四、古典詩(shī)詞表達(dá)技巧鑒賞術(shù)語(yǔ)及運(yùn)用舉例
名稱
說(shuō) 明
作 用
例 句
賞 析
記敘
記敘人物的經(jīng)歷或事情發(fā)生、發(fā)展、變化過(guò)程。
使意境具體深邃，使形象生動(dòng)豐滿，為下文作鋪墊。
“樓船夜雨雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。”》（陸游《書憤》）
用敘述的方式寫自己親臨抗金前線的值得紀(jì)念的往事。表達(dá)抗金救國(guó)的豪情壯志，為下文寫壯志難酬作鋪墊。
描寫
用生動(dòng)形象的語(yǔ)言對(duì)人物、事件、環(huán)境所作的具體描繪和刻畫。
刻畫人物，推動(dòng)情節(jié)，渲染氣氛，深化主題。
“江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”》（杜甫《漫成一首》）
詩(shī)歌從水中月影寫起，生動(dòng)描寫了白鷺曲著身子，恬靜地夜宿月的沙灘，船尾大魚躍出水面而發(fā)出撥剌的響聲，一動(dòng)一靜構(gòu)成了江上月夜寧?kù)o的美景。
議論
對(duì)人和事物的好壞、是非、價(jià)值、特點(diǎn)、作用等所表示的意見(jiàn)。
畫龍點(diǎn)睛，表明觀點(diǎn)，突出主旨。
“不是花中偏愛(ài)菊，此花開盡更無(wú)花�！薄罚ㄔ 毒栈ā罚�
這是詩(shī)的后兩句，點(diǎn)出喜愛(ài)菊花的原因和對(duì)菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅(jiān)貞品格的贊美。
抒情
表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎、好惡、喜怒、哀樂(lè)等主觀感情。分直接抒情與間接抒情。
刻畫人物，突出中心，渲染氣氛，增強(qiáng)力量。
“晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月，人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng)，鳧雁滿回塘�！薄罚赝ン蕖渡躺皆缧小罚�
首聯(lián)中起句以時(shí)間、事件、環(huán)境三者相互照應(yīng)，寫出旅客的辛勞，對(duì)句直抒詩(shī)人的感慨。“客行”與“故鄉(xiāng)”相比較，自然生出一個(gè)“悲”字來(lái)。
借景抒情
詩(shī)人要表達(dá)的思想感情正面不著一字，全部寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒發(fā)感情。
委婉含蓄，引發(fā)思考，回味無(wú)窮。
“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡。唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流�！薄罚ɡ畎住饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》）
故人和身影越來(lái)越遠(yuǎn)，最后完全消失，借滾滾的江水抒發(fā)對(duì)友人的不斷思念。
虛實(shí)
是指現(xiàn)實(shí)的景、事與想象的景、事互相映襯，交織一起表達(dá)同一樣的情感。
虛實(shí)相映，激發(fā)聯(lián)想與想象，豐富內(nèi)容，拓展意境，鮮明突出，富于變化。
寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無(wú)緒，留戀處蘭舟催發(fā)。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。念去去、千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。 多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)！今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)�。此去�?jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)，便縱有千種風(fēng)情，更與何人說(shuō)！》（柳永《雨霖鈴》）
上片除了“念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”外，寫的都是眼前的實(shí)景實(shí)事實(shí)情，寫詞人和他心愛(ài)的人不忍分別卻又不得不別的心情，是實(shí)寫；下片寫對(duì)別后生活的設(shè)想，是虛寫，著意描繪詞人孤獨(dú)寂寞的心情。虛實(shí)結(jié)合，淋漓盡致地寫出了離別的依依不舍。
