或許大多數(shù)人同我一樣，第一次接觸魯迅先生的作品是在初中�！栋俨輬@與三味書(shū)屋》給我最初的感覺(jué)就是語(yǔ)言的精煉與耐人尋味，那些活靈活現(xiàn)的畫(huà)面也的確符合我那個(gè)年齡的心智，于是其后的很長(zhǎng)一段時(shí)間，一直迄今為止，我對(duì)魯迅先生都充滿(mǎn)著一種敬仰與佩服。
我不會(huì)去說(shuō)，我了解魯迅，我也不會(huì)去說(shuō)，我對(duì)魯迅有些多么獨(dú)特深刻的見(jiàn)解。哪怕我連他準(zhǔn)確的生卒年月也不是脫口而出，哪怕我連他一生的波瀾也說(shuō)不清楚，哪怕我連他的作品也記不得全部，我對(duì)他的印象依舊去初中那般，記得幾句，紹興人，字豫才，原名周樹(shù)人。
不過(guò)，現(xiàn)在我要對(duì)那腦海中的一座山再綴上一句:你還是歷史對(duì)我的饋贈(zèng)。
有人說(shuō)，因?yàn)樵谝庀矚g，所以便去模仿。是啊，我曾對(duì)魯迅先生的那種讀起來(lái)頓挫的語(yǔ)句模仿過(guò)一二，那個(gè)時(shí)候也根本不會(huì)去想魯迅先生為什么要用這樣的語(yǔ)句，只是單純的想要模仿，從而覺(jué)得自己便是與其也是“同道中人”嘍！
但有一天，當(dāng)我讀起先生的《自題小像》，其后去了解這首詩(shī)的前因后果。對(duì)，很多像我一樣的人都會(huì)覺(jué)得先生是那個(gè)時(shí)代的偉人先驅(qū)，是整個(gè)現(xiàn)代文學(xué)的開(kāi)拓者，倘若你去問(wèn)他們?yōu)槭裁�，那么他們一定先鄙視你，再�?huì)滔滔不絕的把先生的豐功偉績(jī)?nèi)ジ桧炠潛P(yáng)一番，最后自豪甚至可憐的看著你，似乎再說(shuō)，你真無(wú)知可笑�。�
從那個(gè)時(shí)候，我再也不在去模仿先生的頓挫感，而且再翻出曾經(jīng)覺(jué)得模仿很成功的篇章，只覺(jué)得那密密麻麻的字句，整幅文章一無(wú)是處。
——1902年3月24日，先生離開(kāi)故土，遠(yuǎn)赴日本，探尋救國(guó)之路，《自題小像》創(chuàng)于此刻。
魯迅先生首先給我的饋贈(zèng)，是責(zé)任。
有些事，我不明白也想不通，明明有更好的方法去從根本解決問(wèn)題，反而更多的人是去依舊行走在現(xiàn)有的規(guī)則之下，不去打破，不去提示，反而黑暗中小心翼翼的維護(hù)著，因?yàn)樗麄兞?xí)慣了，因?yàn)樗麄冇X(jué)得這樣對(duì)自己最好。
責(zé)任，無(wú)形之中最重的一種物質(zhì)。
它的確很重，尤其是對(duì)第一次面對(duì)它的人，它的重量每時(shí)每刻對(duì)每個(gè)人都是不同的，也許你一輩子也不曾把它放在肩膀，那它對(duì)你來(lái)說(shuō)，輕的不能再輕，可你也千萬(wàn)別在最后之際想要去玩弄一下這對(duì)你來(lái)說(shuō)最輕的一種物質(zhì)，因?yàn)檫@對(duì)你來(lái)說(shuō)的第一次，它會(huì)比天塌還要重。
它也沒(méi)有思想，不會(huì)兀自改變重量，你心中有它，也許它依然會(huì)越來(lái)越重，因?yàn)槟憬邮芰怂�，它無(wú)論多重，你依舊搬的動(dòng)它，因?yàn)槟阋苍陂L(zhǎng)大，一直長(zhǎng)大，直到你們分開(kāi)。
其次，魯迅先生給我的另一饋贈(zèng)，是精髓。
不用多想，先生看透人間百態(tài)的雙眸，我們移植不來(lái)，先生獨(dú)特思維創(chuàng)作的大腦，我們也保存不住，只有那些他留下的書(shū)籍還殘留著他曾經(jīng)思索的.遺跡。
先生所有有實(shí)物為準(zhǔn)的作品加起來(lái)的字?jǐn)?shù)大約在700萬(wàn)字，其中形式更是多種多樣。但我僅那其中對(duì)大多數(shù)更加熟悉了解的小說(shuō)作為依據(jù)參考。先生并未創(chuàng)作過(guò)長(zhǎng)篇小說(shuō)，唯一的一篇中篇為《阿Q正傳》，字?jǐn)?shù)為兩萬(wàn)一千左右，但它卻真實(shí)刻骨的反應(yīng)了那個(gè)時(shí)代人們的思想狀況，也正是它意義重大的唯一一篇中篇小說(shuō)。
