一
因?yàn)閻�，因�(yàn)楹亲o(hù)，所以希望他幼小的心靈里充滿了幸福和快樂，充滿了包容和溫暖�！ㄗ�
2016年9月，兒子開心升入三年級(jí)，回來說班主任換了。放學(xué)的時(shí)候，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看到了年輕的女老師，干凈漂亮。班主任一接手班級(jí)工作，便開始抓作業(yè)抓紀(jì)律，每天在群里點(diǎn)未完成作業(yè)的同學(xué)名字。那個(gè)月我很緊張，暗自慶幸孩子遇到一位嚴(yán)厲的老師。
十月初，我正在上班，收到班主任的留言。打過電話了解到開心近來浮躁，學(xué)習(xí)不專注，紀(jì)律也懶散。于是便趁中午放學(xué)的時(shí)候，跑去找老師聊了一會(huì)兒。
原來班主任接收工作后，做了大量的基礎(chǔ)工作。我家兒子頑皮，老師采用了多種方式與他談心交朋友。他們還約定，誰要是不遵守紀(jì)律，就是“dog”。聽到這里，我不由笑出了聲。老師很有意思也很有耐心，可是我了解自家的小子，喜歡聽表揚(yáng)，遇到想不通的問題，哪怕是自己的老師也會(huì)不服氣，甚至有頂撞。
那天中午，我直接去小飯桌把孩子接回家，因?yàn)槲蚁牒退務(wù)��；丶衣飞�，他一直是歡喜的，拉著我的手很開心。
我想了想，笑著說：“媽媽忽然回來接你，是不是很吃驚？”
他瞪大了眼睛，我又說：“今天我見到了你的新班主任……”
我發(fā)現(xiàn)他用眼角悄悄地瞟我，又悄悄低下了頭。
“你又有了一個(gè)不錯(cuò)的好朋友噢？于老師真漂亮，是不是？”我強(qiáng)壓住內(nèi)心的憤怒，其實(shí)我最想說，“臭小子，你太不像話了！太讓我生氣了！”
“兒子，知道嗎？想糾正你身上毛病的老師，是最想幫助你的人噢。如果你拒絕一個(gè)幫助你的人，是多么地愚蠢呀！”我不緊不慢地說，“你知道，媽媽聽到這些有多么難過嗎？老師多么好呀，可是寶貝怎么能這樣子傷大人的心呢？”
我開始敘述我所知道的開心在學(xué)校的表現(xiàn)，并剖析這些事件的細(xì)節(jié)，一直到兒子低下了頭，“媽媽，我錯(cuò)了……”
“兒子，一個(gè)好孩子，除了努力學(xué)習(xí)，還要遵守紀(jì)律，尊敬師長……”
快到家的時(shí)候，兒子對(duì)我說：“媽媽，我錯(cuò)了，我不該上課亂說話，不該不聽從指揮，我不該和老師頂嘴，我不該……”
到家了。我打開門：“好了，上床睡一會(huì)兒，什么也不要想。下午給老師說對(duì)不起，好嗎？”
其實(shí)那天我想給孩子說的是：你不是世界的中心，你可以偶爾任性，但是不能太自私。要學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，體會(huì)和熱愛身邊的一切。學(xué)會(huì)感恩，感受生活善意的幫助和真誠的愛護(hù)。
那天中午兒子睡得很坦然，下午放學(xué)接他的時(shí)候，他高興地跑出來抱住了我。他說，有好多話要與媽媽講，老師原諒他了，真的好開心……
說實(shí)話，一進(jìn)三年級(jí)，我就發(fā)現(xiàn)了兒子身上的“叛逆”，也曾惶恐不安過。我希望給孩子一個(gè)健康快樂的童年，幫助他建立一個(gè)充滿愛的心靈。配合學(xué)校，配合老師，及時(shí)調(diào)整孩子身上出現(xiàn)的問題，不斷地鼓勵(lì)和表揚(yáng)他，是非常重要的。
三年級(jí)以后的功課難了許多，尤其是理解方面的知識(shí)加深了，又添加了英語等課目，浮躁的情緒便出現(xiàn)了。每當(dāng)遇到困難，兒子都會(huì)想繞開；每當(dāng)小考失利，他都會(huì)變得膽小退后……這都是我不想看到的。
