高考散文

2024-06-13 散文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都知道散文吧？散文是一種以記敘或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文并茂的文學(xué)樣式。你知道寫散文要注意哪些問題嗎？以下是小編整理的高考散文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高考散文1

　　一、文學(xué)類閱讀——《考試說明》

　　1.作品結(jié)構(gòu)的分析，作品主題的概括。

　　2.作品體裁基本特征和主要表現(xiàn)手法的分析。

　　3.重要語句豐富含意的體會(huì)，精彩語句表現(xiàn)力的品味。

　　4.作品形象的欣賞，作品內(nèi)涵的賞析，作品藝術(shù)魅力的領(lǐng)悟。

　　5.對(duì)作品所表現(xiàn)的價(jià)值判斷和審美取向的'評(píng)價(jià)。

　　6.從不同角度和層面對(duì)作品豐富意蘊(yùn)、民族心理和人文精神的發(fā)掘。

　　7.對(duì)作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖的探討。

　　8.對(duì)作品的個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。

　　二、散文的主要特點(diǎn)

　　(1)形散而神不散。

　　(2)意境深邃，注重表現(xiàn)作者的生活感受，抒情性強(qiáng)，情感真摯。

　　(3)語言優(yōu)美凝練，富于文采。

　　三、散文分類

　　1、記敘性散文：

　　(1)特點(diǎn)：以敘述和抒情為主要表達(dá)手段，多是敘述日常生活中較為平淡的人事。主旨即對(duì)所寫人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。

　　(2)典型的寫作思路：簡(jiǎn)敘寫作緣由----多角度多層次寫人記事-----中間穿插一些細(xì)節(jié)描寫-----結(jié)尾抒發(fā)情感，反映世態(tài)，總結(jié)感悟。

　　2、狀物性散文：

　　(1)特點(diǎn)：以描寫和議論抒情為主要表達(dá)手段，描寫多是景、物的某一突出特征，議論抒情多是在景、物突出特征的基礎(chǔ)上進(jìn)行人生道理的升華。主旨即物人相通處。

　　(2)典型寫作思路：引出寫作對(duì)象----詠物狀景，時(shí)空拓展----中間常穿插其他景、物對(duì)比反襯-----再由自然之物作擬人化延伸議論---結(jié)尾抒情言志，升華主旨。

　　3、議論性散文（哲理散文）

　　(1)特點(diǎn)：以議論為主要表達(dá)方式，但議論不是憑空而生，往往在文章的開頭交代議論的由頭，或事，或物，然后逐層遞進(jìn)式議論。主旨在物(事)與理相通處。

　　(2)典型寫作思路：對(duì)現(xiàn)實(shí)的事、物有觸動(dòng)(觸發(fā)點(diǎn))-----類似事情相近或相反的聯(lián)想議論(聯(lián)系點(diǎn))------點(diǎn)出道理(感悟點(diǎn))-------結(jié)合現(xiàn)實(shí)議論升華(升華點(diǎn))

　　四．讀懂散文

　　概述：形散而神不散，這是散文的重要特點(diǎn)。所謂“形散”，是指散文選取材料十分廣泛自由，不受時(shí)間和空間的限制;組織材料，結(jié)構(gòu)成篇自由;表現(xiàn)方法不拘一格。所謂“神不散”，主要是散文的立意，即散文所要表達(dá)的主題必須明確而集中，無論散文的內(nèi)容多么廣泛，表現(xiàn)手法多么靈活，都是為了更好的表達(dá)文章的主題。

　　閱讀一篇散文，我們必須明白三個(gè)問題，即“寫的什么?怎樣寫的?為何這樣寫?”

　　要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語句”，理解“主旨”。

　　一.“標(biāo)題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對(duì)象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標(biāo)題開始，必須加以關(guān)注。

　　二.理清“思路”，整體把握。任何一篇作品都有其特有的行文思路，把握了文章的行文思路，有助于我們對(duì)文章思想內(nèi)容、情感主旨的把握。要理清思路，可從以下方面入手：

　　1.概括段意、劃分層次，能理清思路。

　　2.捕捉“線索”，能理清思路。“線索”常有這樣幾種：

　�、僖灾行氖录䴙榫€索，②以感情為線索，③以具體事物為線索，④以時(shí)空變化為線索。

　　3.分析表現(xiàn)技巧的作用，也能理清思路。文章中的照應(yīng)、對(duì)比、襯托、穿插、虛實(shí)

高考散文2

　　金子般的路，沒有石級(jí)，沒有崎嶇，坦坦蕩蕩，熠熠發(fā)光。那一方，一扇閃亮的大門，敞開，里面更是光亮，燦爛輝煌。張開雙臂把它擁抱，淚水盈滿心房。

　　哨聲喚醒夏夢(mèng)，把天空吹亮。惺忪的明眸在朦朧中發(fā)光。掀開澡味氤氳的夢(mèng)，淋透夜的記憶，在搖首間回想。自嘲，自嘻，自樂，一簾春夢(mèng)。

　　大門凝固了嘈雜和喧囂，期望在揮手間流逝，焦慮在靈魂深處流過，點(diǎn)亮心里燭光，把幸運(yùn)祈禱，渴望才下眉頭又上樹梢。

　　凝心中之禪氣于方寸，把心點(diǎn)燃，把夢(mèng)點(diǎn)燃，把點(diǎn)亮。

　　流年若水，冬去又春來�；ㄖx又花開。

　　如果你把花蕾到花謝，朵朵收藏，就會(huì)發(fā)現(xiàn)是詩(shī)，是人生在閃光，也是生命的復(fù)制。

　　如果你把葉片的萌芽到凋謝。片片夾于扉頁，你就會(huì)驚奇，世界如此輝煌！

　　風(fēng)從遙遠(yuǎn)的地方吹來，帶上溫馨的.花香，在杜鵑花開的枝頭，和艷麗的蝴蝶嬉戲，于是，蜜蜂尋著馨香的記憶，與蝴蝶為伍，在花蕾中汲取精華和營(yíng)養(yǎng)，朦朧的初學(xué)難道不是蜜蜂的形象？

　　即使，韭菜的葉片和麥苗驚人的一致，它們的轉(zhuǎn)折也只是在萌動(dòng)的時(shí)候分道揚(yáng)鑣。

　　韭菜在綠色中走進(jìn)人們的記憶，而麥子卻燃燒自己把人類照亮。一葉一青春，一花一生命。

　　萌動(dòng)的青春，萌動(dòng)的時(shí)光。收獲總是汗水點(diǎn)亮。

　　紅領(lǐng)巾總是把童稚和天真寫上，向飄揚(yáng)的國(guó)旗舉起稚嫩的手，彭拜在凝眸間爆發(fā)，激情在眉宇間凝聚。青春和時(shí)光在咸味中流淌。

　　毛孔被汗腺膨脹，緋紅間留下萌動(dòng)的倩影，青春由此點(diǎn)亮。在函數(shù)中演繹，在三角中丈量。覓赤壁之硝煙，尋岳飛之忠良，頷眉頓首。

　　凝眸間，鐘聲敲響，那是前進(jìn)的號(hào)角在回蕩……

高考散文3

　　古代散文閱讀是近年高考試題中的一個(gè)重點(diǎn)，也是大多數(shù)學(xué)生的弱項(xiàng)。因?yàn)楣糯⑽牡奈淖趾徒Y(jié)構(gòu)因作者和寫作內(nèi)容不同而有較大差別，它不像紀(jì)傳文那樣有套路，讀起來往往沒有底，一看到就有點(diǎn)蒙。其實(shí)同學(xué)們大可不必過分擔(dān)心，下面以北京高考語文卷文言文試題為例，在分析文章的過程中為同學(xué)們講講古代散文的備考。

