王樂樂小朋友的爸爸媽媽常年在外地打工，從很小的時候，他就和爺爺奶奶生活在一起。
小男孩很孤僻，常常獨自坐在角落里，悶悶地看著別的小朋友嬉戲，迷茫的眼神里，透露出不易察覺的無助和可憐，與他的年齡極不相符。小朋友們拿他當(dāng) “另類”看待，說他的身上總是臟兮兮的，常常有股味。大家更不愿意跟他玩，嫌他穿得孬，背地里喊他“小破爛”。
那個午后，從窗子里投過來的一束溫暖將王樂樂籠罩著，課堂上他的小手在不安分地擺弄著。
小朋友們，上課時要怎么做呢？
小手放背后，小腳并并攏，眼睛看黑板。
……
旁敲側(cè)擊居然沒起到作用，我索性喊道：王樂樂？！
他仍沉浸在他的游戲中。
王樂樂？��！我不由加重了語氣，邊說邊走近他，要一看究竟。
他終于耷拉著小腦袋站了起來，兩只黑乎乎的小手攥得緊緊的。
告訴老師，手里是什么？
他發(fā)出輕微地抽泣聲，眼淚也吧嗒吧嗒地落了下來。
好不容易掰開了他的小手，只見兩只小小的沙糖橘蔫蔫地臥在他的手心里，像極了此刻的王樂樂。我突然心里一酸，或許不該責(zé)備這個孩子，這個缺失父母關(guān)愛的孩子。
我拿起橘子，走上講臺。
小朋友們，上課的時候能玩東西呢？
不能。孩子們的回答，讓王樂樂哭得更委屈了。
經(jīng)過片刻的思索，我決定上節(jié)童謠，關(guān)于《橘子》的童謠。
小朋友，你們看橘子是什么形狀的呢？
圓圓的。
嗯，真棒，下面老師開始剝橘子了。
我小心翼翼地剝開一枚橘瓣，大家看橘瓣是什么形狀的呢？
彎彎的。
你們喜歡吃嗎？
喜歡，喜歡，孩子們興高采烈，教室里沸騰了起來。
王樂樂立刻停止了哭泣，他緊緊地盯著我手中的橘子，生怕別人搶去似的。
下面，老師要請一位小朋友，讓他嘗嘗橘子的'味道。
教室里頓時安靜了下來，我緩緩地挪動著腳步，目光在每個孩子的臉上略過，我知道小朋友們都在期待著。盡管橘子不是什么稀罕的東西，但在今天的課堂上，它的出現(xiàn)或許有著不同的意義。
我決定向王樂樂走去。
此刻，我就在王樂樂的身邊，我正準(zhǔn)備將橘瓣放進(jìn)他的嘴巴里，他卻頗感意外地望向我，我溫暖地注視著他的眼睛，并點了點頭，他終于滿心歡喜地吃了下去。
告訴老師，橘肉甜不甜？
甜。王樂樂囁嚅著。
大聲一點。
甜！很甜！王樂樂臉上泛起了幸福的紅暈，教室里又一次沸騰起來。
“橘子橘子圓圓，橘瓣橘瓣彎彎”，
“橘肉橘肉甜甜，誰見誰喜歡”。
那個陽光燦爛的午后，童謠一遍遍地在教室里回蕩著，空氣中充滿著橘子的味道，清香、誘人。
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