2016年10月，開心進(jìn)行了語文的第一次小考，這次他慘敗。那天我接他，他的臉很臟，滿是淚痕。每一個(gè)做母親的都會(huì)對(duì)孩子的變化感受敏感，尤其是他眼神的不快樂。他說：“媽媽，對(duì)不起，今天我考試作文沒有寫完……”
我吃驚極了，當(dāng)時(shí)非常生氣。我走在前邊，他一直默默地跟在我身后�；丶液笪蚁肓撕芫�，第二天我跑去找于老師，與她談起孩子的學(xué)習(xí)“磨嘰”。她說，那天她提醒開心了，可是開心沒當(dāng)回事，從頭到尾都慢悠悠的，直到第二節(jié)下課作文沒完成。收了卷子后，他哇哇大哭。但是，如果不按規(guī)定時(shí)間收他的卷子，對(duì)他就起不到警鐘作用。
那次考試，兒子得了七十九分，空前的落后。他回家哭了好幾次。可是我對(duì)他說，既然出現(xiàn)問題，改掉就好了，哭有什么用！
一直以來，想給孩子說：生活的主題是愛，學(xué)習(xí)是在成長中必不可少的經(jīng)過。也許，有一兩次考試不如意，但是沒有過不去的坎兒。你不一定是最聰明，最棒的孩子，但是我相信你是最努力的。
從那天起，開心寫作業(yè)是需要定時(shí)的，在有限的時(shí)間完成必須的作業(yè)。慢慢地，開心學(xué)習(xí)的效率提高了許多。而從他的內(nèi)心里也懂得了，做什么都需要努力，堅(jiān)持最重要！
我很感激每次和老師交流的機(jī)會(huì)，因?yàn)槔蠋煟伊私獾胶⒆恿硪幻�。而這一面可能是孩子沒有展現(xiàn)給我的。我了解自己的孩子，給他平等的對(duì)待，給他尊重及友愛。他喜歡回來對(duì)媽媽訴說，哪怕是我對(duì)他如何嚴(yán)厲。每次討論后，感動(dòng)及濕潤的味道一直在心中彌漫。而最后的抱抱，是他偎依在我胸前最真實(shí)的依靠，所有這些我都非常珍惜。因?yàn)閻郏驗(yàn)閷W(xué)校和家長的呵護(hù)，所以他幼小的心靈充滿了愛和快樂，充滿了包容和溫暖。
二
一味地愛與嚴(yán)厲，解決不了問題，有時(shí)缺少的是方法和耐心�！ㄗ�
2016年夏天，我和開心商量去學(xué)習(xí)游泳。報(bào)名前與兒子談了許多，比如說游泳的益處，還有遇到危險(xiǎn)應(yīng)當(dāng)怎樣處理……因?yàn)槲液烷_心爸都是旱鴨子，沒有經(jīng)驗(yàn)，所以說的都是紙上談兵，都是從網(wǎng)絡(luò)查到的。
第一天，游泳館只允許一位家長進(jìn)入，于是開心爸爸進(jìn)去了。兩人回來后，都不高興。原來開心在水里大喊大叫，開心爸爸當(dāng)場發(fā)了脾氣。開心的眼睛紅紅的，他說：“媽媽，我喝了好多池子里的水�！卑职终f：“開心適應(yīng)力差，別的小朋友早就進(jìn)入情況了，只有他不聽話讓人操心�！蔽抑纼鹤犹幚砩畹哪芰Σ睿捕瞄_心爸爸講的“無論是沖洗還是動(dòng)作”都是最后一名的狀況。我意識(shí)到平時(shí)給了他過多的關(guān)注，影響到他獨(dú)立。當(dāng)晚，兒子說了一夜夢(mèng)話，全身顫抖，害怕地哇哇大叫。我在他身邊坐了一夜，輕輕摟住他。
第二天，臭小子央求我：“媽媽，你跟我好嗎？”我決心跟兒子進(jìn)入游泳館。我先找到教練，和教練打好招呼。開心慢吞吞地更衣，因?yàn)榕滤詈笠粋�(gè)從更衣室出來。他被排到了中間，開始練習(xí)基本動(dòng)作；下水時(shí)又慢吞吞地跟在了最后。我發(fā)現(xiàn)他的臉色變成灰灰的，全身發(fā)抖，耷拉著腦袋。那一刻，我的心揪起來，我看到他眼中的恐懼和無助，而我感同身受。
我找到總教練，與他探討孩子目前的問題�！昂⒆犹滤�，沒有安全感。”我有點(diǎn)自責(zé)，我想起了他三四歲的時(shí)候，在海邊嗆過水，從那以后開始怕水的。我站在附近的地方，向他伸大拇指，一直用嘴型對(duì)他說：“你很棒！”
