《詩經(jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，《采薇》是《小雅》中的一篇，接下來小編搜集了《詩經(jīng)·采薇》節(jié)選注釋，僅供大家參考，希望幫助到大家。
詩經(jīng)·采薇（節(jié)選）
先秦：佚名
昔我往矣，楊柳依依。
今我來思，雨雪霏霏。
注釋
�、偎迹赫Z氣助詞。
�、谝樱赫Z氣助詞。
③依依：形容樹枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子。
�、荟貉┗w舞的樣子。
譯文
回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依隨風(fēng)吹；
如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。
賞析
�。�1）意象
區(qū)區(qū)的十六個(gè)字為我們展開了一副深遠(yuǎn)的畫卷：楊柳青青，春光明媚，好一派美好的春日景象，隨風(fēng)搖曳的依依楊柳似乎與正要告別家鄉(xiāng)的詩人執(zhí)手牽衣，不忍松手。如今，我回來了，遇到的卻是大雪紛紛漫天飛，望著眼前熟悉的一草一木，我不禁思緒萬千，是對(duì)去時(shí)的回顧？還是對(duì)未來的擔(dān)憂？多年的征戰(zhàn)給我?guī)砹藷o法彌補(bǔ)的精神創(chuàng)傷，全無回鄉(xiāng)的喜悅之情。
�。�2）表現(xiàn)手法
對(duì)比：
在字面上有三處對(duì)比：“今——昔”，“楊柳——雨雪”，“往——來”。短短4句詩，看似平淡，娓娓道來，卻充滿了強(qiáng)大的藝術(shù)感染力。同一個(gè)“我”，但有“今昔”之分，同一條路，卻有“楊柳依依”與“雨雪霏霏”之別，而這一切都在這一“往”一“來”的人生變化中生成。
借代：
“楊柳依依”代春，說明征人出征的時(shí)候是在春天；“雨雪霏霏”代冬，表明征人回來的時(shí)候是冬天。楊柳與雪都是具體形象的事物，而時(shí)令是抽象的事物，所以詩中以具體代抽象，不動(dòng)聲色地暗示了出征人在外時(shí)間之長(zhǎng)，顯得形象生動(dòng)而又含蓄雋永。
化實(shí)為虛，以景襯情：
以前，士兵被迫遠(yuǎn)征，詩人卻描寫了楊柳搖曳、依依不舍的春日美景；今天，終于要回到久別的家鄉(xiāng)了，詩人卻描寫了雪花紛飛、滿目蕭條的冬景。表面上只是昔日之楊柳化之為今日之雨雪，但是在這景物變遷之中，詩歌的情感得到了高度的凝聚與深化。著名美學(xué)家宗白華認(rèn)為：“化景物為情思，這是對(duì)藝術(shù)中虛實(shí)結(jié)合的正確定義。以虛為虛，就是完全的虛無；以實(shí)為實(shí)，景物就是死的，不能動(dòng)人；唯有以化實(shí)為虛，就有無窮的意味，悠遠(yuǎn)的境界�！蓖ㄟ^這樣的描寫，來襯托回鄉(xiāng)途中士卒的復(fù)雜心態(tài)。
留白：
留白是這兩句詩的一大特色。讀到“昔我往矣，楊柳依依”之時(shí)，士卒和家人難舍難分的情景不由自主地浮現(xiàn)在我們的面前，在依依楊柳之下，會(huì)有怎樣的分別場(chǎng)景呢？
到如今，身得生還，為什么讀后面兩句詩我們感受不到士卒一絲回鄉(xiāng)的喜悅，只感到一片悲涼。長(zhǎng)久的戍邊生活或許已經(jīng)在我的`心中留下了難以彌補(bǔ)的精神創(chuàng)傷，我是懷著一顆破碎的心走向故鄉(xiāng)的。在歸途中，那熟悉的一草一木，都能勾起我情思泉涌，此時(shí)此刻我，又在想些什么呢？
�。�3）煉字
“昔”：根據(jù)注釋理解是：從前。兼有概括、收束前五章回憶、開啟下文的作用。
“往”：與下一句的“來”相對(duì)。表示“去”的意思。往同時(shí)也是離別、離鄉(xiāng)的意思。
“矣”“思”：語氣助詞，使得整首詩富有音律的和諧美。
楊柳：一、以柳示春，楊柳就是春天的標(biāo)志。二、門前那隨風(fēng)搖擺的柳枝依依眷戀地，像與正要告別家鄉(xiāng)的詩人執(zhí)手牽衣不忍松手。于是從《詩經(jīng)》開始，以柳入詩的就很多了，楊柳這個(gè)意象成為詩經(jīng)的首創(chuàng)。它是中國(guó)文化中最經(jīng)典的意象，被一代代詩人所吟唱。比如：王維的《送元二使安西》中的：“渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新”， 柳永的《雨霖鈴》中：今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)隆?/p>
“依依”：疊詞。把楊柳之狀描繪得淋漓盡致，而且把楊柳之多寫得入木三分，很有形象感。
“今”：與“昔”相對(duì)。同一個(gè)“我”，但有“今昔”之分。
“雨”：讀第三聲。原因如下：從語境來看，因?yàn)樵娋涞膶?duì)偶比較嚴(yán)格和工整�！敖瘛睂�(duì)“昔”，“往”對(duì)“來”，“楊柳”對(duì)“雨雪”，應(yīng)該是名詞。從意象的角度，楊柳依依：楊柳是名詞，依依描摹它的動(dòng)態(tài)，名詞動(dòng)詞化，雨雪也是這樣。而且，教材的編者也作過思考。編者認(rèn)為要標(biāo)的讀音，他標(biāo)出來了。這里沒有標(biāo)注音，說明編者經(jīng)過考證的。
“雪”：同一條路，但早已是物非人非了，滿目蕭條，倍感憂傷。
“霏霏”：疊詞。與“依依”相對(duì)。把行道之狀描繪得淋漓盡致，而且給人以節(jié)奏鮮明、形式勻稱的美感。