　　閱讀下面的文言文，完成6－10題。

　　民無廉恥，不可治也，非修禮義，廉恥不立。民不知禮義，法弗能正也，非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也，不知禮義不可以行法。法能殺不孝者，而不能使人為孔、曾之行；法能刑竊盜者，而不能使人為伯夷之廉。孔子弟子七十，養(yǎng)徒三千人，皆入孝出悌，言為文章，行為儀表，教之所成也。墨子服役者百八十人，皆可使赴火蹈刃，死不還踵，化之所致也。

　　夫刻肌膚，镵1皮革，被創(chuàng)流血，至難也，然越人為之以求榮也。圣王在上，明好惡以示之，經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之，親賢而進(jìn)之，賤不肖而退之，無被創(chuàng)流血之苦，而有高世尊顯之名，民孰不從？

　　古者法設(shè)而不犯，刑措而不用，非可刑而不刑也；百工維時(shí)，庶績(jī)咸熙2，禮義修而任賢德也。英俊豪杰，各以小大之材處其位，得其宜，由本流末，以重制輕，則上唱而民和，上動(dòng)而下隨，四海之內(nèi)，一心同歸，背貪鄙而向仁義。其于化民也，若風(fēng)之搖草木，無之而不靡。

　　今使愚教知，使不肖臨3賢，雖嚴(yán)刑罰，民弗從也，小不能制大，弱不能使強(qiáng)也。故圣主舉賢以立功，不肖主舉其所與同。文王舉太公望、召公奭而王，桓公任管仲、隰朋而霸，此舉賢以立功也。夫差用太宰嚭而滅，秦任李斯、趙高而亡，此舉所與同。故觀其所舉而治亂可見也，察其黨與而賢不肖可論也。

　　（取材于《淮南子·泰族訓(xùn)》）

　　注釋：

　　1.镵（chán）：刺、刻。 2.熙：光明、興盛。 3.臨：統(tǒng)管、治理。

　�。}略）

　　讀完此文，可能會(huì)有一些同學(xué)感到不適應(yīng)。為什么呢？因?yàn)橐酝呖歼x材大多以史傳文為主：什么人？什么事？人物之間什么關(guān)系？幾件事表現(xiàn)某人什么思想品質(zhì)？語脈清晰，易于把握。然而從近四年全國(guó)各地文言文選材看，先秦兩漢魏晉南北朝唐宋的散文陸續(xù)出現(xiàn)，散文較之紀(jì)傳類文本有一定的閱讀難度。但同學(xué)們不必驚慌，不論什么樣的閱讀文本，考查的`內(nèi)容都是以考試大綱為準(zhǔn)的，也就是平常我們經(jīng)常練習(xí)的內(nèi)容。明確這一點(diǎn)，也就是掃清之前給自己設(shè)置的心理障礙。

　　說實(shí)話，這段文字難點(diǎn)較多。比如，非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也，不知禮義不可以行法死不還踵經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之百工維時(shí)，庶績(jī)咸熙，禮義修而任賢德也是什么意思？善向踵經(jīng)又做何解？無法不可以為治也，不知禮義不可以行法，兩句間是什么關(guān)系？非崇善廢丑，不向禮義言為文章，行為儀表，教之所成也非可刑而不刑也分別省略了什么成分？以而之為等虛詞的用法如何？解決這些難題，離不開文言文實(shí)詞、虛詞、常用句式及文化常識(shí)等知識(shí)。如若掌握了這些的知識(shí)，就能很快把握文章的內(nèi)容。

　　誦讀文段，不難發(fā)現(xiàn)，本文論述了無法不可以為治也，不知禮義不可以行法的道理，強(qiáng)調(diào)了禮義教化的作用，闡明了德與法的關(guān)系。

　　弄懂了文章的大意，難句難詞基本上就迎刃而解了。非崇善廢丑，不向禮義。無法不可以為治也，不知禮義不可以行法，意思為不崇尚美好，廢棄丑陋，那么百姓不會(huì)向往禮義。沒有法律，就不能夠進(jìn)行治理，不懂得禮義，就不能夠推行法律。死不還踵，意思為至死不退縮；經(jīng)誹譽(yù)以導(dǎo)之，意思為區(qū)分毀譽(yù)來引導(dǎo)他們；百工維時(shí)，庶績(jī)咸熙，禮義修而任賢德也意思為百官都能干好自己的事情，各方面的功績(jī)光明顯赫，這是修治禮義而任用賢人的結(jié)果。善向踵經(jīng)分別解釋為美好向往退縮區(qū)分。掃除了閱讀上的文字障礙，再回首看第8題的句式，B項(xiàng)為正確選項(xiàng)。兩分句之間是遞進(jìn)關(guān)系，不是因果關(guān)系，應(yīng)該用而。其它三項(xiàng)補(bǔ)充的內(nèi)容都是正確的。前3個(gè)題弄明白了，后2個(gè)題就迎刃而解了。

　　同學(xué)們?nèi)粝朐诟呷荒甑臅r(shí)間里切切實(shí)實(shí)提高文言文的閱讀能力，能在較短的時(shí)間內(nèi)讀懂一篇陌生的古代散文，需要從以下幾個(gè)方面做起。

　　提高文言文的閱讀能力，無外乎要掌握一定數(shù)量的實(shí)詞、虛詞、特殊句式、文化常識(shí)等。中學(xué)階段，要求學(xué)生掌握常見的實(shí)詞150個(gè)左右；虛詞18個(gè)；古漢語句式4種（判斷句、被動(dòng)句、賓語前置句、成分省略句）。需要說明的是在復(fù)習(xí)過程中，切記不要孤立的機(jī)械地記憶這些知識(shí)，而是要在具體的篇章中掌握。

高考散文4

　　回首往事，不知不覺今天又是高考，似乎聽見窗外的雨聲還是那么的清晰透人，黃梅的天氣都是這么照顧人，讓雨季陪伴高考人，也許此刻的你已經(jīng)走進(jìn)了考場(chǎng)，也許此刻的你在考場(chǎng)外敬候佳音，也許此刻的你在田間勞作，也許此刻的你在公司上班，無論你身居何職，無論你富貴低賤，在這個(gè)考場(chǎng)只有拿自己的實(shí)力說話，在中國(guó)只有高考這個(gè)舞臺(tái)是公平的，十幾年的寒窗苦讀，兩天的實(shí)力較量，究竟誰是天之驕子，究竟誰是人中鳳凰，還是誰會(huì)慘敗考場(chǎng)。

　　不以成敗論英雄，不以分?jǐn)?shù)論高低，智商高的不一定情商高，情商好的不一定智商高，又是令千家萬戶牽腸掛肚的時(shí)刻，又是許多莘莘學(xué)子改變命運(yùn)的時(shí)刻，考場(chǎng)依舊那樣，一個(gè)考場(chǎng)兩個(gè)老師監(jiān)考，學(xué)生也就三十號(hào)人，考場(chǎng)論劍，有人說高考是應(yīng)試考試的工具，然而并非如此，你的心理素質(zhì)、以及精神狀態(tài)也是決定性因素，當(dāng)然實(shí)力才是獲勝基本保證，湖北的考生總是那么勤奮，以致湖北的`分?jǐn)?shù)線屢創(chuàng)新高，成為教育強(qiáng)省，雖然總是那么的不公平，各省分?jǐn)?shù)線差距是那么的大，以致讓許多人都想辦法異地高考，避免自己的孩子與名牌高�；蛘呤抢硐氲拇髮W(xué)擦肩而過，這里我們不談什么如果，因?yàn)樗械氖虏恍枰裁醇偃�，人人生而平等，為什么到高考就不平等了，各省差異巨大，你不是教育部長(zhǎng)，也不必要管這么多，俗話說：物競(jìng)天擇，適者生存。

　　雖然大學(xué)沒有你想象中的美好，但畢竟高考的學(xué)子都是為她而來，對(duì)于高考學(xué)子：奮斗是我的伴侶，大學(xué)是我的情郎，三年高中的拼搏，只為金榜題名、折桂蟾宮。