站在水中的是位年輕男教練，讓開心趴在他的背上，開心緊緊地?fù)ё×怂�。教練一邊帶著他來回游�?dòng)，一邊指揮其他小朋友。兒子的臉色稍微緩和了些，但是仍一直不好。
過了一會(huì)兒，教練拉住他的手，把他放到水邊，讓他先扶著扶梯。他緊張地抱著鐵欄桿。又過了一會(huì)兒，教練再次牽住他的手，面對(duì)面看著他，幫他揉挺得直直的脖子，說放松放松。然后又輕輕地?fù)芘募绨颍诿媲按蛑D(zhuǎn)。幾個(gè)回合后，小子臉上的表情柔和下來，嘴角上揚(yáng)，溫柔極了。他輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)身體，眼角一直瞟我。我盡可能站在不遠(yuǎn)處，站在他的視線內(nèi)，既不影響他又能讓他看到我的地方。我注意到每次他改變方向，都會(huì)用眼角尋我。另一位教練說：“你看，他一直在看你�！蔽倚α�，說：“孩子適應(yīng)能力差了點(diǎn)，缺乏安全感……”教練說：“他只要看到你，就會(huì)努力去做……”我的內(nèi)心濕潤，其實(shí)昨晚他喊了一夜，我的母親疼愛孫子，偷偷難過，對(duì)我說，“要不咱不學(xué)了�！蹦且豢涛乙恢痹谙�，不能放棄！看著他稍許的“受苦”，我們都忍不住想替代他，那是不行的。而他每一次克服困難或是戰(zhàn)勝內(nèi)心，都是一種進(jìn)步。哪怕他進(jìn)步得很慢，只要一直努力，都是非常棒的。他發(fā)抖的那會(huì)兒，我的眼淚也要流下來了，可是我一直在笑，沖著他微笑，告訴他：媽媽在，所有是安全的。
當(dāng)孩子在水中原地轉(zhuǎn)了幾圈兒后，他開始笑了。趁著教練扭頭的空兒，他回頭沖我飛吻。我笑了，一種暖沖到眼窩里。可是我要忍住，不能讓孩子看到。我不停地沖他伸大拇指，一直一直沖他笑。
他在水里一直撲騰著，在一根棍子的指導(dǎo)下緩緩地游動(dòng)，游到池尾，他爬上岸再跑到隊(duì)尾。其實(shí)他一直忍耐，努力克服著內(nèi)心恐懼，直到聽到教練說去更衣。他開心地奔向我，輕輕依偎在我的胳膊上，說：“媽媽，我有一點(diǎn)喜歡游泳了。”
“去洗澡吧，我等你……”我彎下腰，看著他的小臉，微微地笑。我在他耳邊輕輕地說：“開心非常棒，媽媽好喜歡！”
小朋友仰起頭，沖我笑。他跑進(jìn)更衣室，我在門口等他，向教練道了謝。
不一會(huì)兒他沖洗完，穿好衣服出來了。這時(shí)，十個(gè)小朋友站好了四個(gè)，他一臉地著急：“媽媽，是不是我出來晚了？小朋友們走了？”
我笑了，“開心，今天你很棒，出來得不晚，還有六個(gè)沒出來呢！”
小朋友站好隊(duì)，笑著沖我示意，告訴我到門口等他。
出了大門，開心摟住我，“媽媽，謝謝你，我今天很開心，明天我會(huì)努力的！”
我提著袋子，他的小手一直緊緊地扣著我的手。我很感動(dòng)，這就是成長，我很開心能夠幫助他一點(diǎn)點(diǎn)往前，看著他克服心理的弱點(diǎn)，看著他進(jìn)步。
那天和開心爸聊了很久，有關(guān)孩子的問題。我們達(dá)成了一致：每個(gè)孩子是不一樣的，遇到他恐懼不肯向前的時(shí)候，不要強(qiáng)求他和別的小朋友一樣。幫助他克服弱點(diǎn)，看著他進(jìn)步。只要他同自己比，一天天地成長一天天地進(jìn)步，那就是最快樂的事情了。
很可惜，第三天男教練出差了。岸上站著三個(gè)女教練，水中沒有了教練。因?yàn)樗餂]人，開心開始不敢下水了。其他小朋友們排著隊(duì)下水，輪了兩輪也沒輪到他�！叭绻@個(gè)孩子只站在水邊是不行的�！蔽倚募比绶�，卻無可奈何。
