一、驚鴻一瞥
與梅花樁的第一次相遇，是大一在西操跑步時(shí)的驚鴻一瞥。西操晨練的人很多，邁著各種各樣的步調(diào)，練梅花拳的師兄師姐們是西操一道獨(dú)特的風(fēng)景。當(dāng)時(shí)并不知道他們練的是梅花樁，偶爾經(jīng)過(guò)的時(shí)候，會(huì)回頭看看他們的身影，也曾有幾分驚羨。我還是堅(jiān)持去晨跑，依舊看著那英姿勃發(fā)的身影，盡管沒(méi)有參與練拳，他們的風(fēng)雨無(wú)阻，倒也給了我不少堅(jiān)持鍛煉身體的動(dòng)力。做一件事，甚至做幾件事很容易，而長(zhǎng)期堅(jiān)持做一件事卻很難。爸爸也經(jīng)常對(duì)我說(shuō)要堅(jiān)持去鍛煉身體，好在我一直堅(jiān)持著。
二、一見(jiàn)傾心
千古文人俠客夢(mèng)，小時(shí)候幻想著是身懷絕技的女俠，仗劍天涯。遇見(jiàn)了梅花樁，便一見(jiàn)傾心。與梅花樁的相遇不是偶然，若是在西操晨跑，定會(huì)遇見(jiàn)。而真正加入梅花樁，卻十分巧合。本來(lái)計(jì)劃大二不去參加社團(tuán)巡禮，卻意外地收到一門(mén)選修課的作業(yè)是：“去社團(tuán)巡禮現(xiàn)場(chǎng)，拍攝你認(rèn)為最吸引你的三個(gè)場(chǎng)景�！辈坏貌徽f(shuō)，布置這作業(yè)的老師一定是獨(dú)具匠心。交作業(yè)的照片沒(méi)有梅花樁，卻在一瞬之間，毅然決定加入梅花樁武術(shù)協(xié)會(huì)。沒(méi)有任何武術(shù)基礎(chǔ)，已經(jīng)不是大一新生了，師姐招新的時(shí)候，我還提心吊膽地問(wèn)：“我能否加入？”師姐們很熱情：“當(dāng)然可以！”于是，我加入了社團(tuán)。第二天便開(kāi)始學(xué)習(xí)梅花拳的五勢(shì)。
早已預(yù)料會(huì)經(jīng)歷一個(gè)艱難的過(guò)程，我始終相信，真正的功夫不是花拳繡腿，真正將功夫練到家也必然經(jīng)歷痛苦才能破繭成蝶。曾經(jīng)看見(jiàn)的那些颯爽英姿，必須從零開(kāi)始。師兄師姐人很熱心，從最基礎(chǔ)的動(dòng)作開(kāi)始教，幫助我們慢慢糾正每一個(gè)動(dòng)作。他們經(jīng)常重復(fù)：“這個(gè)不急，慢慢練，就會(huì)練得更好�！�
我以為只是簡(jiǎn)單的大勢(shì)，順勢(shì)，拗勢(shì)，小勢(shì)，敗勢(shì)五個(gè)勢(shì)子，站好就行。根本不會(huì)想到里面蘊(yùn)含的原理。難怪聽(tīng)到：“文武相通，知文知武，文武合一，以武治心�！�
有一位老師對(duì)我說(shuō)過(guò)：“面對(duì)你要做的事情，嘗試愛(ài)上它，然后你就會(huì)一如既往。”我想我練習(xí)梅花拳也這樣，帶著曾經(jīng)的那份向往，帶著剛?cè)腴T(mén)的那份新奇，逐漸地接受梅花拳成為生活的一部分。至少，練拳時(shí)間要全身心地投入。如果投入到練拳之中，練習(xí)大勢(shì)和順勢(shì)的時(shí)候，眼睛看向無(wú)窮遠(yuǎn)，總有一種一目千里的感覺(jué)。將近一個(gè)月的時(shí)間，已逐漸地愛(ài)上練拳，很享受練拳的時(shí)光。
三、相見(jiàn)恨晚
有幸參觀(guān)了第一次中北集訓(xùn)。早有耳聞練拳之人的集訓(xùn)，而真正體會(huì)那個(gè)過(guò)程時(shí)，竟有幾分遺憾，接觸梅花拳太晚了。各行各業(yè)，又或是各個(gè)年齡階段的師兄師姐對(duì)我們新生很是關(guān)照，毫無(wú)保留地指點(diǎn)我們的動(dòng)作。果真“天下梅花是一家�！笨粗麄儖故旄叱娜�，立下學(xué)好梅花拳的決心。當(dāng)看完燕子杰老師的自傳《我的傳奇人生——昆侖山上的燕子》時(shí)，更是堅(jiān)定了學(xué)拳的信念。
燕子杰老師的一生足夠傳奇，早已是遠(yuǎn)揚(yáng)的佳話(huà)。無(wú)論是辛酸的幼年，還是無(wú)奈面臨的大學(xué)，又或是數(shù)十年的西藏困境。惡劣的西藏環(huán)境，不幸的山間車(chē)禍，當(dāng)天災(zāi)人禍同時(shí)光顧，燕子杰老師創(chuàng)下了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)。正如書(shū)中所說(shuō)，他的成就，或多或少歸功于梅花拳。
練拳使老師可以強(qiáng)身健體，也達(dá)到學(xué)業(yè)進(jìn)步的事半功倍。學(xué)業(yè)上攻堅(jiān)克難，不斷進(jìn)取，梅花拳提供的是一個(gè)強(qiáng)健的體魄基礎(chǔ)，練拳的生活感悟更能激勵(lì)著老師不斷挑戰(zhàn)學(xué)術(shù)科研。最難能可貴的是，即使老師功成名就，仍然默默付出，正因?yàn)橛辛搜嗬蠋煟蚁胛也诺靡跃毩?xí)梅花拳吧。
靜之如山岳，有磐石之穩(wěn)。梅花拳的魅力在于：“彼不動(dòng)己不動(dòng)，彼微動(dòng)己先動(dòng)�！庇只蚴牵骸耙粍�(dòng)似山河，行之似波浪�！甭�(lián)想燕子杰老師與猛獸對(duì)峙的現(xiàn)場(chǎng)，這些梅拳道理就像太陽(yáng)一樣，照著每一個(gè)練拳人。
“沒(méi)有文化的教育是沒(méi)有靈魂的教育，沒(méi)有武化的教育是沒(méi)有脊梁的教育；只有武化沒(méi)有文化的教育是野蠻的教育，只有文化沒(méi)有武化的是病殘的教育�！弊鳛楫�(dāng)代大學(xué)生，有作為未來(lái)的教師，對(duì)這句話(huà)特別感慨，梅花拳承載的不僅是武術(shù)的傳統(tǒng)，更是一種梅花的精神。
初見(jiàn)驚艷，再見(jiàn)依然，梅花拳教會(huì)我對(duì)初心的堅(jiān)守。初見(jiàn)如故，再見(jiàn)欣然。與梅花拳的結(jié)緣，是我的榮幸。
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