　　輕輕地我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不留下一點(diǎn)空白，拼盡全力，橫掃考場(chǎng)，昔日的奮斗化為明天的汗水，澆灌出別樣的花朵，我不為高考狀元鼓掌，我不為高考分?jǐn)?shù)評(píng)判，我只為奮斗中的你鼓掌：

　　十年高考兩茫茫

　　細(xì)思量，做題忙

　　多年拼搏，無處話蒼涼

　　縱使考題不曾識(shí)，愁滿面，淚無雙

　　夜來幽夢(mèng)思故鄉(xiāng)

　　小天窗，稻花香

　　回首考題，惟有筆千行

　　料得天天熬夜處，拼理想，龍虎榜

　　昨天所有的風(fēng)雨已化成遙遠(yuǎn)的回憶，今天是你為自己的人生階段畫上一個(gè)完美的句號(hào)，交上一份完美的答卷，書寫自己的青春華章，親：你我都是高考過來人，關(guān)于曾經(jīng)的回憶我們是否依舊，是否仍然回首自己昨天的故事，我在寢室對(duì)著電腦寫著那些曾經(jīng)的往事，留住曾經(jīng)的回憶，也是獻(xiàn)給高考同路人，為今明兩天高考的莘莘學(xué)子獻(xiàn)上自己的祝福，愿他們夢(mèng)想成真！�。�

高考散文5

　　高考前幾天，教室里的氣氛變得很古怪，一面是不停學(xué)習(xí)的學(xué)生，一面是滿臉嚴(yán)肅地看雜志的學(xué)生。

　　林蕭覺得很壓抑，所以她笑得很開心。走路的時(shí)候，甚至還會(huì)哼著小調(diào)。

　　當(dāng)你覺得不開心的時(shí)候，裝作很開心的樣子，你就會(huì)感到開心了。因?yàn)橛袝r(shí)候人的行為是可以影響到這個(gè)人的。

　　林蕭這幾天都是在學(xué)校吃的，而且讓葉白不要做什么大魚大肉，做一些很清淡的菜就可以了。

　　葉白笑著道:“你這是要去考尼姑嗎？”

　　“會(huì)不會(huì)緊張？”

　　“不會(huì)。這樣的考試已經(jīng)考了幾千次了。每周都會(huì)考一次。我已經(jīng)習(xí)慣了。只需要不停地背書，不停地做題，走進(jìn)考場(chǎng)，把正確答案寫上去就可以了�！�

　　“其實(shí)還是在緊張啊�！比~白輕笑。

　　“哎哎哎，拜托你，不要再提緊張這個(gè)詞了�！绷质挌獾锰_。

　　葉白趕緊捂嘴，做出一副不敢說話的很吃驚的表情。

　　“志愿要報(bào)什么？”

　　“表演，還需要多說嗎？”林蕭奇怪地看了葉白一眼。

　　“我是覺得很辛苦，萬一你以后不想干了，怎么辦？”

　　“我喜歡，所以不覺得辛苦�！�

　　“會(huì)有很多人罵你。你不要看那些明星外表很光鮮的樣子。你看，國(guó)內(nèi)，哪個(gè)女明星不被痛罵的？”

　　林蕭想了想，答道:“被罵了，會(huì)不開心，不管再怎么喜歡一件事，都會(huì)有逃避的感覺。但是收拾了心情后，就有勇氣再次走進(jìn)去了。喜歡的事情，是沒辦法拒絕的�！�

　　“我和演戲中，你更喜歡哪個(gè)？如果只能選一個(gè)，你選誰？”

　　林蕭果斷地:“演戲�！�

　　葉白有點(diǎn)失落，但還是強(qiáng)顏歡笑:“要不要這么果斷？”

　　“啊，對(duì)不起，葉白，我真的是很喜歡演戲這個(gè)職業(yè)呢。的確有很多人瞧不起這個(gè)，稱之為戲子。但是吧，每個(gè)人都有理想的吧，我的理想就是演戲啊，不一定要做出多大成就，但一定不能演爛片，就這樣，一直演下去。我不知道你能不能理解我，但我覺得你和演戲，愛情和理想從來都不是敵對(duì)的啊�！�

　　葉白扯了個(gè)笑:“我只是想知道，我在你心里有多重要�！�

　　“你現(xiàn)在知道了嗎？”

　　“知道了，我愛你比你愛我多……不說這個(gè)了，專心考試�！�

　　“好�！�

　　高考前1天，下課的時(shí)候，林蕭要了本雜志來看，隨手翻了翻，找了個(gè)懸疑小說來看。正看得如癡如醉時(shí)，班主任進(jìn)來了，她以為被發(fā)現(xiàn)了，緊張時(shí)，發(fā)現(xiàn)班主任根本沒鳥她。班主任徑直走向講臺(tái)，說了一堆云里霧里的話，大意就是讓他們考試前安分一點(diǎn)。

　　“沒幾天就高考了，你們專心考試，不要那么浮躁。”說完，又在教室呆到上課，下一節(jié)的老師到了才走。

　　林蕭奇怪地問旁邊的人:“發(fā)生什么事了？”

　　“什么什么？”

　　“有什么大事發(fā)生嗎？我聽見你們?cè)卩止臼裁磻言�，什么考試的。�?/p>

　　那女生深深地看了林蕭一眼，搖頭感嘆:“你是住在桃花源里的嗎？居然這么不諳世事��？”

　　“出什么事了？”林蕭笑。

　　“你別聽了。沒什么，專心考試吧。你成績(jī)好，跟我們連大專都考不上的人不同。”

　　林蕭不理會(huì)她的陰陽怪氣，轉(zhuǎn)身問了別人。

　　“肖寅你知道嗎？”

　　林蕭想了想:“忘了�！�

　　“他女朋友叫原鈴。肚子搞大了。”

　　“哦，哦，我想起來了�！绷质捙淖�。原鈴不是那個(gè)前世被男友甩了，賣/身報(bào)復(fù)的女生嗎？前世沒有懷孕這一出啊。

　　“就是她。大晚上的帶社會(huì)上的男人來睡，被抓到了�！�

　　“天啊�！绷质掦@嘆，“社會(huì)上的男生？什么什么？”

　　“我們也不知道。我們是住宿的。就是晚上半夜，全宿舍的燈突然亮了。我們才知道，管理員在抓人，幾個(gè)男人跳墻跑了。原鈴帶外面的男人回來睡，被舍友發(fā)現(xiàn)了。”

　　“怎么這樣？”林蕭覺得有點(diǎn)暈。

　　“就是啊。大家都在傳……”

　　“傳什么？”林蕭八卦狀。

　　“傳她是不是賣的�！�

　　“不至于吧。”林蕭輕笑。但聯(lián)想到前世原鈴被甩后，賤/價(jià)賣/身的事后，覺得可能這女人的腦回路真是常人不能理解的。

　　“老師來了�！庇腥诵÷曁嵝选�

　　林蕭趕緊埋頭做用功狀。

　　下課的`時(shí)候，班主任進(jìn)來了，說了一堆奇怪的話:“你們女生要……哎，不是我說，這事吧……你們想啊，那些男生是不會(huì)有什么事的。而且會(huì)是他們一輩子的談資，他們能得意一輩子。但你們女生呢，以后要后悔的。就是不后悔，別人的指指點(diǎn)點(diǎn)也不好過吧。十幾歲的小姑娘啊，哎，現(xiàn)在的小孩子都在想什么��？”

　　高考那三天，林蕭觀察了一下，原鈴沒來考試。和同學(xué)飯桌上八卦，也談到了原鈴。

　　為了防止大家高考時(shí)吃壞肚子，所有人都要在學(xué)校食堂吃統(tǒng)一的飯。如果執(zhí)意回家吃的，要家長(zhǎng)來和班主任保證，孩子吃壞肚子了，影響了發(fā)揮，不怪學(xué)校。