我靠近他說：“兒子，沒事的，自己試試，加油�！遍_心慢慢進(jìn)入了水，然后抱著欄桿。站在岸上的一位教練伸出手，把開心的手放在水邊上。他緊緊扒著邊，不敢動(dòng)。水中沒有教練，而今天的水又多了一些，最淺的地方1.6米，深的地方2.2米，比起不到一米四的小開心，高出了太多。開心扒著水邊，慢慢向前移動(dòng)，可是這并不是游泳。別的小朋友已經(jīng)開始能夠掌握水中的浮動(dòng)，能夠往前蕩來蕩去。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，束手無策。他扒著岸邊，就這樣從這頭走到那一頭，然后上了岸，又回到入水處。許多小朋友擠過來，他讓過他們，然后再輕輕下水，慢慢移到水邊，繼續(xù)趴著岸邊前進(jìn)。別的小朋友一遍遍地游泳，而開心很艱難地堅(jiān)持著。他每一個(gè)循環(huán)，都會(huì)沖我笑一笑。我一直靜靜地盯著他。
回家的時(shí)候，我握住他的手感覺冰涼，我說：“開心今天有進(jìn)步，起碼能夠在水里行走了……”可是說這話時(shí)，我能夠看到，雖然他輕輕答應(yīng)著，但是表情不自然。我知道，我現(xiàn)在說希望他進(jìn)步已經(jīng)變得蒼白，因?yàn)樗]有克服內(nèi)心的恐懼，我也沒有找到解決的方法。
接連幾天，男教練仍沒有回來，開心坐在水邊大哭起來。今天又沒有人管他，把他扔在水里，他扶在水邊，我鼓勵(lì)他向前游，他按照我的意思勉強(qiáng)地游了一段。又過了一天，開心不敢下水了，他開始發(fā)脾氣，生氣，著急。我?guī)缀跻艞壛恕?/p>
第七天的時(shí)候，開心在洗澡的時(shí)候摔倒了，腿上破了個(gè)大大的口子。他說：“媽媽，太疼了，我沒法游泳了�！蔽液苌鷼饪墒菦]有辦法，只能暫時(shí)結(jié)束。
因?yàn)殚_心學(xué)習(xí)游泳失敗了，我很沮喪，于是私下與妹妹溝通。她家大寶比開心小八十天，可是各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目都很棒。她說：“多運(yùn)動(dòng)可以讓孩子身體協(xié)調(diào)力強(qiáng)，眼明手快，身體還好�！彼J(rèn)真地對(duì)我說：“這不是孩子的原因。孩子打退堂鼓，只能說是家長沒有做好�！蔽也灰詾槿�。她卻說：“你沒有選好教練呀，一個(gè)好教練不一定會(huì)游泳，但是他能夠教出冠軍來，因?yàn)樗心托暮头椒ㄑ�！�?/p>
2017年暑假，妹妹給開心報(bào)好了游泳班，然后催促我把開心送過去。她說，教練選好了，是去年教文文（妹妹大寶）的那個(gè)。她還給我保證，十天內(nèi)教會(huì)開心游泳。
開心去了杭州，第一天用微信對(duì)我說，“媽媽，我學(xué)會(huì)了憋氣，我在水里憋了十幾秒�！蔽铱吹剿w揚(yáng)的神態(tài)，大笑的照片，還有水中的錄像。
接著幾天，每天都會(huì)有進(jìn)步的報(bào)告，有文字的，語言的，圖片的，還有視頻的。第五天，他已經(jīng)開始進(jìn)入深水區(qū)。我看著視頻，眼圈紅了。雖然他的動(dòng)作還很笨拙，但是我看到他的努力，為他由衷地歡喜。母親是跟著去的，她對(duì)我說：“教練是個(gè)廣東人，很耐心，是專業(yè)的教練。他在水中手把手教開心，如何憋氣，如何協(xié)調(diào)動(dòng)作，和開心像是做游戲�！倍潭處滋�，兒子的變化很大，十節(jié)課結(jié)束后，他已經(jīng)能夠在水中游來游去了。
開心九歲后，性格里的倔強(qiáng)和任性直接暴露出來，叛逆也漸露頭角。有時(shí)與他聊天，他會(huì)不耐煩。我對(duì)他很嚴(yán)厲，也很寵溺，而這一次，我開始反思，自我思考。一味地愛與嚴(yán)厲，解決不了問題。有時(shí)缺少的是方法和耐心。
