出來(lái)，是智商問題嗎?

　　專家針對(duì)此種現(xiàn)象則指出，很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子背唐詩(shī)、算算術(shù)才是學(xué)習(xí)新知識(shí)，其實(shí)是一個(gè)誤區(qū)性的認(rèn)識(shí)，6歲以前的孩子更應(yīng)該從日常生活中去學(xué)習(xí)。

　　3歲的孩子具有很強(qiáng)的機(jī)械記憶能力。而唐詩(shī)簡(jiǎn)短押韻朗朗上口，寶寶都非常喜歡背誦，雖然他們還無(wú)法理解其中的含義與意境，但背唐詩(shī)跟聽故事一樣，都會(huì)起到潛移默化的作用。但這不應(yīng)該成為家長(zhǎng)強(qiáng)迫孩子背詩(shī)的理由，如果寶寶一旦忘了詩(shī)歌，也不應(yīng)該作為家長(zhǎng)認(rèn)為自己寶寶笨的理由。因?yàn)�，此時(shí)的寶寶學(xué)習(xí)什么大多都是從興趣出發(fā)的，如如剛開始家長(zhǎng)教孩子背唐詩(shī)，也是出于對(duì)新事物的好奇，但如果長(zhǎng)期采用家長(zhǎng)背一句，孩子跟著學(xué)一句的機(jī)械方式，時(shí)間一長(zhǎng)，孩子的新奇感就會(huì)逐漸消失，他們的興趣點(diǎn)就會(huì)轉(zhuǎn)移，也會(huì)給孩子造成逆反的心理，不利于培養(yǎng)孩子。

　　此時(shí)期的孩子更應(yīng)該多在生活中去學(xué)習(xí)知識(shí)，父母更應(yīng)該有時(shí)間了多帶孩子外出去見外面的世界。讓孩子能更多的在生活中發(fā)現(xiàn)樂趣，并且父母要注意對(duì)孩子進(jìn)行正確的引導(dǎo)，循序漸進(jìn)的教孩子。這樣孩子不但不會(huì)感到學(xué)習(xí)的壓力，反而會(huì)感到其中的樂趣;父母也能從中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣點(diǎn)，使孩子的知識(shí)逐步增多。這才是教育孩子的正確方式。

　　當(dāng)然，也不排除一些家長(zhǎng)有攀比心理。喜歡拿自己的寶寶與別人的寶寶去比較，因此認(rèn)定自己的孩子比別人家的孩子笨，其實(shí)家長(zhǎng)這樣的做法不但起不到教育的作用，反而會(huì)給孩子造成心理暗示，認(rèn)為自己比別人笨，很有可能會(huì)帶來(lái)終身的心里疾病。

　　總結(jié)：讓孩子背誦唐詩(shī)并不是錯(cuò)誤的做法，畢竟每一個(gè)父母都有望子成龍的心愿。但是我們需要跟據(jù)寶寶的年齡來(lái)說(shuō)，六歲之前的寶寶機(jī)械記憶力都很強(qiáng)，可以說(shuō)是在一種不斷的重復(fù)中才記住的，可能過一會(huì)就會(huì)忘記。因此這個(gè)時(shí)期，父母不必急著讓孩子背什么唐詩(shī)或者學(xué)什么算術(shù);這一時(shí)期的孩子更應(yīng)該在生活中去學(xué)習(xí)、在娛樂中去學(xué)習(xí)，這樣不但不會(huì)讓孩子感到學(xué)習(xí)的壓力，還能在生活中發(fā)現(xiàn)孩子的興趣所在，根據(jù)孩子的興趣去引導(dǎo)孩子，才能最終達(dá)成望子成龍的愿望，否則有可能會(huì)適得其反。

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