　　林蕭這三天在食堂吃的，一來時(shí)間太緊，二來她也挺好奇，食堂給他們高三準(zhǔn)備了什么大餐。

　　大餐談不上，但有魚有肉，葷素搭配，也很干凈，對(duì)于食堂來說，真的是盡力了。

　　“有人舉報(bào)她懷孕了�！庇袀€(gè)女生小聲說。

　　“原鈴嗎？原鈴懷孕了？”她左邊專心致志啃雞腿的女生聽到了，雞腿都嚇了，也沒顧上。

　　“是啊�！�

　　“天啊�！贝蠹叶夹ξ兀桓焙芨信d趣的樣子。

　　“她為什么要那么做？孩子爸是那幾個(gè)社會(huì)上的野男人嗎？”

　　“誰知道呢，也許是空虛了�！庇袀€(gè)男生很猥瑣地?cái)D眉弄眼。

　　“是不是為了報(bào)復(fù)肖寅��？”林蕭垂眼。

　　“誰知道呢。他們分手了？”

　　“哦，對(duì)了，肖寅最近和一個(gè)女生走得很近，說不定兩人是鬧矛盾了�！�

　　林蕭往嘴里塞了塊魚肉:“這真不值，何必呢？”

　　“有病唄。”一個(gè)短頭發(fā)的女生很生氣地道，“別說這個(gè)了。惡心死了。”

　　大家沉默了一會(huì)兒，林蕭又問:“他們2人都沒來考試嗎？”

　　一個(gè)男生遲疑了一會(huì)兒說:“肖寅來了，你看就在那兒吃飯呢�！�

　　林蕭順著他的視線看過去，果然看到了肖寅，和幾個(gè)女生打情罵俏，很快活的樣子。

　　“估計(jì)考得挺好，他英語不好，但數(shù)學(xué)挺好的�！蹦莻€(gè)男生語氣里有點(diǎn)嫉妒。

　　“那原鈴呢？”

　　“不知道。他們班老師找了她好久，她都沒來集合。最后來不及了，就先走了。為了等她一個(gè)人，他們班是最后走的。他們班的人抱怨了很久呢�！�

高考散文6

　　那年侄子的學(xué)校要開家長(zhǎng)會(huì)了，任務(wù)又落到我這里。自從輔導(dǎo)他順利考上理想高中之后，三年的家長(zhǎng)會(huì)“重任”就被一家人等順理成章地“安排”到了我的肩上。

　　學(xué)校老師責(zé)任心很強(qiáng)，從高一到高三，“高考”二字就不絕于耳。而這一次，是高考前的沖鋒號(hào)了，家長(zhǎng)們個(gè)個(gè)正襟危坐，大氣都不敢出一口，生怕漏了老師的哪句“寶點(diǎn)”�，F(xiàn)如今家有“考子”，那可是一等一的大事。

　　相比之下，我當(dāng)年面對(duì)高考時(shí)，還真是懵懂得很。高一、高二的時(shí)候，老師和父母雖也提及高考，總沒有這種白刃逼眉的氣氛，以至于拽著大把的時(shí)間，傻傻地過了。

　　真正感受到高考的壓力，還是在高二那年的夏天，鄰家的一個(gè)孩子拿到了錄取通知書，親戚朋友們登門道賀，笑聲傳得滿院子都是。我在屋內(nèi)聽著，想著下一個(gè)要輪到自己上場(chǎng)了，順手翻日歷看時(shí)間。這一翻，卻把自己了嚇出一身冷汗：“怎么只剩十一個(gè)月了？都沒準(zhǔn)備呢，要怎么考��？”

　　就這一激靈，接下來的兩天，我搬出了所有的課本，剪下日歷，然后把每一天的復(fù)習(xí)計(jì)劃密密麻麻一直排到高考前一天。計(jì)劃的可行性和合理性幾乎無懈可擊，這件事讓我的父母都很意外，我自己也不知道哪里來的這種能力，但這顯然對(duì)外我最后的成功至關(guān)重要——說起來，還真該感謝那個(gè)鄰家孩子的間接提醒。

　　計(jì)劃做好后，我便和父母提出高三要去住校。父母應(yīng)該猶豫了一下的，他們大約不太放心我突然地“自律”了，而且那時(shí)候?qū)W校住宿條件不夠，城里的學(xué)生住校需要特別申請(qǐng)。但無論如何，還是想辦法住進(jìn)了學(xué)校，再之后便一頭扎進(jìn)學(xué)習(xí)里，十個(gè)月的時(shí)間，仿佛幾天就過完了。

　　整個(gè)高三，除了學(xué)習(xí)，只記得幾件小事。一件是剛住校的時(shí)候，第一次發(fā)現(xiàn)平日里那些嘻哈打鬧的州縣學(xué)生，到了夜里竟是這么勤學(xué)的。每天晚上，十二點(diǎn)，一點(diǎn)，二點(diǎn)，甚至三點(diǎn)，都有人從自習(xí)室回來，然后早上六點(diǎn)半，宿舍又已經(jīng)空了。有的同學(xué)躲在蚊帳里點(diǎn)蠟燭看書，看到困了才睡，以至于常發(fā)生蚊帳被燒的事情，而整棟宿舍樓同學(xué)之間也有高度默契，從來沒有人把這種事向老師反映。

　　她們那種玩命勤奮的精神很讓我吃驚，記得曾和一個(gè)要好的同學(xué)說起：“這也太玩命了吧？”同學(xué)說：“你不懂，她們?cè)S多都是農(nóng)村的孩子，家里條件差，有的還是咸菜下飯呢，必須要考出去�！边@是農(nóng)村孩子第一次給我?guī)淼恼鸷场?/p>

　　從那以后，我一直佩服那些從農(nóng)村拼搏出來的孩子，以及那些背井離鄉(xiāng)外出打工的人。每個(gè)人都應(yīng)該是天生平等的，只是某些人好運(yùn)出生在比較好的'環(huán)境而已，那些劣境中生存的人，要付出更大的艱辛才能成功，對(duì)這樣的人，應(yīng)給予平等的尊重和敬意。相應(yīng)的，好環(huán)境中的人也更應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，不可懈怠。

　　再記得的，就是父親的身影，每周三傍晚他必定會(huì)出現(xiàn)在校園里，也必定會(huì)在校園的某個(gè)角落找到我埋頭讀書的身影。他會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地找個(gè)地方坐下，直到我完成了手頭的計(jì)劃。父親每次來，從不問我的成績(jī)，甚至不談學(xué)習(xí)，只天南海北地說幾句，然后看著我把他帶來的排骨湯吃完。他的支持一直是我強(qiáng)大的后盾。

　　還記得的，就是那個(gè)古老的宿舍樓——青堂瓦舍，厚重的木質(zhì)樓板，陳舊的木床，方方正正的大木桌子，一應(yīng)都是五六十年的舊配置。我卻非常喜歡其中的那份古樸厚重，總覺得適合清苦的讀書人。樓外是幾棵高大的老槐樹，高考那年的春天，純白清香的槐花開滿了枝頭。那段時(shí)間，我喜歡午飯后坐在大木桌旁溫習(xí)語文，陽光透過重重綠葉槐花灑在桌上，窗外是如雪似蝶的槐花，手中是唐詩(shī)宋詞、曲賦文章，別有一番自在閑情。后來，高考的語文分?jǐn)?shù)竟然出奇地好。許是那時(shí)得了好處，現(xiàn)如今，忙里偷閑、鬧中取靜已成了我的愛好。

　　剩下的，都是考生固定的模式了，晨起、早練、溫書、熬夜，大家都朝向一個(gè)目標(biāo)、一個(gè)心愿。值得欣慰的是，當(dāng)年那些同學(xué)都考上了理想的學(xué)校，放榜時(shí)，宿舍樓里一片歡騰。

　　小侄子的家長(zhǎng)會(huì)開完，我看著他們學(xué)校去年的光榮榜，指著最后一排說：“你考上這個(gè)就很好了�！彼@訝地喊一句：“��？你就這么小看我？”我笑笑，很認(rèn)真地回答：“這可真是個(gè)好學(xué)校呢，專業(yè)水平在全國(guó)首屈一指的�！�

　　高考，更重要是對(duì)人生的一段歷練，然后把歷練所得帶入將來的人生，能考上什么級(jí)別的學(xué)校，還真不是最重要的。這其中的道理，假以時(shí)日，想必他也會(huì)慢慢明了的。

　　此刻，還是遙想一下當(dāng)年，賞一賞春色，便好。

　　在此，衷心祝愿今年參加高考的考生們

　　旗開得勝！心想事成！

高考散文7

　　早上出門辦事車子經(jīng)過一高考考場(chǎng)時(shí)，看見考場(chǎng)附近馬路旁站滿了冒著大雨送考陪考的家長(zhǎng)們，不由得雙眼濕潤(rùn)。這并非筆者多愁善感，而是這一幕場(chǎng)景是那樣的熟悉，前年的今日我就是那眾多陪考家長(zhǎng)中的一員。

　　提起高考，首先在腦海里出現(xiàn)的字眼就是“緊張”“擔(dān)心”“煎熬”等等。一年一度的高考牽動(dòng)著全國(guó)億萬人的心。高考已不再是考一批考生，而是考一批家庭，甚至是考一批家族乃至考整個(gè)社會(huì)。筆者并沒有危言聳聽，諸君應(yīng)該看到，每年高考來臨時(shí)，有考生的家庭都如臨大敵，小家牽扯著大家，大家牽連著社會(huì)。六月的七、八兩日天空里彌漫著“戰(zhàn)場(chǎng)”的硝煙，，空氣里充斥著緊張。凡是有孩子參加過高考的家長(zhǎng)們都深有體會(huì)�？紙�(chǎng)中可能會(huì)有心態(tài)輕松的考生，可考場(chǎng)外絕對(duì)沒有絲毫不緊張的家長(zhǎng)。唉，那一切，實(shí)在無法用語言來表達(dá)。

　　說到了高考，就不得不提我們的“應(yīng)試教育”，這雖已是老生常談，但這一切如鯁在喉不吐不快。多少年了，我們一邊批判著“應(yīng)試教育”的種種弊端，一邊仍把高考、中考的戰(zhàn)事愈演愈烈。億萬高三畢業(yè)生仍然必須去擠高考進(jìn)學(xué)這只獨(dú)木橋的現(xiàn)象一點(diǎn)也沒有改變。社會(huì)進(jìn)步了，人們也更加關(guān)心我們的孩子。為了避開最熱的天氣，國(guó)家把高考時(shí)間由每年的七月提前到了六月。近幾年高考時(shí)，我們看見考場(chǎng)外停著“高考供電保障車”“120急救車”，警察們冒著酷暑維持著考場(chǎng)周邊的`秩序�！皟�(nèi)有考場(chǎng)，車輛禁止鳴笛”、“考場(chǎng)附近禁止喧嘩”等等警示牌醒目地?cái)[放在考場(chǎng)邊，甚至在考試時(shí)段內(nèi)有些路段會(huì)要求車輛繞行。小區(qū)內(nèi)這兩天晚十點(diǎn)后都不許有太過嘈雜的聲音。近兩年，我們小城還有許多公交車、出租車以及私家車在高考這兩天還在車頭貼上紅心標(biāo)志的“高考愛心車”，讓學(xué)子們免費(fèi)乘坐。等等等等。整個(gè)社會(huì)都在盡力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)較好的考試環(huán)境。但這一切的一切也不可能消弭考生們的緊張情緒。家長(zhǎng)們?cè)僦�，也不能替代孩子們走進(jìn)考場(chǎng)。緊張仍在，煎熬依舊，無人可以分擔(dān)。孩子們，苦啊——

　　為了這一天，他們從初中甚至有的從小學(xué)就放棄了許多童年少年人該享受的樂趣，一心一意讀書學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)讀書。進(jìn)入高中后更是擯棄了一切“會(huì)影響學(xué)習(xí)”的活動(dòng)，不能打球，不能逛街，不能有自己的愛好更不能去敘侃閑聊。高三了，那就愈發(fā)緊迫了，一周一小考，一月一大考，接著還有一模、二模、三模。這一切大有不把孩子們考“焦”，考“糊”誓不罷休的趨勢(shì)。孩子們每天的睡眠時(shí)間從八小時(shí)到六小時(shí)、四小時(shí)在日日遞減，高中課堂上有近百分之八十五的學(xué)生戴上了近視眼鏡。孩子們的小臉上滿是疲憊倦怠。既使最后高考時(shí)的亢奮狀態(tài)也是近乎病態(tài)的。看著叫人心疼不已。

　　多少年前，國(guó)家教委就提出為中小學(xué)生減負(fù)。結(jié)果呢，孩子們的負(fù)擔(dān)越減越重，教材每年都在改，教師們都在大呼無所適從。應(yīng)試教育束縛了孩子們的個(gè)性發(fā)展。由此，我們培養(yǎng)出了一批又一批只會(huì)死讀書、讀死書的“高材生”們。應(yīng)試教育的模式不改變，“減負(fù)”終將是一紙空談！

　　看著考場(chǎng)外的家長(zhǎng)們，那種緊張擔(dān)心，那種難耐的煎熬�，F(xiàn)在想來還心有余悸。我們的應(yīng)試教育還要延續(xù)到何時(shí)？我們孩子的書包何日才能真正的減輕？

　　唉，只有衷心祝愿參加高考的學(xué)子們考試順利吧！

高考散文8

　　我打校園走過。

　　那等在象牙塔的試卷如秋葉的飄落。

　　這是我筆下的等待，沒有鄭愁予筆下那江南少女等待伊人的美，卻是我的生活寫照。從我決定選擇求學(xué)這條道路起，我就一直在等待，等待著決定我命運(yùn)的那次高考。

　　剛踏進(jìn)高中校園，我就躊躇滿志地對(duì)自己說：“我一定要好好學(xué)習(xí)，在這片新天地里創(chuàng)造出自己的成績(jī)。我要考入自己理想的大學(xué)，將來成為一名出色的醫(yī)生�！蔽揖褪菓阎@樣的夢(mèng)想度過高一的每一天。

　　不記得是誰曾經(jīng)說過：“一個(gè)人的理想在沒有實(shí)現(xiàn)之前就是夢(mèng)想”。高一的時(shí)候我并不理會(huì)這些，只是把自己的夢(mèng)想編織得更美，也不計(jì)較它與現(xiàn)實(shí)的差距。

　　正是這樣，我很好強(qiáng)從不認(rèn)輸。我總是認(rèn)為別人能做到我也一定可以。我一直在努力追趕著比我優(yōu)秀的學(xué)生。這樣我才會(huì)離夢(mèng)想更近，而此刻的.我根本沒有想到20xx年的高考。

　　只是一直夢(mèng)想著、努力著、等待著、充實(shí)著。

　　文理分科時(shí)，我毫不猶豫的選擇了理。因?yàn)槲蚁矚g突破難題時(shí)那種豁然開朗的感覺，同時(shí)也能讓自己找到些許的自信�？墒堑搅烁叨聦W(xué)期，我不知道怎么了情緒變得很不穩(wěn)定，整個(gè)人也開始浮躁并且有點(diǎn)厭學(xué)。我很矛盾也很迷茫。

　　我該怎么辦��？我不下十次地這樣問自己。老師、父母、親人……那么多關(guān)心我的人。他們對(duì)我的期望我又怎能辜負(fù)呢？我在迷茫中自責(zé)，在自責(zé)中徘徊，在徘徊中等待。我在等待著高三的到來我想到了高三一切都會(huì)好起來的。

　　高三∶在奮斗中等待

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”�，F(xiàn)在我感覺到了時(shí)間的緊迫，我每天提醒自己離高考只剩下**天了，我沒有多余的時(shí)間來浪費(fèi)了。我這樣計(jì)算著時(shí)間過著每一天，用大量的知識(shí)來充實(shí)自己我很快樂。