這一年，我與開心開啟了古文學(xué)習(xí)，他笑著對(duì)我說：“‘世上先有伯樂,再有千里馬�！虌屖俏业牟畼贰�
看著他開心的笑容，我安靜下來。面對(duì)他的成長，我除了深情地陪伴，還需要更認(rèn)真地學(xué)習(xí)和思考。
三
音樂是生活里必不可少的，我希望看到你能夠哼著快樂的曲子，涂抹自己的圖畫。——楔子
音樂帶給開心無限的快樂，成為他生活中不可缺少的音符。我一直不阻止他聽到音樂歡呼，邊唱邊扭動(dòng)自己的身體；也許會(huì)跑調(diào)，也許記不住歌詞，甚至將一些歌詞，改編成更為上口的字句。
這一年，我經(jīng)常顛覆自己的認(rèn)知，一邊陪伴兒子成長，一邊眼花繚亂于他成長過程中的插曲，然后一次次地改變自己的看法。感性、理智常常碰撞在一起，又變成生命中最樸素最普通的愛。
2016年開心跟隨老師參加了省級(jí)某才藝比賽，他怯場了�，F(xiàn)在的比賽，程序繁雜，人際關(guān)系復(fù)雜，讓人感覺辛苦。初試音響出現(xiàn)問題；決賽他的聲音發(fā)顫，明顯感覺他的底氣不及其他組的學(xué)生。孩子雖然一直學(xué)習(xí)聲樂，但是在“氣”上卻沒有經(jīng)過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。他的聲音在臺(tái)上顯得單薄了許多。出人意料的是，他得了銅獎(jiǎng)。
看到那么多“小高手”，我深深地懂得，光靠嚴(yán)厲的批評(píng)是不行的，因?yàn)檫@個(gè)樣子他明顯不快樂了。今年越來越多的事實(shí)，讓我明白，自己的眼光不一定是最好的，而我要求他的方向也不一定是適合他的。過去只是強(qiáng)調(diào)兒子在學(xué)習(xí)上做最好的自己，可是孩子的優(yōu)勢在哪里？
兒子一直喜歡鋼琴，更喜歡一邊彈鋼琴一邊眉飛色舞，他臉上的喜悅是抑制不住的。我不是一個(gè)太“上進(jìn)”的母親，并不喜歡逼迫他去“考級(jí)”之類的活動(dòng)。因?yàn)槲衣犨^妹妹寶貝文文的鋼琴，行云流水，讓人陶醉。我知道，開心的鋼琴，只能說自得其樂。音樂給他更多的是享受，是一種快樂。
我的心中有幅畫。等他長大了，可以在某個(gè)黃昏，陪著自己的孩子彈琴，想起童年的時(shí)光，在琴聲里尋到更多的溫暖，那該是多么溫馨的場景。
音樂在生活里不可少，我希望看到他在休閑的時(shí)光里，能夠哼著快樂的曲子，露出幸福的微笑。再多的壓力，都會(huì)因?yàn)橐魳返恼{(diào)節(jié)，讓生命開出更多的花朵。
四
沒有一對(duì)一的老師，只有一對(duì)一的家長�！ㄗ印�
面對(duì)兒子的教育，我曾一度迷路。比如說因?yàn)閮鹤拥某煽兠曰筮^；把自己的情緒帶入兒子的學(xué)習(xí)中，讓他不快樂了。
一至三年級(jí)，因?yàn)轭l換老師，他們班里的成績一直下滑，據(jù)說上學(xué)期他們班倒數(shù)第一。開心的成績較為穩(wěn)定，但是在一個(gè)差班里，名列前茅只會(huì)讓他迷了眼睛。優(yōu)秀的班級(jí)，一半以上的孩子都是這個(gè)成績，同樣努力的學(xué)習(xí)環(huán)境大家會(huì)更加努力的。
年年換班主任，每年都是新手，沒有經(jīng)驗(yàn)，有的甚至不是漢語言文學(xué)畢業(yè)的。三年級(jí)新?lián)Q的于老師，雖然沒有經(jīng)驗(yàn)，但是很負(fù)責(zé)任。開心的壞脾氣，讓我加近了與老師的溝通。
因?yàn)橛袝r(shí)下午回來得晚，于是我給兒子找了學(xué)習(xí)的地方�，F(xiàn)在輔導(dǎo)班名目眾多，真正適合的不太多。八九歲的孩子比較頑皮，下午托付的孩子太多了。從放學(xué)到接孩子一個(gè)半小時(shí)的時(shí)間，光他們的作業(yè)就檢查不過來，更別說是特意關(guān)注哪個(gè)孩子了。