用典
用典有用事和引用前人詩(shī)句兩種。用事是借用歷史故事來(lái)表達(dá)作者的思想感情，包括對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中某些問(wèn)題的立場(chǎng)和態(tài)度、個(gè)人情緒和愿望等等，屬于借古抒懷。
加深詩(shī)詞中的意境，促使人聯(lián)想而尋意于言外。
“想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎�！薄罚ㄐ翖壖病队烙鰳�(lè)·京口北固亭懷古》）
“過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青�！薄罚ń纭稉P(yáng)州慢》）
用事作典， “想當(dāng)年，金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”寫的是劉裕當(dāng)年北伐抗金的英雄氣概。作者借贊劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和的無(wú)恥行徑，表現(xiàn)出作者抗金的主張和恢復(fù)中原的決心。
“春風(fēng)十里”引用杜牧的詩(shī)句，表現(xiàn)出揚(yáng)州十里長(zhǎng)街的繁榮景況，是虛寫；“盡薺麥青青”，寫詞人今日所見(jiàn)的凄涼情形，是實(shí)寫。這兩幅對(duì)比鮮明的圖景寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。
聯(lián)想
由一事物聯(lián)系到與之有關(guān)的另一事物，或把事物中類似的特點(diǎn)聯(lián)系起來(lái)造成一個(gè)典型。
創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。
“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！薄罚ㄙR知章《詠柳》）
詩(shī)人由柳枝的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶，運(yùn)用巧妙的比喻，塑造出一個(gè)別具浪漫色彩的新穎形象，一改楊柳抒離情的象征義。
想象
人們?cè)谝延胁牧虾陀^念的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)聯(lián)想、推斷、分析、綜合，創(chuàng)造出新的觀念的思想過(guò)程。
創(chuàng)造意境，形象鮮明，拓展內(nèi)容，深化主旨。
“湖光秋月兩相和，潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺�！薄罚▌⒂礤a《望洞庭》）
這首詩(shī)選擇了月夜遙望的角度，通過(guò)極富想象力的描寫，將洞庭的湖光山色別出心裁地再現(xiàn)于紙上。
對(duì)比對(duì)照
把兩種不同的事物或情形作對(duì)照，互相比較。
渲染氣氛，突出題旨。
“越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛�！薄罚ɡ畎住对街杏[古》）
前二句描寫昔日繁榮和最后一句描寫今日冷落凄涼形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使讀者感受特別深切，其中蘊(yùn)含著詩(shī)人深沉的歷史思考。
起興
興是先言他物以引起所詠之辭。
托物引喻，婉轉(zhuǎn)曲折，明朗淺顯，耐人尋味，有民歌風(fēng)格。
“錦瑟無(wú)端五十弦，一弦一柱思華年�！薄罚ɡ钌屉[《錦瑟》）
首聯(lián)用瑟這種樂(lè)器起興，由此而思及“華年”，委婉含蓄，耐人尋味。
照應(yīng)
指詩(shī)中對(duì)前面所寫的作必要的回答。
使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，首尾圓潤(rùn)，文生絢彩。
“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時(shí)。漠漠帆來(lái)重，冥冥鳥去遲。》（韋應(yīng)物《賦得暮雨送李胄》）”
首聯(lián)兩句寫黃昏時(shí)分詩(shī)人佇立在細(xì)雨蒙蒙的江邊，這里點(diǎn)明了詩(shī)題中的“暮雨”，又照應(yīng)了詩(shī)題中的“送”字。
襯托
指的是以乙托甲，使甲的特點(diǎn)或特質(zhì)更加突出。有正襯和反襯兩種。
烘云托月，突出形象，渲染意境。
“大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是、三國(guó)周郎赤壁�！薄罚ㄌK軾《念奴嬌·赤壁懷古》）