　　“人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏”。高二浮躁的我慢慢靜下心來，我知道該努力奮斗了。我的未來不是夢(mèng)，我要用實(shí)際行動(dòng)來等待高考，等待夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的那一刻。也許這樣會(huì)很累，但我愿意。

　　等待的過程也是與自己競(jìng)爭(zhēng)的過程。等待高考更是超越自我，戰(zhàn)勝自我的過程。因此，在等待高考這個(gè)過程中我會(huì)一直奮斗著，讓自己變得更完美。

　　高考，我在等著。

高考散文9

　　那時(shí)，有一所學(xué)校，有一個(gè)班級(jí)，有一群人懷著同一個(gè)信念，做著同一件事。

　　后來，一場(chǎng)考試，七張?jiān)嚲�，離了一段過往散了三年，一個(gè)夏天，一份離別。

　　有人說，人生最有成就感的一段時(shí)間就是高考前的那幾個(gè)月，那時(shí)你上知天體運(yùn)行原理，下知有機(jī)無機(jī)反應(yīng)，前有橢圓雙曲線加勾股，后有雜交遺傳生物圈，外可說流利英語，內(nèi)可誦飄逸古詩(shī)詞，求得了數(shù)列，說得了馬哲，溯源中華上下五千年，延推赤州陸海百千萬，既知音樂美術(shù)計(jì)算機(jī)，兼修武術(shù)民俗外加老虎鉗。

　　那年的我們，學(xué)到精通透徹，追求細(xì)枝末節(jié)，而后，便再難尋到這樣的感覺。

　　那年的我們，青春就如每周的換位置一般搬桌子挪書本，轟轟烈烈。

　　那年的'我們，每天早讀全班都要一起朗誦誓詞，像打了雞血似的精神飽滿，干勁十足。高考前的最后一堂課，什么令你印象深刻？

　　高考結(jié)束的那個(gè)下午，窗外嘩嘩墜落的書，書上用心做過的筆記，書腳由于頻繁搓捻而成的卷曲。那一刻，它們?nèi)康囊饬x只是墜落成為學(xué)生時(shí)代最隆重的告別儀式的祭品。

　　那時(shí)感覺到的快樂，如夏天午后的一場(chǎng)暴雨，都知道前路未卜，也知道韶華易逝�？墒悄且豢�，除了快樂，旁無他物。

　　時(shí)光荏苒，我們每個(gè)人終將老去，總有那么多年輕的面龐被膠片定格。十七八歲的笑臉集結(jié)在那張小小的高中畢業(yè)照里，照片里的人即將各奔前程。

　　若干年后，有的依舊是一生摯友，有的則再難有機(jī)會(huì)相見。拿出你的高中畢業(yè)照，還能不能叫出每個(gè)人的名字？

　　多想再全班聚在當(dāng)時(shí)的教室：老師，高考的卷子還沒有講解呢！

　　那年的高考，那年的青春，那年的你和我！

　　多年后，你還記得多少？

　　那年高考，那時(shí)青春。那年的此刻，你正在做什么？

　　后來才知道，高考最迷人的不是如愿以償，而是陰差陽錯(cuò)。

高考散文10

　　高考，當(dāng)年對(duì)我們來說，可謂是人生頭等大事，比終身大事還要重要，馬虎不得。然，高考，這兩個(gè)字，如今提起的時(shí)候，不再是膽顫心驚，不再是仰天長(zhǎng)嘆，也不再是無語問青天了。

　　畢竟，惜晨也是過來人了，不管當(dāng)年是走著爬著滾著，咱都平安無事地度過了，千軍萬馬爭(zhēng)過獨(dú)木橋的“崢嶸歲月”了不是？

　　對(duì)于高考，惜晨是愛恨交加。

　　愛，是因?yàn)槿绻麤]有高考這一制度，也許惜晨就只能待在故鄉(xiāng)，很難有機(jī)會(huì)來到北京首都，住在首都，感受首都的文化，體會(huì)首都的情懷，開闊自己的眼界。即使能夠有機(jī)會(huì)來到首都，估計(jì)也只是因?yàn)槁糜我环⒎莵硎锥记髮W(xué)的吧。

　　恨，是因?yàn)槭畮啄甑暮翱嘧x，就是為了這一朝的奮力拼搏。倘若考得好，還可以，總算是有所回報(bào)，不負(fù)多年的青春了吧。倘若考砸了，那不是無顏面對(duì)江東父老了么？

　　真真是，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功��！難道，高考，就真的，一考定終生了么？

　　記得當(dāng)年高考過后，大一新生開學(xué)那會(huì)，惜晨懷揣著一顆既興奮又忐忑的心，拖著簡(jiǎn)單的行李，獨(dú)自一人，一路北上。在開往北京的火車上，惜晨卻魂游其外，終于要到北京了么？終于要看到首都天安門了么？終于要登上長(zhǎng)城了么？惜晨在心里不斷地問自己，惜晨以為那是夢(mèng)，飄飄渺渺，讓人腳步虛浮的夢(mèng)。

　　幸好，這一切都并非鏡中花，水中月。惜晨，真的如愿以償?shù)貋淼搅吮本�。這是后話了。

　　惜晨記得，當(dāng)年惜晨參加高考的時(shí)候，班主任和各科老師是怎樣貼心地，在操場(chǎng)邊握著惜晨的手，或擁抱著惜晨，想要給予惜晨最無聲最溫暖的鼓勵(lì)和支持。這些，惜晨記得。

　　惜晨記得，當(dāng)年距離高考還有一百天的時(shí)候，惜晨終日奮戰(zhàn)題海，但還是累得倒下去的.時(shí)候，班主任和老師們是怎樣悉心照顧惜晨，輕聲叮嚀惜晨的。這些，惜晨也還記得。

　　惜晨記得，當(dāng)年按班主任和老師的說法是，惜晨是班上的重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象。但是惜晨在高考前一個(gè)月的各種模擬考中，成績(jī)卻不是很穩(wěn)定，有時(shí)是全校前五，有時(shí)卻又是全校前二十。這樣的狀況對(duì)老師們來說，不能接受，惜晨同樣也不能。

　　那段時(shí)間，老師們經(jīng)常找惜晨談話，但都以惜晨為主，只是叮嚀惜晨好好休息，不要太累了。也許，正是這樣，惜晨才能在最后的高考中，沒有任何心理負(fù)擔(dān)，才能發(fā)揮正常。

　　其實(shí)，今天想起來，惜晨都有些后怕，因?yàn)槟翘煜С坎恍业嘏錾仙砥诹耍荚嚨臅r(shí)候更是要命地疼。事后我們班上的同學(xué)倒是會(huì)取笑惜晨，說惜晨那會(huì)如果沒趕上這檔子事，那惜晨就會(huì)超常發(fā)揮了吧。對(duì)于她們的玩笑，惜晨，只是嫣然一笑。

　　當(dāng)年高考的最后一天結(jié)束后，就在當(dāng)晚，我們學(xué)校在大操場(chǎng)上舉辦了一個(gè)十分大型的宴會(huì)，所有參加高考的學(xué)子以及各科任老師們，歡聚一堂，按我們校長(zhǎng)的說法是——慶功宴。那天晚上，破天荒地，老師批準(zhǔn)男生們可以喝酒。這無疑增添了熱鬧，大家鬧哄哄地，爭(zhēng)著給可愛的老師們敬酒……

　　坐在飯桌旁，惜晨在想，這酒席間，有多少人快意，又有多少人失意呢？高考結(jié)束了，突然覺得這么多年的堅(jiān)持和目標(biāo)，似乎就這樣輕飄飄地，結(jié)束了。惜晨在想，該是時(shí)候重新規(guī)劃人生了。