我曾走入偏執(zhí)，因?yàn)榭吹絻鹤拥淖鳂I(yè)出現(xiàn)問題。班主任于老師每天會(huì)把表現(xiàn)好的作業(yè)在群里曬出來。女孩兒的不錯(cuò)，男孩的差一些，而每天曬出的好作業(yè)總有兒子的一篇�？墒悄菐滋�，一連三天沒有他的。我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)潦草，還頻頻出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我找到輔導(dǎo)老師，把自己的想法表達(dá)出來。在后來很多日子里，我一次次調(diào)整自己，直到懂得，沒有一對(duì)一的老師，只有一對(duì)一的家長。我不可能要求輔導(dǎo)老師專注于自己的孩子，但是我可以要求自己的孩子，在“沒有家長在”的前提下盡力做到最好。
我曾走進(jìn)偏執(zhí)中。三年級(jí)輔導(dǎo)班有位生活阿姨的孩子與開心同級(jí)，她很要強(qiáng)，要求她的孩子必須名列前茅。她特別計(jì)較自己孩子的成績，喜歡比較。她關(guān)注其他孩子的輔導(dǎo)資料，甚至去翻印別人的，只期待自己的孩子更好些。但是她忽略了孩子們九歲了，開始有自己的想法和自尊。他們會(huì)觀察，會(huì)感受，也能體味到生活里的“不舒服”。她的孩子在小飯桌當(dāng)“小領(lǐng)導(dǎo)”，當(dāng)其他孩子的成績不太好時(shí)，他會(huì)說“這么簡單的也錯(cuò)！”在這樣的環(huán)境中，開心受挫了，而我在這樣的比拼中變得內(nèi)心不平衡。我對(duì)兒子表現(xiàn)了壞脾氣，對(duì)女阿姨的“特別關(guān)心”表現(xiàn)出煩躁。在這樣的狀況里，我和兒子一面對(duì)學(xué)習(xí)，一面對(duì)考試的心情就變得緊張起來。
期中考試，兒子發(fā)揮正常，語文英語數(shù)學(xué)滿分，班主任老師特別高興，讓他當(dāng)班長�？墒浅粜∽雍苋菀拙吐N起尾巴。接著一連兩次小考，兒子考試失利。我找到班主任，于老師和我達(dá)成一致：為了調(diào)整他的浮躁情緒，就是考好了，也稍許地打擊他一下，心態(tài)是最重要的，讓他懂得腳踏實(shí)地。于是，期末考試兒子又恢復(fù)了正常。
有時(shí)感覺慚愧，我不能要求其他人對(duì)兒子一對(duì)一的付出，而我在這樣的錯(cuò)誤中也告訴兒子，不管遇到怎樣的.環(huán)境和老師，要學(xué)會(huì)適應(yīng)。做好自己！做最努力的自己。
五
給自己一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)計(jì)劃，按步就班地行走。每次學(xué)習(xí)，都像一次奇妙的“玩”。——楔子
功課緊張了，與開心商量放棄一些功課，可是兒子堅(jiān)持說可以擠出時(shí)間來唱歌，彈琴，畫畫……后來又給兒子增加了有趣的課程，比如說奧數(shù)，文言文，歷史，名人故事……
三月份預(yù)訂了暑假的課程，七月份預(yù)訂了秋天的課程，所有的進(jìn)程是有計(jì)劃的。制訂成表格，填寫好需要做的事情，然后按時(shí)間排好。比如說奧數(shù)，語文，寫作閱讀，外教英語，籃球……生活節(jié)奏愈來愈快，課程愈來愈多，從最初的不會(huì)到開始懂，再到感興趣，知識(shí)是一點(diǎn)點(diǎn)積累的，腳步一步步前進(jìn)。
