不知不覺(jué)已經(jīng)走到了八月的渡口，撐起時(shí)光的小舟，不管我是否同意，都會(huì)將我擺渡到下一個(gè)港口。春夏曾經(jīng)臻美的往昔，都在清詞綠墨里緩緩落幕�？傄詾�，春天早已走遠(yuǎn)，夏天剛剛離去，我只是住進(jìn)了秋天里的人，但是，春天的香氣，夏天的熱情并未真正地遠(yuǎn)離，早已濃縮成一朵花的芬芳，融入了我的骨血。有些故事，會(huì)銘記一世，有些記憶，會(huì)溫暖三生，有些遇見(jiàn)，值得感恩一輩子。

　　一個(gè)熱情的季節(jié)，一個(gè)偶然的日子，分別快三十年的同學(xué)老師又坐在了同一個(gè)房子，不是當(dāng)年的教室，只是一個(gè)飯店的包間，沒(méi)有當(dāng)年師生之間因尊敬而產(chǎn)生的沉默，而是你言我語(yǔ)的和諧。三十年的時(shí)光，拉開(kāi)了彼此匆忙的腳步，但昔日的回憶都在。一樹(shù)花開(kāi)的笑靨，足以燦爛整個(gè)春天，一堤河柳的妖嬈，足以染綠一溪流水，一段銘心刻骨的遇見(jiàn)，足以溫暖一個(gè)人一生一世。

　　酒座之上，推杯換盞，你敬我讓?zhuān)�其�?lè)融融。當(dāng)年的老師，如今早已兩鬢染霜，年過(guò)半百，當(dāng)年的少男少女，如今也是人到中年，兒女成行。感謝師恩，要不是當(dāng)初老師們的辛勤付出，那有今天我們積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。感慨之余，班主任王老師對(duì)我們說(shuō)：“如果時(shí)光能夠回到過(guò)去，我們會(huì)更認(rèn)真地教你們�！蔽覀�?cè)诟袆?dòng)之余，也回應(yīng)著：“如果我們可以再做一回你們的學(xué)生，我們一定會(huì)更努力，更認(rèn)真�！笔前�，過(guò)去的時(shí)光早已翻寫(xiě)成了新的篇章，可是記憶里的感動(dòng)早已植入了心底，不是已經(jīng)忘記，而是沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)表白，不是三年的師生情份已斷，而是那些刻入骨髓的深情已經(jīng)無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)。

　　有些記憶，想忘記根本是不可能的，而且，隨著時(shí)間的流逝，過(guò)去以為的深仇大恨化成了現(xiàn)在的感激之情。記得上初中時(shí)，家距學(xué)校七里多，又不在住校范圍之內(nèi)，只得來(lái)回步行，而且，家又是獨(dú)莊，距離莊里其他同學(xué)住得較遠(yuǎn)，因此，上學(xué)回家成了我每天最擔(dān)心的事情，天生膽小，一個(gè)人在黑夜里行走總會(huì)莫名地恐懼。在一個(gè)冰天雪地的下午，還有兩節(jié)晚自習(xí)，上完以后就七點(diǎn)半，也就是我回到家八點(diǎn)多了，況且大雪封路，天寒地凍，請(qǐng)假吧，嚴(yán)厲的班主任肯定不準(zhǔn)，不請(qǐng)吧，就是逃學(xué)。在與幾個(gè)同學(xué)商量之后，又確信班主任不在，于是決定提前回家，剛逃出校門(mén)，與我們的班主任碰個(gè)正著，班主任頭也沒(méi)抬，我們還是在忐忑中強(qiáng)行逃跑了，回家是趁亮回去了，但晚上連做夢(mèng)都是在害怕中驚醒。

　　第二天早上剛一到校，就被班主任罰站在教室外面，地面上冰雪還在，兩腳只能一動(dòng)不動(dòng)地站在雪與冰的混合物中，除了偶爾可以轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠互遞眼神之外，誰(shuí)也不敢多說(shuō)一句話(huà)。就這樣，一站就是三節(jié)課，身子早已被寒風(fēng)吹透，只有心臟偶爾跳動(dòng)的節(jié)奏證明我還沒(méi)有完全僵硬，呼出的氣也在鼻孔里時(shí)不時(shí)地結(jié)冰。到了第三節(jié)課下，班主任才允許我們進(jìn)入教室。那時(shí)教室里用來(lái)取暖的工具就是用泥和磚壘成的火爐，然后把煤和土混合做成煤塊，條件有點(diǎn)艱苦，但火爐是冬季最溫暖的存在。當(dāng)我返回教室經(jīng)過(guò)火爐的那一刻，渾身快要裂開(kāi)了，被凍僵的身子讓正旺的爐火一烤，渾身都在抗議，骨頭縫里也能感覺(jué)到鉆心的痛。我早已忘記了羞愧二字怎么書(shū)寫(xiě)，眼淚不由自主地嘩嘩往下流，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)連殺老師的心都有。說(shuō)起不恨老師，那是假的。

