沁園春長(zhǎng)沙的教案

2024-08-31 沁園春

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，感受文中的詩(shī)情畫意。

　　2、學(xué)習(xí)詩(shī)詞，了解其格律、音韻、節(jié)奏等方面的特點(diǎn)。

　　3、學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌，了解詩(shī)歌寫作的藝術(shù)技巧，引導(dǎo)學(xué)生寫作上注意煉字煉句煉意。

　　4、讀背詩(shī)詞，學(xué)寫現(xiàn)代詩(shī)歌。

　　教學(xué)目的

　　1、感受作者青年時(shí)代的偉大抱負(fù)和革命情懷，學(xué)習(xí)作者的革命精神。

　　2 、對(duì)比誦讀，了解詞的格律特點(diǎn)。

　　3、品味詞的語(yǔ)言和意境，繼續(xù)學(xué)習(xí)詩(shī)詞的閱讀鑒賞方法，了解詩(shī)詞的表現(xiàn)手法和藝術(shù)技巧，提高學(xué)生的詩(shī)歌鑒賞能力。

　　4、背誦全詞，提高朗讀能力；借鑒寫法，學(xué)寫現(xiàn)代詩(shī)歌。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　賞析詩(shī)詞的表現(xiàn)力

　　教學(xué)方法

　　誦讀法、交流探討、教師點(diǎn)撥

　　教學(xué)工具

　　計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

　　教學(xué)內(nèi)容及步驟

　　（一）、單元教學(xué)模式介紹（投影呈現(xiàn)）

　　A、說(shuō)說(shuō)：創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，讓學(xué)生自由表達(dá)。（引入寫作與閱讀的結(jié)合）

　　B、讀讀：初讀、對(duì)比讀，感知詩(shī)詞的形式特點(diǎn)——音韻、節(jié)奏與格律。

　　范讀后整體感知本文的思想情感與風(fēng)格。

　　C、議議：品味鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言和技巧，深入把握詩(shī)歌的思想情感。（品語(yǔ)言、知詩(shī)藝、明思想）

　　D、寫寫：拓展鑒賞

　　仿寫、學(xué)寫新詩(shī)

　�。ǘ�、課文學(xué)習(xí)《沁園春長(zhǎng)沙》

　　1、說(shuō)說(shuō)：

　　a、說(shuō)說(shuō)你的理想？（學(xué)生自由表達(dá)）

　　b、教師點(diǎn)評(píng)后引導(dǎo)：你們能詩(shī)意地說(shuō)出自己的理想嗎？你們能形象地表達(dá)自己的理想嗎？（投影呈現(xiàn)教師的所作：《一個(gè)戰(zhàn)斗機(jī)飛行員的獨(dú)白》）

　　c、導(dǎo)課：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)毛主席的詞《沁園春 ● 長(zhǎng)沙》（投影呈現(xiàn)課題），看看作者是如何形象地表達(dá)自己的理想，如何詩(shī)意地表達(dá)自己的雄心壯志，感受偉人之偉大，并從中學(xué)到一些詩(shī)詞寫作的方法與技巧。

　　2、讀讀：

　　a、初讀課文，注意押韻；再讀部分詞句，引導(dǎo)學(xué)生明了詩(shī)詞的節(jié)奏劃分，特別是其中“一字領(lǐng)”部分。

　　b、將《沁園春● 雪》與課文對(duì)比讀（投影呈現(xiàn)《沁園春● 雪》）

　　c、總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比讀來(lái)發(fā)現(xiàn)同一詞牌具有許多相同的特點(diǎn)。（呈現(xiàn)投影詞的體例知識(shí)）

　　d、“詩(shī)言志”，讀了本詞，你能略微知道它的思想情感嗎？你能整體把握文章的思想內(nèi)容嗎？（聽(tīng)范讀錄音或教師范讀）

　　學(xué)生談聽(tīng)后感受。教師點(diǎn)評(píng)，歸結(jié)到毛詩(shī)風(fēng)格與思想的把握上。并附帶提及毛主席的書法也是大氣磅礴的。（文如其人，字如其人）

　　如果學(xué)生理解不太好，也可再以投影形式補(bǔ)充。（呈現(xiàn)整體把握的思想內(nèi)容）

　　學(xué)生有氣勢(shì)地再讀。

　　3、議議：討論與交流

　　a、學(xué)生圍繞下面三個(gè)問(wèn)題討論與交流：

　　●“詩(shī)言志”，作者在文中是如何來(lái)抒寫自己的宏偉抱負(fù)與遠(yuǎn)大理想的?

　　●運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法來(lái)形象地表現(xiàn)它？