很近很近地，眼前只有筆在動，橫豎撇捺，一遍又一遍。一筆一劃地，填滿了我的分分秒秒。于是，我木訥了，為作業(yè)，似乎有涼白開在心底蔓延，漾起淡淡憂傷。
又想起老師的話:“人，就像弦，倘若松垮疲軟，就沒有悅耳動聽的聲音，反之，拉得太緊，必遭斷�！蔽覍@句話印象很深，無疑，我的生活散漫得很，父母幾乎不管我的學(xué)習(xí)�？墒橇昙墎�，我受到了前所未有的緊迫，周末的日子流逝匆匆，于是便像葛朗臺那樣精算起時間，為的是臨睡前早點打發(fā)掉這一堆作業(yè)。別人問起作業(yè)的事兒，我總是輕描淡寫地一句，但要是老師，我便小心翼翼地閉起嘴。我是個好學(xué)生，我不想讓老師對我有壞的看法，哪怕是一點點。
我承認，有時候的我少不了偽裝。在老師面前，我中規(guī)中矩地，也很靦腆。其實，我骨子里野著呢，我到現(xiàn)在都還在幻想，我要是個男孩該多好啊。我不太喜歡文文靜靜的女孩兒，我喜歡靜靜地看著班里的野小子自由快樂的樣子。為此，我很羨慕我的同桌。成績倒數(shù)第一的他每天可以大笑，鬧鬧騰騰的。我知道我沒有他那樣坦然面對陰晦的分數(shù)和顯眼的紅叉叉。如果這用“壞學(xué)生”來詮釋，我覺得不公平，我只知道同桌太單純了，單純得跟不上年齡的腳步。
所以，我向往快樂，也時�？鞓返媒醑偗偘d癲了。我不知道同學(xué)眼中的我是怎樣的，直到有人在放學(xué)路上對我說：“你表面上是快快樂樂的，其實心里是那種傷傷心心的。”傷傷心心？是多愁善感嗎？我一下子愣住了，沒有回答。也許，大家都慢慢長大了。
在逃去如飛的日子里，我無數(shù)次站在末梢。我總愛鼓搗舊箱子，依稀記得自己小時候我的樣子：細細的羊角辮，紅撲撲的臉，稚嫩的聲音會永遠停在記憶的花叢里。自然而然地，我愛上了寫日記。每天，卸下偽裝，讓筆尖親吻著紙面。落筆的一瞬間，好像有石子投擲在心間，激起層層漣漪。去嗅嗅，似乎還能聞到自己的呼吸。我寫的字習(xí)慣草草的，凌亂的文字在記憶的沙灘上漫步，我愛上了這樣的暢通無阻，我愛上了這樣的直抒心胸。
日記本承載著我厚厚的歡樂與煩惱，填滿了那一行行、一頁頁。日記本換了一本又一本，它們到后來都沒有帶鎖。我不希望它們鎖住了我自己。我愿意把它們敞開，留下陽光的足跡，也留下陽光的淚痕。我時時刻刻都在想，我做任何事都能像寫日記那樣的輕松自在，快樂舒暢那有多好啊。
一支筆，一本日記本，零碎的記憶在陽光下閃爍，凌亂在繼續(xù)，快樂也在繼續(xù)……
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