“今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。遙憐小兒女，未解憶長(zhǎng)安。香霧云鬢濕，清輝玉臂寒。何時(shí)倚虛幌，雙照淚痕干�！薄罚ǘ鸥Α对乱埂罚�
這首詞要塑造的人物形象是周瑜，卻從“千古風(fēng)流人物”寫起，由此引出赤壁之戰(zhàn)時(shí)的“多少豪杰”，最后才集中為周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。
頷聯(lián)、頸聯(lián)寫妻子的美麗，反襯詩(shī)人惆悵痛苦的心情。
渲染
對(duì)環(huán)境、景物作多方面的描寫形容。
創(chuàng)造氣氛，突出形象，加強(qiáng)藝術(shù)效果。
“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。”》（杜甫《登高》）
寫俯仰所見(jiàn)所聞，一連出現(xiàn)六個(gè)特定鏡頭，渲染秋江景物的特點(diǎn)。
象征
通過(guò)特定的、容易引起聯(lián)想的具體形象，表現(xiàn)與之相似或相近特點(diǎn)的概念、思想和感情。
增大容量，開闊意境，巧妙立意，平中見(jiàn)奇。
“青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城�！薄罚ɡ畹略！兜茄轮莩亲鳌罚�
這兩句描寫青山環(huán)繞，層巒疊嶂，自己所處的.郡城正在嚴(yán)密封鎖，重重阻隔之中。象征了自己被政敵迫害的景況，書寫思?xì)w不得的憂傷。
托物言志
在描摹事物以盡其妙的基礎(chǔ)上融入作者的感情，寄托作者的心志。
委婉含蓄，饒有韻味。
“一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”》（白居易《楊柳枝詞》）
托物言志，寫柳樹獨(dú)出荒園無(wú)人觀賞，抒發(fā)人才被埋沒(méi)的感慨。
動(dòng)靜
對(duì)事物、景物作動(dòng)態(tài)、靜態(tài)的描寫。
兩者相互映襯，渲染氣氛，情趣盎然。
“沙頭宿鳥聯(lián)拳靜，船尾跳魚撥剌鳴。”》（杜甫《漫成一首》）
用魚跳的“動(dòng)”更襯托景物的“靜”。
抑揚(yáng)
把要貶抑否定的方面和要肯定的方面同時(shí)說(shuō)出來(lái)，只突出強(qiáng)調(diào)其中一個(gè)方面以達(dá)到抑此揚(yáng)彼或抑彼揚(yáng)此的目的。有先揚(yáng)后抑和先抑后揚(yáng)之分。
錯(cuò)落有致，搖曳生姿，曲折多瀾，情趣動(dòng)人。
“閨中少婦不知愁，春日凝妝上翠樓。忽見(jiàn)陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯�！薄罚ㄍ醪g《閨怨》）
這首詩(shī)采用先抑后揚(yáng)的手法，開頭先寫少婦“不知愁”，后面才寫她“悔”，通過(guò)對(duì)少婦情緒微妙變化的刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生的感傷和哀怨的情緒，突出了“閨怨”的主題。
正側(cè)
對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行正面的直接的描寫是正面描寫；描寫對(duì)象周圍的事物的是側(cè)面描寫。
突出描寫對(duì)象，烘托環(huán)境氣氛，豐富意境形象。
“一樹春風(fēng)千萬(wàn)枝，嫩于黃金軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無(wú)人屬阿誰(shuí)？”》（白居易《楊柳枝詞》）
“大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報(bào)生擒吐谷渾�！薄罚ㄍ醪g《從軍行》）
白詩(shī)第一、二句運(yùn)用正面描寫的手法，描寫了春天柳樹的嬌美形態(tài)。
王詩(shī)第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面寫風(fēng)勢(shì)很大，卷起紅旗急行軍，另一方面寫高度戒備，不事張揚(yáng)，把戰(zhàn)事的緊張狀態(tài)突現(xiàn)出來(lái)。
直抒胸臆
即景抒情，表達(dá)詩(shī)人面對(duì)自然景象所產(chǎn)生的富有哲理性的思想。
直截了當(dāng)，酣暢淋漓。
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！薄罚ㄍ踔疁o《登鸛雀樓》）
前兩句寫景，后兩句直接抒發(fā)在這樣的環(huán)境里產(chǎn)生的情懷，天然的形勢(shì)、闊大的氣象與詩(shī)人在這景象面前產(chǎn)生的富有哲理的思想融合在一起。
