無論在學(xué)習(xí)或是工作中，我們時(shí)常需要做些閱讀題，而與閱讀題如影隨形的則是閱讀答案，閱讀答案是由資深教育者參與擬訂的。大家知道什么樣的閱讀答案才是好的嗎？以下是小編為大家收集的蘇軾《如夢(mèng)令》閱讀答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
蘇軾《如夢(mèng)令》閱讀答案1
如夢(mèng)令
蘇軾
為向東坡傳語，人在玉堂深處。
別后有誰來，雪壓小橋無路。
歸去，歸去。江上一犁春雨。
【注】玉堂，翰林院。此詞作于被貶黃州后又到京城做翰林學(xué)士時(shí)。
1．詞的開頭為向東坡傳語，人在玉堂深處。一句在結(jié)構(gòu)和情感的表達(dá)上有何作用？請(qǐng)結(jié)合全詞簡(jiǎn)要賞析。（5分）
2．結(jié)合全詩(shī)分析表達(dá)了作者什么情感？是如何表達(dá)的？（6分）
參考答案
1.【答案】此句交代作者所在的地點(diǎn)：玉堂，（1分）向東坡傳語，表達(dá)了作者對(duì)東坡的懷念之情，（2分）結(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)東坡境況的設(shè)想。（2分）
2.【答案】全詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)東坡的懷念之情（1分）和詩(shī)人的歸隱之意（1分），借助想象（或虛寫）（2分）想象了別后東坡的`情景和歸隱后的狀況（2分）表達(dá)情感。
簡(jiǎn)析
這前一首詞作于1088（元二），作者53歲。此時(shí)，作者在汴京為翰林學(xué)士。這首詞是寄給黃州友人的。它表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)（1080-1084）貶官黃州，躬耕于東坡時(shí)清靜自適生活的懷念，和遙想東坡，意欲歸去的心情。
鑒賞
詞牌《如夢(mèng)令》原名《憶仙姿》。五代時(shí)后唐莊宗李存勖所作。據(jù)說蘇軾用這個(gè)詞牌填詞時(shí)，嫌其不雅，遂因莊宗原詞中有如夢(mèng)，如夢(mèng)，和淚出門相送句，改為《如夢(mèng)令》。為單調(diào)。
為向東坡傳語，此處東坡，系指地名。作者貶官黃州時(shí)，故友馬正卿為他請(qǐng)得城東的營(yíng)防廢地?cái)?shù)十畝，作者開墾躬耕于此，并以這個(gè)地名作了自己的別號(hào)。所以，此處作者請(qǐng)友人向東坡傳話。以地當(dāng)人，足見作者留戀故地的情感之深。本詞在開頭就造成懸念。詞人說：人在玉堂深處。唐時(shí)翰林院設(shè)在宮中，稱玉堂。此后玉堂成為翰林院的美稱。這一句看似平淡無奇，實(shí)則頗有深意。潛臺(tái)詞是說：我現(xiàn)在身居翰林，你不必惦念我。這是告慰東坡。以下兩句便是詢問、懸想東坡的情況。分別多，有誰來眷顧友人，那里恐怕是積雪滿地，人跡罕至，友人大約會(huì)感到寂寞。想到這里，作者筆鋒一轉(zhuǎn)，直抒胸臆。希望再度奔赴黃州，于瀟瀟春雨之后，耕作于東坡之上。歸去，歸去。繁音促節(jié)，更顯示歸心之切。
蘇軾《如夢(mèng)令》閱讀答案2
手種堂前桃李，
無限綠蔭青子
簾外百舌兒，驚起五更春睡。
居士，居士。莫忘小橋流水。
【注】①這首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當(dāng)年的生活情景而寫的。②百舌兒：鳥名。③居士，居士：蘇軾自號(hào)“東坡居士”。這里是作者的自我呼叫。
詞中前四句寫出作者描繪了一幅怎樣的畫面？作用是什么？（3分）
這首詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的.情懷？（2分）
閱讀答案：
自己在雪堂前親手栽種了許多桃李一類的果樹，綠蔭叢中，掩映著數(shù)不盡的青果。清晨，窗外百舌鳥婉轉(zhuǎn)啼叫。鳥鳴聲常常把我從睡夢(mèng)中攪醒。作者寫出這番景象，作用在于以景襯人。
9、表面看來只是抒寫了作者對(duì)當(dāng)年雪堂生活的回憶和對(duì)這種幽靜環(huán)境的懷戀。實(shí)際表達(dá)的思想感情是對(duì)當(dāng)年清靜閑適的田園生活的懷戀和向往。
- 相關(guān)推薦
【蘇軾《如夢(mèng)令》閱讀答案】相關(guān)文章：
蘇軾《浣溪沙》閱讀題及答案01-09
蘇軾《日喻》閱讀答案03-24
蘇軾《浣溪沙》閱讀理解及答案05-27
蘇軾《蝶戀花·春景》閱讀答案06-14
《宋史蘇軾傳》閱讀答案及翻譯05-09
蘇軾望江南閱讀答案09-10
蘇軾《蝶戀花》原文翻譯及閱讀答案03-29
《西江月 蘇軾》閱讀答案06-13