1、訓(xùn)練學(xué)生掌握詩歌鑒賞的基本思路和方法。
2、通過課堂訓(xùn)練，提高學(xué)生初步鑒賞詩歌的能力。
1、教學(xué)內(nèi)容分析
近年來雖然《考試說明》把詩歌鑒賞的要求定位在初步鑒賞詩詞的形象、語言、表達(dá)技巧和思想內(nèi)容上，但在實(shí)際考查中，詩歌鑒賞題的得分率一向偏低，所以過去多年的詩歌鑒賞的備考策略，往往強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分辨題型、明確試題常見的置誤方式、掌握一定的解題技巧等。但是，2002年高考的詩歌鑒賞題，以主觀表述的形式考查學(xué)生的詩歌鑒賞能力，這種命題方式的轉(zhuǎn)變?cè)谝欢ǔ潭壬霞哟罅嗽姼梃b賞的難度，也迫使我們?cè)谠姼梃b賞的教學(xué)及備考工作中及時(shí)采取新的策略。
2、學(xué)生情況分析
為了既能體現(xiàn)命題者在《考試說明》中所提出的初步鑒賞的要求，又能在題目的區(qū)分度上達(dá)到理想狀態(tài)，高考所選擇的詩歌材料應(yīng)會(huì)比較淺顯，學(xué)生能初步讀懂。經(jīng)過一模前的一輪訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)詩歌主觀題的命題形式基本了解，但在真正讀懂詩歌的思想內(nèi)容，把相關(guān)的表達(dá)技巧與具體的詩句聯(lián)系分析，準(zhǔn)確、規(guī)范地解答主觀題的能力還有待提高。所以，本節(jié)課的設(shè)計(jì)把訓(xùn)練學(xué)生整體鑒賞詩歌的能力和訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地解答主觀題的能力作為教學(xué)重點(diǎn)。
3、教學(xué)方法分析
針對(duì)學(xué)生文化底蘊(yùn)薄弱，詩詞形象思維能力差等特點(diǎn)，本課利用多媒體教學(xué)的直觀性、形象性等優(yōu)點(diǎn)，采用音樂、動(dòng)畫、圖片等營(yíng)造詩歌氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。本課遵循教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，通過教師的引導(dǎo)、啟發(fā)、小結(jié)和學(xué)生的朗讀、討論、練習(xí)等互動(dòng)形式活躍課堂氣氛，以期達(dá)到提高學(xué)生的詩詞鑒賞能力和得分率等目標(biāo)。
教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明
課前熱身
課前5分鐘，欣賞民樂合奏《大浪淘沙》，學(xué)生隨音樂集體朗讀詩歌。
目的是通過營(yíng)造詩歌氛圍，使學(xué)生消除緊張情緒，進(jìn)一步熟悉語言材料，為鑒賞作準(zhǔn)備。
考試說明
能閱讀淺易的古代詩文
①鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧
�、谠u(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容
可概括為：寫什么，怎樣寫，為什么這樣寫使學(xué)生明確高考要求，了解詩詞鑒賞的角度。這里是讓學(xué)生重溫舊知
學(xué)海導(dǎo)航
欣賞《觀滄�！�(flash動(dòng)畫)，引導(dǎo)整體閱讀。
觀滄海曹操
東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。
整體鑒賞：抓住詩眼知人論世推己及人
�。ㄒ唬┌盐諆�(nèi)容（寫什么內(nèi)容）
（二）把握感情（抒什么感情）
�。ㄈ┌盐占记桑ㄓ檬裁捶椒ǎ�
修辭手法：
表達(dá)方式：
表現(xiàn)手法：
�。▍⒖即鸢福簩懙巧接^海的寬闊雄偉的景象。表現(xiàn)了曹操壯闊的胸襟、叱咤風(fēng)云的氣概和宏遠(yuǎn)的政治抱負(fù)�；ノ�、夸張；虛實(shí)結(jié)合、寓情于景、情景交融；照應(yīng)、正襯、反襯。）①針對(duì)學(xué)生文化底蘊(yùn)薄弱，詩詞形象思維能力差等特點(diǎn)，本課利用多媒體教學(xué)的直觀性、形象性等優(yōu)點(diǎn)，采用音樂、動(dòng)畫、圖片等營(yíng)造詩歌氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感。
�、诮處熞龑�(dǎo)整體鑒賞詩歌
建安十二年曹操出征烏桓，九月勝利回師，經(jīng)過碣石登山觀海，寫下了這篇不朽著作。在《浪淘沙·北戴河》中寫道的往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。指的就是這首詩。前四句交代了觀滄海的位置和放眼觀海初得的印象。曹操居高臨海，視野遼闊，壯美之景盡收眼底。突兀聳立的島嶼點(diǎn)綴在平闊的海面上，粗線條地勾勒了滄海神奇壯觀之遠(yuǎn)景。接著細(xì)寫山上樹木到了秋天仍舊繁茂，百草豐美。海水洶涌澎湃。中國(guó)的古代文學(xué)中大多有悲秋的基調(diào)，文人騷客因秋風(fēng)而臨風(fēng)落淚，見落葉而觸景生情。而曹操筆下的秋天秋意盎然，遼闊壯美，毫無蕭瑟凄涼的意緒。曹操由眼前之景聯(lián)系到廣闊無垠的宇宙，把海的氣勢(shì)和威力托現(xiàn)給讀者。滄海茫茫與天相接，日月星辰顯得渺小了，它們的運(yùn)行都由大海吐納。眼前的景是心中情之所觸，既描寫眼前的美景，又融入自己的想象夸張，展現(xiàn)出一派吞吐宇宙的宏偉氣象。
《觀滄�！肥且皇讟犯�，最后兩句是配合音樂的時(shí)候加上去的，跟正文沒有關(guān)系。這首是詩是魏晉南北朝第一首完整的寫景詩，所以在詩歌發(fā)展史上有重要的地位。它寫秋天的大海，能夠一洗悲秋的感傷情緒，沉雄健爽，氣象壯闊，這與曹操的氣度、品格乃至情趣都是密切相關(guān)的。
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