鄉(xiāng)村清晨的空氣里夾雜著一股泥土的清香。
現(xiàn)在是早晨七點,我看見了五位小女孩在勤奮地練習著武術,很認真、很專注,鳥兒的啼叫聲成了她們的伴奏。憶往昔,我們曾幾何時也如同她們這般好學……
驕陽似火的中午時分,在四年級的課堂里,他們正安靜地上著數學課:那一雙雙渴望的眼睛,那一雙雙忙碌的`小手,那一副副認真的神情,那未被時間磨滅的純真與熱情……大家爭相地舉手,生怕老師沒注意到他的小朋友還大聲喊到,“老師!我!我!我!”這般的好學使老師們心中倍感欣慰,深深地感染到她們?矗v臺上的“小老師”看著這群好學的孩子們,嘴角禁不住揚起了弧度。
寂靜的午后,朗朗的讀書聲響徹了整個校園。三年級的小朋友們正在老師的帶領下大聲朗誦著——《鹿柴》。他們不懂的字,他們不懂的句,他們不懂的意思,這都不再是學習的阻礙。
“老師,你是教數學的嗎?”“老師,我想學四年級的課程,你明天上課能不能教這個。俊薄袄蠋,我數學只考了十七分,你能不能教教我數學?”……這就是三年級小朋友們一看到我最先就會問的問題。盡管天氣很熱,她們已經滿頭大汗,但在她們身上卻仍然感覺不到一丁點的疲憊感;她們小小的手指緊緊地勾住我的手指;她們小小的身軀緊緊地環(huán)繞著我,鉆在我的懷里撒嬌……
從她們眼里可以看出強烈地求知欲望,她們的好學深深地感染著我們。
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