專業(yè)老師有豐富的經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)知識(shí)，而我拉著他的小手，給他陪伴和督促，伴他努力前進(jìn)。課程多了容易慌亂，但是只要有小小的目標(biāo)和小小計(jì)劃表，一個(gè)個(gè)打勾，一步步緩緩前進(jìn)。生活變得有序，按部就班，再混亂的東西，在計(jì)劃表的規(guī)劃下，也會(huì)變得井然有序起來。
剛開始接觸一些知識(shí)充滿新鮮感，漸漸就開始有挑戰(zhàn)力了。這些壓力，讓小開心著急，發(fā)脾氣。一周后他很快適應(yīng)了。如果能夠把每一個(gè)過程當(dāng)成游戲，就變得有趣多了。他懂得游戲的目的，看清方向，找好前方的路，開始所有旅程。記得他在日記里寫道：“對(duì)我來說，每戰(zhàn)勝一個(gè)難題，都是一次特別有趣的游戲，就像是在森林里探險(xiǎn)一樣�！�
我一直是他最好的陪伴者，經(jīng)常說的話是：“不要著急，慢慢來，一步步地走。”我開始努力傾聽他的課程，重新學(xué)習(xí)他的知識(shí)，與他一起大聲誦讀，一起計(jì)算推理，非常地快樂。有一次開心的日記里寫道，“通過這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了……學(xué)習(xí)到好多技巧和方法，豐富了知識(shí)。這是一次奇妙的‘玩’，在‘玩’中成長。”
某個(gè)周末，我們趕火車似地學(xué)習(xí)了一整天，回家特別地累。開心看著我的臉，笑著說：“媽媽，我很喜歡你陪伴我學(xué)習(xí)的時(shí)光�！蹦切┡惆楹蛣诶垡幌伦兊每鞓菲饋�，濕潤布滿眼睛和內(nèi)心。
六
要懂得什么叫“丑與丑的行為”，什么叫作“真善美”，什么叫作“假丑惡”�！ㄗ�
自從妹妹有了二寶，我發(fā)現(xiàn)開心身上好多的毛病。他是獨(dú)子，總以自我為主，不懂得站在他人角度來體諒別人，不懂得心疼和感恩。他的舉動(dòng)像個(gè)長不大的大孩子，讓人啼笑皆非。比如說，他看到比自己小八十天的表弟文文在照顧剛出生的小弟弟，不由感慨道：“小弟弟多幸福呀，我也想當(dāng)小弟弟，有個(gè)哥哥來照顧我�！彼椅疑塘浚骸霸偕鷤�(gè)哥哥吧……”他找文文弟弟商量：“你來做哥哥，我做弟弟好嗎？”
放假的時(shí)候他去了杭州，見到了一歲的小弟弟。去之前，我囑咐了他很久，要學(xué)會(huì)疼弟弟，照顧小弟弟，體諒大人的辛苦�？墒钦嬲搅撕贾荩托〉艿軈s因?yàn)橥婢叨鵂巿?zhí)起來。他不懂得一歲的小弟弟是喜歡他的，才笑瞇瞇地爬到他對(duì)面，用小手按住他的大手，咧著嘴看著他笑。
開心一臉嚴(yán)肅：“把你的手拿開，壓住我的手了……”小弟弟哪聽得懂呀，他繼續(xù)靠近開心，樂呵呵地去抓開心的手。
“姨媽，你管管小弟弟行吧，他不講理，無法無天……”開心大聲喊道。
姨媽笑了，“他這會(huì)兒是最不講理了，你好好講講吧！”而文文則不會(huì)，他護(hù)著弟弟，看著弟弟，有什么讓給弟弟。
開心在杭州亂發(fā)脾氣，和小弟弟搶玩具，成為笑話。作為獨(dú)生子的自私，處理問題的任性，還有父母不在時(shí)的蠻不講理，這些都是我未曾想到的。沒有父母在身邊管束，他許多的缺點(diǎn)暴露了�；氐綕�(jì)南，我發(fā)現(xiàn)他變胖了。原來在生活上也是相當(dāng)任性：挑食，對(duì)喜歡的東西濫吃。他不懂得理智，不懂得自我約束，太放縱自我。
回家后，我們開始調(diào)整他的生活習(xí)慣。安排好時(shí)間表，比如說三餐、學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)。早晚增加了跑步。當(dāng)我拉著他每天圍著大明湖跑上一圈時(shí)，他跟在我后面，一邊跑一邊不停地叫：“媽媽，寶寶好累呀……”