　　在這酒席上，老師們問惜晨考得怎么樣，惜晨的確是不好說，只能笑著說“不知道”就敷衍過去了。不是有句話說得好——這鹿死誰手，還不知道呢！盡管這句話很不合時(shí)宜，不過當(dāng)時(shí)惜晨的確是在心里如此想的。

　　那天晚上，吃完晚飯，我們都回到各自的班級(jí)，在教室里再開一個(gè)小型Party。吃水果、嗑瓜子、拼酒、唱歌……好不熱鬧地說。這其中，還有些暗戀多年的小情侶表白了。我們大家居然起哄，親一個(gè)。

　　當(dāng)天晚上，我們班上好幾個(gè)男生強(qiáng)烈要求和惜晨拍照，惜晨當(dāng)晚就像個(gè)花瓶似的，面對(duì)著相機(jī)，咔咔地被定格在了那叫做青春的回憶錄里……

　　這些，惜晨統(tǒng)統(tǒng)記得。

　　青春真好，惜晨如今感概！

　　至少，那時(shí)的我們，煩惱的只是學(xué)習(xí)，或許還有那一絲絲，剛剛萌芽的懵懂的情愫。

　　如今，成人禮已過，我們都是成年人了，我們面對(duì)的更多的是社會(huì)和生活，還有義務(wù)和責(zé)任！

　　但，惜晨仍然還要感謝高考。

　　因?yàn)楦呖�，惜晨明白了天道酬勤�?/p>

　　因?yàn)楦呖�，惜晨知曉了天下沒有免費(fèi)的午餐。

　　因?yàn)楦呖�，惜晨知道了不努力不付出，永遠(yuǎn)不可能得到回報(bào)。

　　因?yàn)楦呖�，惜晨悟到了天將降大任于斯人也，必先故其心智，勞其筋骨，餓其體膚。

　　因?yàn)楦呖�，惜晨還圓了自己的一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)從小到大，支撐著惜晨，給予惜晨力量，并讓惜晨學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和執(zhí)著的夢(mèng)想。

　　惜晨相信，也許，經(jīng)歷過高考的人，對(duì)高考的感覺和想法未必一致。

　　但，那些還未經(jīng)歷過高考或正在經(jīng)歷高考的人，當(dāng)他們經(jīng)歷過之后，回想高考，一定不會(huì)是恐懼。

　　因?yàn)�，高考，真的讓我們學(xué)到了許多東西，許多東西。

高考散文11

　　閱讀一篇散文，我們必須明白三個(gè)問題，即“寫的什么?怎樣寫的.?為何這樣寫?”

　　要搞清這些內(nèi)容，必須從以下幾方面入手：關(guān)注“標(biāo)題”，理清“思路”，抓“關(guān)鍵語句”，理解“主旨”。

　　“標(biāo)題”，提供了閱讀的線索，隱含著寫作對(duì)象、重要內(nèi)容等信息，與文章的主題有著密切的聯(lián)系，閱讀首先從標(biāo)題開始，必須加以關(guān)注。

高考散文12

　　時(shí)光，若一彎寧?kù)o的水倒影著過往的流年，趟過春夏秋冬，浸透每一個(gè)白天與黑夜。

　　那些走過的青春值得我們珍惜，那些回憶的感動(dòng)值我們流淚，那些真正的朋友值得我們付出，那些未知的題目如今想起是不是還是沒有思路，那些曾深深教導(dǎo)過我們的教師如今還在教育著下一代祖國(guó)的未來，那些種種如今的是否還會(huì)記起，我們就這樣離青春越來越遠(yuǎn)，

　　如今的`你也許早已經(jīng)看慣了車水馬龍的繁華，見識(shí)了更廣闊精彩的世界，可是在你的心中是不是永遠(yuǎn)存在著一段抹不去的回憶，那年高考。

　　那年高考。

　　那時(shí)的我們不知道什么是大學(xué)生活，不知道我們的未來會(huì)怎樣，不知道我們還要走怎樣的路，不知道明天的考試我們會(huì)有怎樣的成績(jī)，不知道今天最好朋友明天是否還會(huì)在身邊，不知道我們?yōu)樽约旱奈磥磉€要做怎樣的努力，我們就這樣不知疲憊的努力著。

　　那年高考。

　　我們終于知道痛并快樂著的感覺，痛，是因?yàn)槲覀儧]有完成自己的目標(biāo)，成績(jī)不理想，快樂，是心底最真實(shí)的感動(dòng)，離自己的夢(mèng)想更近一步。就這樣奮斗。

　　那年高考。

　　多少個(gè)秉燭夜游，多少個(gè)日夜奮戰(zhàn)，多少滴汗水凝聚，我們犧牲了我們的青春，卻成就了我們的夢(mèng)想，灰暗的過去，光彩奪目的今天，那時(shí)的我們?cè)竿芎?jiǎn)單，確定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，在突破與建立中徘徊，多少?gòu)埧鞓穯渭兊男δ樔缃裣肫鹨琅f清晰，多少發(fā)自內(nèi)心的教誨是那樣感動(dòng)，多少友誼感動(dòng)溫暖至今。

　　那年高考。

　　伴隨著退校的照片，結(jié)束了自己生命中最寶貴的青春，如今回望照片上的笑臉，你們都還好嗎，我親愛的朋友，你們都在那里？

　　年幼我們學(xué)著成長(zhǎng)，青春我們客服犯錯(cuò)，犯錯(cuò)讓我們學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　那年高考。

　　我執(zhí)筆寫下漸已老去的青春年華，可是青春精彩紛繁。

　　今年高考，愿你們能為自己的青春交上一份滿意的答卷，為自己的青春畫上完滿的句號(hào)，為自己的未來繼續(xù)譜寫傳奇�？忌佑�。

高考散文13

　　我從未穿越過沙漠。

　　小時(shí)候，看過一部央視紀(jì)錄片，叫做《望長(zhǎng)城》。幾乎拍攝了整個(gè)中國(guó)北方內(nèi)陸，從鴨綠江邊到天山南北。印象最深刻的，是攝制組進(jìn)入羅布泊深處，前往悼念失蹤的科學(xué)家彭加木，畫面突然變成了紅色，仿佛被鮮血浸泡，隨著鏡頭的顛簸搖晃，令人從心底長(zhǎng)出恐懼與惡心的感覺。字幕顯示是當(dāng)時(shí)的拍攝故障，那可能是早已死去的彭加木的幽靈的緣故吧。

　　我有一個(gè)朋友，獨(dú)自開車穿越過沙漠。他的路線是從上海開車到四川，經(jīng)過川藏線進(jìn)入拉薩再到阿里，經(jīng)新藏線翻閱昆侖山進(jìn)入塔克拉瑪干沙漠。

　　回上海以后，他送給我一把英吉沙刀。不是裝飾的小刀，而是可以砍死人的那種。

　　他告訴我，有一晚，他被困在了沙漠里。

　　車輪陷在流沙中無法挪動(dòng)，黑夜里沒有手機(jī)信號(hào)，天空清澈地能看到無數(shù)星星，旁邊有塊古代墳?zāi)沟倪z址。

　　忽然，他想要用這把刀自殺。

　　嚴(yán)格來說，不是忽然想到，而是他此次旅行的真實(shí)目的——想找一個(gè)離家很遠(yuǎn)的地方，獨(dú)自死去。

　　當(dāng)他拿刀頂在自己咽喉上時(shí)，感到肩膀上被搭上了什么東西？

　　沉沉的，毛茸茸的，熱乎乎，帶著腥臊氣。

　　不敢回頭。

　　他想，那是狼。

　　如果被狼搭住肩膀，你轉(zhuǎn)回頭來的時(shí)候，正好就是狼把你的咽喉咬斷的時(shí)機(jī)。

　　他的手里有刀，但不敢往回刺，因?yàn)槔堑乃俣扔肋h(yuǎn)比你快，當(dāng)你出手的瞬間，就已經(jīng)露出了破綻。

　　他只能強(qiáng)迫自己鎮(zhèn)定下來，雙腿站定不敢動(dòng)彈，等待狼爪移動(dòng)的'機(jī)會(huì)�？墒�，那頭大狼也同樣不動(dòng)，只有熱氣不斷噴到后腦勺上。

