上學(xué)的時(shí)候，許多人都對一些經(jīng)典的文言文非常熟悉吧？文言文就是白話文的提煉跟升華。你知道的經(jīng)典文言文都有哪些呢？下面是小編為大家收集的文言文《文與可畫筼筜谷偃竹記》（蘇軾）說課稿，希望能夠幫助到大家。

　　各位領(lǐng)導(dǎo) 、老師們，大家好！今天我要進(jìn)行說課的內(nèi)容是《文與可畫筼筜谷偃竹記》我將對以下幾個(gè)方面進(jìn)行說明：

　　一、說教材

　　《文與可畫筼筜谷偃竹記》是人教版教材高二語文選修本《中國古代詩歌散文頎賞》第五單元自主賞析中的一篇文章。本書著重從文學(xué)鑒賞的角度進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生閱讀古代詩文。是在必修基礎(chǔ)上的拔高，有一定的難度。

　　二、說教學(xué)目標(biāo)

　　三維目標(biāo)

　　知識與技能

　　1、掌握相關(guān)重點(diǎn)字、詞、句。

　　2、掌握文言句式特征；

　　過程與方法

　　1、搜集材料，了解文章背景，了解文與可的生平經(jīng)歷

　　2、分組討論，歸納總結(jié)文章的重點(diǎn)字、詞、句

　　3、通過閱讀人物的的幾個(gè)事件，分析把握人物形象；情感態(tài)度和價(jià)值觀；感悟文章主題，探索哲理深意。

　　三、說教學(xué)的重、難點(diǎn)

　　本著高二新課程標(biāo)準(zhǔn)，在吃透教材基礎(chǔ)上，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：歸納掌握相關(guān)重點(diǎn)字。詞。句，以及文言句式特征重點(diǎn)的依據(jù)：只有掌握了文言現(xiàn)象，才能理解和掌握文章的結(jié)構(gòu)、思路以及情感態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：感悟文章主題，探索哲理深意難點(diǎn)的依據(jù)：哲理性的知識較抽象；學(xué)生沒有這方面的基礎(chǔ)知識。

　　四、說學(xué)生

　　我所教的班級是高二文科普通班的學(xué)生，學(xué)生基礎(chǔ)較差，主要表現(xiàn)在文言知識掌握太少，或所學(xué)知識不扎實(shí)，教學(xué)時(shí)一定要考慮到學(xué)生的情況。

　　五、說教法

　　我們都知道語文是一門培養(yǎng)人語言素養(yǎng)和人文素養(yǎng)的重要學(xué)科。因此，在教學(xué)過程中，不僅要使學(xué)生'知其然'，還要使學(xué)生'知其所以然'。我們在以師生既為主體，又為客體的原則下，我們要授之以'魚'，又要授之以'漁'�；�于本節(jié)課內(nèi)容的特點(diǎn)，我主要采用了以下的教學(xué)方法：

　　1、講讀法：通過師生雙方誦讀和講解教材，借以傳授和學(xué)習(xí)知識的教學(xué)方法。常言道：書讀百遍，其義自見。所以安排學(xué)生課前誦讀文章，對文章的講解至關(guān)重要。課堂上，教師范讀，學(xué)生朗讀也必不可少。

　　2、小組合作學(xué)習(xí)法教師提問題，讓學(xué)生以小組為單位，合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生的獨(dú)立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力、思維能力、活動(dòng)組織能力。

　　六、說學(xué)法

　　這節(jié)課在指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面主要采取以下方法：分析歸納法（完成文章中文言知識的歸納）、自主探究法（課前預(yù)習(xí)收集材料）。

　　七、說教學(xué)過程

　　在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，由易到難，條理清晰，緊湊合理。

　　1、導(dǎo)入新課：（3—5分鐘）由圖片導(dǎo)入新課。導(dǎo)設(shè)計(jì)的依據(jù)：創(chuàng)設(shè)情景，由觀竹到賞畫再到品意，使學(xué)生完全融入竹的世界中。自然引出本節(jié)課要講述的內(nèi)容，以激發(fā)起學(xué)生的求知欲望。

　　2、講授新課：（30分鐘）因?yàn)楸菊n屬雜文，理論性較強(qiáng)，在講授新課的過程中，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，為突出教材的重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)由易至難的教學(xué)過程。特選擇文章第二段作為切入點(diǎn)。文章第二段是記敘性文段，相對議論性內(nèi)容要好理解。在講授過程中，注重學(xué)生讀，寫能力的訓(xùn)練。

　　3、課堂小結(jié)，課堂練習(xí)，布置作業(yè)。（5—10分鐘）簡單扼要的課堂小結(jié)，不僅是對本課的總結(jié)，更是對下節(jié)課的提示，逐漸地培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。課堂小練習(xí)，針對梅、蘭、竹、菊設(shè)計(jì)，使課前課后相呼應(yīng)。布置作業(yè)不能太多，而要有針對性。一個(gè)是下節(jié)課的內(nèi)容，一個(gè)是本節(jié)課的拓展。

　　4、板書設(shè)計(jì)：我比較注重直觀、簡單的板書設(shè)計(jì)，能最有效的體現(xiàn)教材中的知識點(diǎn)，以便于學(xué)生能夠理解掌握。

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