比喻
用一種事物或情景來(lái)比作另一種事物或情景。可分為明喻、暗喻、借喻。
具體、形象、鮮明、生動(dòng)、富有真實(shí)感。
“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。”》（劉禹錫《望洞庭》）
詩(shī)歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤里的青螺，色調(diào)淡雅，山水渾然一體。
對(duì)偶
用結(jié)構(gòu)相同、字?jǐn)?shù)相等的一對(duì)句子或短語(yǔ)來(lái)表達(dá)兩個(gè)相對(duì)或相近的意思。
形式上，語(yǔ)言簡(jiǎn)練，整齊對(duì)稱，有音樂(lè)美；內(nèi)容上，表意凝練，抒情酣暢淋漓。
“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。”》（杜甫《登高》）
“無(wú)邊落木”對(duì)“不盡長(zhǎng)江”使詩(shī)的意境顯得廣闊深遠(yuǎn)，“蕭蕭”的落葉聲對(duì)“滾滾”的水勢(shì)更使人覺(jué)得氣象萬(wàn)千。更重要的是，從這里感受到詩(shī)人韶華易逝，壯志難酬的苦痛。
比擬
把物當(dāng)作人來(lái)描寫叫擬人，或把人當(dāng)作物來(lái)描寫叫擬物。
比擬有促使讀者產(chǎn)生聯(lián)想，使描寫的人、物、事表現(xiàn)得更形象、生動(dòng)的作用。
“霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂�！薄罚皱汀渡綀@小梅》）
這一聯(lián)采用擬人的手法�！跋韧笛邸睒O寫白鶴愛(ài)梅之甚，它還未來(lái)得及飛下，就迫不及待地先偷看梅花幾眼；“合斷魂”寫粉蝶因愛(ài)梅而至銷魂，把粉蝶對(duì)梅的喜愛(ài)之情夸張到極點(diǎn)。
排比
把內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的幾個(gè)句子或短語(yǔ)接連說(shuō)出來(lái)。
渲染氣氛，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情，節(jié)奏鮮明，語(yǔ)勢(shì)磅礴，痛快淋漓。
“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！薄罚R致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》）
純用名詞組合，構(gòu)成排比，創(chuàng)設(shè)了典型環(huán)境，渲染了悲涼的氣氛。
設(shè)問(wèn)
先提出問(wèn)題，接著自己把看法說(shuō)出來(lái)。
問(wèn)題引入，帶動(dòng)全篇；中間設(shè)問(wèn)，承上啟下；結(jié)尾設(shè)問(wèn)，深化主題，令人回味。
“問(wèn)人間誰(shuí)是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。”》（元曲小令，阿魯威作）
以設(shè)問(wèn)開篇，點(diǎn)明題旨，領(lǐng)起下面分層次地?cái)⑹鋈龂?guó)人物的英雄業(yè)績(jī)。
借代
借用相關(guān)的事物來(lái)代替所要表達(dá)的事物。借代有部分代全體，具體代抽象，用特征代替人。
語(yǔ)言簡(jiǎn)練含蓄。以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。
“知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦�！薄罚ɡ钋逭铡度鐗�(mèng)令》）
詩(shī)中用“綠”和“紅”兩種顏色分別代替葉和花，寫葉的茂盛和花的凋零，烘托了詩(shī)人的傷感情懷。
反問(wèn)
用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思。
加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈感情，激發(fā)思考。
“江東弟子今雖在，肯為君王卷土來(lái)？”》（王安石《疊題烏江亭》）
使用反問(wèn)句式，語(yǔ)氣冷峻，強(qiáng)調(diào)了歷史的必然，引人深思。
疊字
重復(fù)使用同一個(gè)字。
點(diǎn)染氛圍，渲染環(huán)境，烘托情感。
“杳杳寒山道，落落冷澗濱。啾啾常有鳥，寂寂更無(wú)人……”》（寒山《杳杳寒山道》）
疊字從不同角度共同完成了寒冷氛圍的營(yíng)造工作。
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