俄國(guó)短篇小說(shuō)巨匠契科夫筆耕不斷，正如某句話(huà)所言，把一篇小說(shuō)寫(xiě)長(zhǎng)并不難，難的是如何把它寫(xiě)短。沒(méi)有人的精力是無(wú)限的，如何去最大化的利用好資源，也是尤為重要。
在高二上學(xué)期時(shí)，那個(gè)晚自習(xí)，不知為何，當(dāng)時(shí)的我突發(fā)念頭，想要寫(xiě)篇小說(shuō)，也許是平�？戳颂嗾n外書(shū)的緣故，就那么突兀的想自己動(dòng)筆寫(xiě)一篇自己的小說(shuō)。
首先是考慮小說(shuō)類(lèi)型，當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)正在興起，各個(gè)網(wǎng)站的各類(lèi)小說(shuō)五花八門(mén)，那些快餐式的文化被光大青少年甚至中年接受著，當(dāng)然其中也包括我，可能是不滿(mǎn)足那些千篇一律的設(shè)定與情節(jié)，我想寫(xiě)出自己心中的書(shū)，不要通篇的贅言，不要脫不掉的光環(huán)，但當(dāng)自己寫(xiě)出四十幾萬(wàn)字后，才發(fā)現(xiàn)自己失敗了，不夠精練是我對(duì)自己的評(píng)價(jià)，那種快餐的味道還是摻雜其中。
所以現(xiàn)在，我就想，先生是如何去做到語(yǔ)言的精煉？他是天生的？
沒(méi)有人知道確鑿的答案，但我相信，先生也曾絞盡腦汁過(guò)，先生也曾坐下好好思索他自己琢磨出來(lái)的問(wèn)題，以至于他留給后人的是一記完美的背影。
所以導(dǎo)致了一種現(xiàn)象，后人在評(píng)論先生時(shí)他們出發(fā)的地方就是從那記已經(jīng)深深刻在世人眼中的背影，完美的背影；如同反推，譬如“這百草園和三味書(shū)屋自由自在的空氣，打下了他幼年藝術(shù)修養(yǎng)的底子”，我覺(jué)得這兩者的關(guān)系無(wú)法確實(shí)，其實(shí)我想說(shuō)的是，多去搜尋一些努力刻苦確鑿的例子，而不是靠這綿綿無(wú)力的話(huà)語(yǔ)來(lái)點(diǎn)綴那記背影。
的確，屬于我的精煉還需要千百倍的努力精煉，可遙遠(yuǎn)的目標(biāo)讓人不由自主的喪氣和慢慢放棄。
所以，魯迅先生依舊在發(fā)光發(fā)熱，他的饋贈(zèng)——斗志不滅。
求學(xué)十幾載，自己也時(shí)常感覺(jué)到，動(dòng)力像是周期的曲線(xiàn)，高高底底起起伏伏，或許某天某個(gè)時(shí)刻就突然斗志昂揚(yáng)，繼而隨著時(shí)間推移減弱。
1918年，魯迅先生棄醫(yī)從文，直到逝世之間十八載，我想先生的斗志與寫(xiě)作是相伴的，寫(xiě)便有志，有志便寫(xiě)，當(dāng)然其中還有一段時(shí)間屬于迷云時(shí)期，雖然不可說(shuō)先生無(wú)了斗志，但的確削減了些。
先生的斗志就在那些人人認(rèn)識(shí)的字句之上。我清楚記得高中時(shí)候那篇《紀(jì)念劉和珍君》中老師要求背誦的字段“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血……”
也是在那一篇之中，我才第一次赤裸裸的看見(jiàn)先生的怒，他不再隱在那些小說(shuō)之后，等待世人的清醒，他的確憤怒了，開(kāi)始開(kāi)口咆哮。
也不知先生是否真的含笑了嗎？
絕筆《因太炎先生而想起的兩三事》中，其中大半個(gè)篇幅是拿辮子做文章，而且依舊充滿(mǎn)著先生獨(dú)有的批判味道。在那個(gè)民國(guó)已經(jīng)十幾載的時(shí)刻，先生又為何想起要談辮子我也并不清楚，只是我明白一點(diǎn)，那個(gè)時(shí)候，先生依舊還斗志，不是端著名聲滿(mǎn)足了，他等來(lái)清亡，也更想等來(lái)今天。
《禪與摩托車(chē)維修藝術(shù)》言，有時(shí)候我們只是沿著先哲的路再走一遍，但卻相對(duì)著站在各自的盡頭，我們走到盡頭，他們又站在起點(diǎn)。
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