有時(shí)跑累了，我們會(huì)邊走邊討論最近讀的書。路過荷池，會(huì)聊一會(huì)兒有關(guān)荷花的詩和故事，然后一起觀察花朵。比如說凋零的花瓣，枯了的葉子。還有獨(dú)立的蓮蓬……通過觀察大自然，開始剖析季節(jié)的滄桑和美麗，又開始聯(lián)系到個(gè)人的行為。我們一點(diǎn)點(diǎn)剝開他的思想。什么叫“丑”，什么叫“美”？“美丑”不光有外表上的，還有內(nèi)心和行為的表現(xiàn)。一個(gè)人的行為表達(dá)了內(nèi)心，又表達(dá)了自己在他人眼睛里的“美”或“丑”。什么是“真善美”，什么叫“假丑惡”？什么是自私，什么叫作奉獻(xiàn)？我努力想告訴他，真正的愛是給予而不是無限制的接受。要懂得感恩，懂得奉獻(xiàn)，懂得包容，懂得體諒，懂得站在他人立場去思考，更要懂得承擔(dān)，這樣的生命才會(huì)有意義。
七
想給你開闊的視野，有一天沒有爸爸媽媽相陪，也懂得看到藍(lán)天，懂得生命的味道。——楔子
只要有時(shí)間，我們就會(huì)帶開心去旅游，用最經(jīng)濟(jì)的消費(fèi)認(rèn)識(shí)更多的世界，每一次都會(huì)有不同的認(rèn)識(shí)，每一次都是精神上的盛宴。
這種想法最初是因?yàn)閮鹤訉W(xué)習(xí)了很多優(yōu)美的文章，小學(xué)課本里的課文都是精選出來的，很多是講祖國山河，自然風(fēng)景，還有歷史文化故事。這些知識(shí)激發(fā)了小開心的好奇心。每一次外出，都開闊了他的眼界，讓他體會(huì)到大自然的美麗，讓他去體味生命中的故事，更讓他自己去懂得“幸福的生活來之不易”。這樣的行程是快樂的，更是值得的。我喜歡讀他寫的游記，文字幼稚，思想單純，但是表達(dá)出他的內(nèi)心世界。我拉著他的小手，或是看他奔跑在我的前方，幸福洋溢在臉上，讓人感覺溫暖。
這一年，我們參觀了臺(tái)兒莊戰(zhàn)役紀(jì)念館和華東烈士陵園。在現(xiàn)代的展覽館里，學(xué)習(xí)革命先烈的奉獻(xiàn)精神，體會(huì)什么叫作民族精神。記得小時(shí)候的我們，年年排成長隊(duì)去英雄山掃墓。如今很多學(xué)校變成了在網(wǎng)上拜祭先烈。這樣的參觀在我們旅游中變成了必要的行程。
這一年，我們特意去王羲之紀(jì)念館，銀雀山漢墓，參觀了洛陽龍門石窟，臺(tái)兒莊古城，開封府，洛陽……深厚的中華文化，悠久的歷史底蘊(yùn)，讓他去感受到山河壯麗，認(rèn)識(shí)祖國壯美。
這一年，我們?nèi)チ撕＿�。在青島和日照，我們一邊欣賞美麗的海景，一邊品嘗美味。這一年我們登了蒙山，在千佛山上看十五的月亮。在蒙山頂，我們遇到雷雨，感受到恐懼，更感受大自然神奇的力量。在千佛山上我們憶起了去世的外公，溫暖和濕潤的感覺一直擁抱著我們。
這一年他去了杭州，跟姨媽姨父外婆去了千島湖，在那里戰(zhàn)勝恐懼，走過搖搖晃晃的狀元橋，看到了魚王，品嘗到舌尖上的美味，寫下喜歡的日記。
記得從開封洛陽歸來，開心在他的日記里寫道：“我喜歡這次旅行，感覺滿載而歸，不僅吃到當(dāng)?shù)匦〕裕倚蕾p了奇妙的風(fēng)景，傾聽了動(dòng)人的佛樂，感受到勞動(dòng)人民的智慧。記得我站在白居易墓前背誦《賦得古原草送別》時(shí)，心情多么暢快呀！這是一個(gè)有趣的旅程，我非常喜歡！”
每當(dāng)兒子在歸途中安靜地睡著了，我靜靜地去看他的臉。他安睡的樣子，是幸福的樣子。想給他開闊視野，當(dāng)有一天沒有爸爸媽媽，沒有外婆姨媽，他也能懂得去看藍(lán)天，懂得去體味生活的滋味，懂得生命延續(xù)。
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