蝶兒蝶兒錦園飛詩(shī)歌

　　折下一縷陽(yáng)光，贈(zèng)與蝶兒滿(mǎn)天飛，飛向蔚藍(lán)的天邊，飛向迷人的海岸。

　　秋高氣爽，風(fēng)淡云清，精致的校園新景吸引著愛(ài)美的蝴蝶翩翩飛。

　　蝶兒蝶兒滿(mǎn)園飛，飛到東來(lái)，飛到西。飛上大樹(shù)的雙肩，飛到旗桿的身軀，飛向高高的晴空。

　　迎風(fēng)而覓，苦苦尋求校園中那一抹淡淡的書(shū)香，尋找風(fēng)中那一汪清清的心泉。

　　盤(pán)旋，追蹤，目光鎖緊錦園中那成雙成對(duì)的白蝶，企圖從它們身上找到徘徊錦園的原因。

　　極目遠(yuǎn)望，綠中綴黃的樹(shù)色，青里帶紅的花色，時(shí)不時(shí)泛著陣陣紫浪的草色，每一幅插圖都是那么誘人，那么新鮮。

　　日新月異，日新月異的校園，不僅吸引住成群的蝴蝶，還吸引住一雙雙未知的大眼睛。

　　透過(guò)那一個(gè)個(gè)清亮的小窗口，我分明聽(tīng)到了一首振奮人心的新歌——愛(ài)你每一天，我的新校園！

　　自信，從美麗的錦園出發(fā)，揚(yáng)著快樂(lè)的風(fēng)帆，趁著十月的風(fēng)，我和孩子們一起重新起航！

　　昨日，這兒曾經(jīng)是全市最破舊的校區(qū)；今天，母校褪下落后的外衣，換上了千變?nèi)f化的霓裳。

　　難以置信的眼睛每天都要在校園里巡視好幾次，生怕一不小心，會(huì)從理想的夢(mèng)中醒過(guò)來(lái)。

　　“我愛(ài)我們美麗的校園”一聲聲稚嫩的心聲從紙上傳出，響砌梅香園的每個(gè)角落。

　　看看我們的新校園，畫(huà)畫(huà)我們的新校園，寫(xiě)寫(xiě)我們的'新校園。

　　讓孩子們的一筆一畫(huà)，一字一句來(lái)見(jiàn)證校園的巨大變化，讓事實(shí)證明蝶兒癡迷錦園并沒(méi)有錯(cuò)。

　　“班班通”的開(kāi)通，拉近了書(shū)本與心靈的距離，縮短了老師與學(xué)生的距離。

　　全新的教學(xué)模式，全新的學(xué)習(xí)方式，為美麗的錦東學(xué)園帶來(lái)全新的面貌。

　　從此，愛(ài)上在校的每一天，愛(ài)上學(xué)校的每一個(gè)老師，愛(ài)上班上的每一個(gè)同學(xué)。

　　孩子們的心里是這樣想的，眼里是這樣看的，嘴上也是這樣說(shuō)的。

　　蝶兒蝶兒錦園飛，夢(mèng)兒夢(mèng)兒滿(mǎn)天追。

　　十月，我在金秋放飛一疊夢(mèng)想，讓孩子追著夢(mèng)想飛。

　　飛向高高的藍(lán)天，飛向藍(lán)藍(lán)的大海，飛向未知的宇宙。

　　蝶兒蝶兒慢慢飛，心兒心兒快快追。

　　等我們的腳步一天比一天矯健，等我們的夢(mèng)想一天比一天強(qiáng)大。

　　我們想快點(diǎn)長(zhǎng)大，想跟你一起飛越千山萬(wàn)水，去看看外面的世界有多美。

　　蝶兒蝶兒滿(mǎn)天飛，飛向南來(lái)，飛向北。飛向色彩鮮明的橡膠跑道，飛向花香四溢的操場(chǎng)，飛向書(shū)香正濃的教室。

　　天藍(lán)云白，海闊霞燦，怡人的家鄉(xiāng)美景吸引著懷舊的游人款款追。

　　寫(xiě)下一首歌，伴著蝶兒到處飛，飛向深深的夢(mèng)海，飛向暖暖的晴空。

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