　　那是要嚇?biāo)廊说墓?jié)奏呢。

　　在沙漠的最深處，我的朋友度過了最漫長(zhǎng)的那一夜。

　　第二天，太陽照常升起。

　　他發(fā)現(xiàn)自己還活著，狼早已無影無蹤，流沙不知不覺間移動(dòng)，把車輪露了出來。

　　我的朋友再也不想死了，開著車穿過這片沙漠，越過塔里木河下游，來到庫(kù)爾勒綠洲。

　　但是，沒有人相信是狼救了他的命。因?yàn)�，那個(gè)地方是生命禁區(qū)，連野駱駝和飛鳥都進(jìn)不去，更別說是狼了。

　　那么搭住他肩膀的人是什么東西呢？

　　他不知道。

　　現(xiàn)在，我的朋友還活著呢，特別樂觀，常在微博微信上轉(zhuǎn)發(fā)各種段子。

　　而送給我的那把英吉沙刀子，仍然躺在某個(gè)秘密的地方，但我從未拿出來再看過。

　　聽我另一個(gè)半仙朋友說過，沙漠里的古墓常有木乃伊。因?yàn)楦墒恍啵瑥亩`魂也不朽。若有人恰好經(jīng)過，想要自殺的話，古尸的靈魂就會(huì)附到他身上，從而救他的性命。而更厲害的鬼魂，就會(huì)跟著他走出沙漠，回到人間。

　　我想，在最漫長(zhǎng)的那一夜，在沙漠中救了我朋友性命的東西，就藏在他送給我的那把英吉沙刀里吧——但，那個(gè)東西是不自由的。

　　我也是不自由的，但我活著。

　　你，也活著。

　　別以為，死了才能讓你自由。

高考散文14

　　作為九零后的我，我的成長(zhǎng)見證了太多太多，祖國(guó)在這十幾年發(fā)展太快，到了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)我跟不上你的步伐。九零后的是悲哀的，再過幾天就高考了。以前自己是多么排斥高考，曾經(jīng)多少次放棄，最后自己成了學(xué)渣，還是去面對(duì)了它。當(dāng)高考后才發(fā)現(xiàn)自己被高考拋棄了。高考再難在殘酷也是一代美好的夢(mèng)。高考后精神的寄托，我該有信仰全沒了。雖然還是上了大學(xué)，學(xué)了喜歡的專業(yè)。當(dāng)意識(shí)到離開的高考的懷抱，面對(duì)自己的生活無比的失望，以后只是為了生活而去生存。

　　大學(xué)快畢業(yè)了，最后一次旅行我選擇了西藏。當(dāng)我看到朝圣者的圖片，自己留下了眼淚。真的很羨慕他，自己是那么可憐。朝圣者修行艱辛，我在大都市上學(xué)享受著科技帶來方便。他們有信仰，可以讓自己接受洗禮，知道自己存活的意義。而我呢？消耗著不可再生資源，平庸的生活著，甚至不知道為什么把這個(gè)生我養(yǎng)我的星球慢慢推向毀滅。

　　失去信仰是可憐的，而我更是可悲的。我喜歡這句“可憐之人，必有可恨之處”。

　　失去信仰之后，只有寄托，把自己的希望和美好寄托給下一代。作為九零后的我該寄托給誰呢，只能寄托給另一個(gè)人。有人選著了愛情，把另一半想的足夠完美，早戀就這樣發(fā)生了，結(jié)果現(xiàn)實(shí)與幻想撞了一起。有人選著了名人，他們是偉岸的.，我們?cè)噲D跟著他的步伐，卻遙不可及，沒幾個(gè)可以站著巨人的肩膀;這中間許多人選著自己時(shí)代人物，許多人為藝術(shù)獻(xiàn)身，而我們卻想把他們變成藝術(shù)，把他們推上最可憐之路，讓他們改變自己，朝著我們想象出來方向走，可以不停的支持你，同樣可以推向萬丈深淵，還要接受深深地譴責(zé)。大多數(shù)人選著了自己，這網(wǎng)絡(luò)上消磨著時(shí)光，不停地在網(wǎng)上刷著自己的存在感。我們沒有理由可以去指責(zé)那些網(wǎng)上炫富的人，他們和我們一樣再刷自己的存在感，只不過彼此擁有的不一樣。在這中間又有一小部分人走進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)的世界，生活在另一個(gè)虛無縹緲的世界。我就是這類人，當(dāng)我走出的時(shí)候，已經(jīng)大一，為了看看世界我選擇著了兼職，旅行享受著國(guó)家給大學(xué)生的優(yōu)惠政策。第一次旅行回來，才發(fā)現(xiàn)世界這么大。領(lǐng)悟到“讀萬卷書，行萬里路”的真諦，只想安靜的看幾本好書。

　　在這個(gè)財(cái)富分化越來越大的年代，失去信仰是多么可怕的事情。錢只是貨幣，只是把我們的財(cái)富變得簡(jiǎn)單方便，最初夢(mèng)想只是讓擁有此貨幣的人們都能解決溫飽。地球是我們的母親，她是無私，但不是無限。當(dāng)母親放棄了信仰，寄托給孩子，而不是意味得到傷害。

高考散文15

　　一、故事里的故事

　　一個(gè)年輕人跋涉于人生之路上。在一次船行中小舟遇險(xiǎn)，他被迫要放棄一只背囊。在美貌、健康、誠(chéng)信、機(jī)敏、才學(xué)、金錢、榮譽(yù)之中，他最終選擇了放棄誠(chéng)信。

　　于是小舟繼續(xù)前行。

　　二、故事背后的沉重

　　看到這樣的故事，我隱約有一種莫可名狀的悲哀。是的，悲哀。

　　為了那只輕易被放棄的背囊，更為了那輕易放棄“誠(chéng)信”的年輕人。

　　或者說，為了所有漠視“誠(chéng)信”的人。我不知道這些人是不是以為誠(chéng)實(shí)守信于己無關(guān)，但我知道，拒絕誠(chéng)信的人生絕對(duì)不是一個(gè)出色的人生。

　　三、故事外的生活

　　曾幾何時(shí)，人們開始用堅(jiān)墻固壁將自己“安全”地囚禁在一方小小的水泥籠子里。是為了防范什么？或者是為了隱藏什么？當(dāng)人們殘忍地踐踏著人與人之間的信任與友好時(shí)，究竟有沒有想過到底是什么使人與人之間變得如此多疑與善嫉？當(dāng)人們?cè)阡摻钏嗟膮擦掷镄D(zhuǎn)著生存時(shí)，他們會(huì)不會(huì)擔(dān)心自己的眼睛有一天會(huì)變成沒有情意的金屬質(zhì)？當(dāng)人們戴著精心打造的假面在人前假笑著走過，他們，又有沒有覺得生命中缺少了一點(diǎn)什么？

　　誠(chéng)信呵！那只被遺棄的背囊。

　　四、故事里看人生

　　前幾日偷閑翻了翻報(bào)紙。有一則消息說，個(gè)人信用不佳者三年內(nèi)拒絕注冊(cè)公司、擔(dān)任企業(yè)法人或應(yīng)聘高層管理人員。

　　好！

　　看來誠(chéng)信并不總是被遺忘的角色。

　　昆德拉在《生命不能承受之輕》中說：所謂人生，即是周而復(fù)始的誠(chéng)實(shí)、友好、信任的給予與被給予。

　　我的'母親———一位普通的勞動(dòng)?jì)D女、我的偶像———告訴我：誠(chéng)信是人生的立足點(diǎn)。

　　于是，今天我在這兒寫下：誠(chéng)信是人生的支點(diǎn)，亦是我為人的準(zhǔn)則。

　　所謂出色人生，即是誠(chéng)實(shí)守信、熱愛生活。