　　我們的班主任不僅對(duì)我們要求嚴(yán)格，而且數(shù)學(xué)教得真得不錯(cuò)，當(dāng)時(shí)幾門(mén)課中，最喜歡學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，也許由于沒(méi)有天份，數(shù)學(xué)成績(jī)一直平平。有一次我們?nèi)�年�?jí)小測(cè)驗(yàn)，及格者寥寥無(wú)幾，而我比較幸運(yùn)，不但及格了，而且考了七十多分，原因就是有一道十五分的大題，基本沒(méi)人會(huì)做，而我恰好用數(shù)學(xué)老師教的筆算開(kāi)平方做出了正確的結(jié)果。第二天早晨發(fā)試卷的時(shí)候，我正好請(qǐng)假，聽(tīng)其他學(xué)習(xí)好的同學(xué)后來(lái)對(duì)我講，班主任狠狠地批評(píng)了他們，說(shuō)連我都能考這么高，他們平時(shí)干啥去了？聽(tīng)同學(xué)們這么一說(shuō)，對(duì)于班主任加數(shù)學(xué)老師的王老師，我是恨上加恨，怎么如此瞧不起人？于是，在以后的學(xué)習(xí)中，我更加努力，更加認(rèn)真，沒(méi)有聰穎的天資，但我明白勤能補(bǔ)拙。因?yàn)榍懊鏌o(wú)意中發(fā)生的誤會(huì)，總以為班主任給我找茬，表面上恨透了他，心里千百遍地為自己加油。直到有一天，因?yàn)楸镏�一口氣成�?jī)有所上升的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)應(yīng)該感謝這位與我曾經(jīng)有過(guò)“深仇大恨”的班主任。

　　三年初中生活，一邊在仇恨著自己的班主任，一邊又在努力中品嘗著進(jìn)步的快樂(lè)。一邊在與班主任暗暗較勁中成長(zhǎng)，一邊又在班主任的影響下快樂(lè)地學(xué)習(xí)。也許，嚴(yán)師出高徒就是對(duì)的，雖然我終究也未能成為什么高徒，但回想起來(lái)，他確實(shí)就是一位嚴(yán)師。

　　大家的歡聲笑語(yǔ)又把我拉回到了現(xiàn)實(shí)，滿(mǎn)懷感激之情的我敬上一杯心意，感謝當(dāng)年的淳淳教誨。我說(shuō)：“謝謝您當(dāng)年對(duì)我的嚴(yán)厲，總是罰我站在門(mén)外�！蓖趵蠋熞残χ�說(shuō)：“要不是我當(dāng)年罰你，也許你現(xiàn)在上不了大學(xué)。”我笑了，他也笑了，過(guò)去的恩怨，過(guò)去的師生情都融進(jìn)了酒杯，什么都不必說(shuō)，一切盡在不言中，感恩今生最美的遇見(jiàn)。

　　一朵花，如果住進(jìn)了春天，那是她的幸運(yùn)。一陣涼風(fēng)，如果不小心途經(jīng)了盛夏，那是盛夏的榮幸。一片云，如果不經(jīng)意間降落在地面上，那便是花草樹(shù)木最大的幸福。人生路上，一邊在遇見(jiàn)，一邊又在失去，遇見(jiàn)了，有時(shí)會(huì)失去，但最美的遇見(jiàn)應(yīng)該是用心來(lái)珍藏，失去了，有時(shí)也會(huì)遇見(jiàn)，那就該以最美的姿態(tài)加倍珍惜。

　　春天感恩百花的芬芳，夏天感恩涼風(fēng)的清爽，秋天感恩五谷豐收的香氣，冬天感恩雪花的冰清玉潔。白云感恩藍(lán)天的遼闊，塵埃感恩高山的寬容，小溪感恩大海的胸懷，我拿什么來(lái)感謝你，我生命里那些最美的遇見(jiàn)？

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