陋室銘的教案

2020-08-29 陋室銘

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：掌握文言詞匯，了解“銘”的特點(diǎn)。(重點(diǎn))

　　2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)本文托物言志的寫(xiě)法。(難點(diǎn))

　　3、情感目標(biāo)：理解作者安貧樂(lè)道、高潔傲岸的情趣。(難點(diǎn))

　　4、能力目標(biāo)：熟讀課文并理解課文內(nèi)容。(重點(diǎn))

　　教學(xué)過(guò)程：

　　情境導(dǎo)入：

　　(放古典輕音樂(lè)作為背景音樂(lè)。)

　　當(dāng)今社會(huì)，隨著高樓大廈的層層矗立和海市蜃樓的種種誘惑，多少人逐漸丟失了自我。燈紅酒綠，醉生夢(mèng)死成了其生活方式;“人生一世，吃穿二字”成了其座右銘;“房子+車子+官職=一切”成了其法寶。他們想把頭伸進(jìn)白糖里享樂(lè)，結(jié)果卻走向毀滅。然而在古代，曾有這樣一位詩(shī)人，他固守于一方極其簡(jiǎn)陋的斗室卻覺(jué)得“陋而不陋”，甚至怡然自樂(lè)。同學(xué)們說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)呢?(劉禹錫)對(duì)，他就是唐代赫赫有名的大文豪劉禹錫。今天，就讓我們一起走進(jìn)他的道德絕唱《陋室銘》，去更深地體味其非凡的人格魅力。

　　八個(gè)環(huán)節(jié)：

　　一、.感知陋室二、了解陋室三、走進(jìn)陋室四、熟悉陋室

　　五、理解陋室六、探究陋室七、想象陋室八、走出陋室

　　一、感知陋室：

　　整體感知本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　二、了解陋室：

　　展示預(yù)習(xí)成果：

　　(1)、什么是銘?(抽學(xué)生解決)

　　銘：古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱述功德的文字，叫做“銘”，后來(lái)就成為一種文體。這種文體一般都是用韻的。

　　座右銘：寫(xiě)出來(lái)放在座位旁邊的格言。(展示學(xué)生的座右銘及其圖案)

　　(2)、測(cè)測(cè)大家生字掌握得怎么樣?

　　三、走進(jìn)陋室：(自學(xué)指導(dǎo)一,約3分鐘)

　　過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們預(yù)習(xí)得很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們走進(jìn)陋室，熟讀課文。

　　要求：1、注意節(jié)奏、語(yǔ)調(diào)與情感，讀出韻味。

　　2、注意句式特點(diǎn)、銘文特點(diǎn)。(找出押韻的字：名、靈、馨、青、丁、經(jīng)、形、亭

　　(齊讀、老師讀、競(jìng)讀)

　　齊讀后老師作朗讀指導(dǎo)并和學(xué)生先后伴樂(lè)朗讀。

　　四、熟悉陋室：(自學(xué)指導(dǎo)二，約5分鐘)

　　自主學(xué)習(xí)：

　　1、對(duì)照注釋，理解文意。

　　2、學(xué)生相互質(zhì)疑、解答。

　　3、提醒學(xué)生要注意的詞、句翻譯。

　　4、翻譯全文。

　　由小組討論互助解決。(3分鐘)

　　搶答!

　　多媒體出示重點(diǎn)詞句：

　　名斯馨鴻儒白丁調(diào) 素琴

　　絲竹亂案牘勞形

　�、偎故锹�，惟吾德馨。

　�、谔凵想A綠，草色入簾青。

　�、壅勑τ续櫲澹鶃�(lái)無(wú)白丁。

　�、軣o(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。 ⑤孔子云：何陋之有。

　　五、理解陋室：(自學(xué)指導(dǎo)三，約10分鐘)

　　設(shè)置一個(gè)小小的辯論賽。

　　辯題：陋室是否簡(jiǎn)陋?

　　正方：陋室簡(jiǎn)陋(男生)

　　反方：陋室不陋(女生)

　　請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)推敲課文內(nèi)容，找出最能支撐你觀點(diǎn)的`論據(jù)。

　　辯論原則：

　　1、每個(gè)同學(xué)都要從課文里找原話作為事實(shí)論據(jù);

　　2、采用“短兵相接”的方式，男女生各一句，并按課文先后順序依次展開(kāi);

　　3、每人只限引用一句，且后面發(fā)言的同一方同學(xué)不能與前面的雷同。

　　(準(zhǔn)備時(shí)間：3分鐘)

　　辯論結(jié)束后，先讓學(xué)生點(diǎn)評(píng)，再由老師總結(jié)歸納：

　　1、陋室簡(jiǎn)陋，陋在何處?(看課文：不放過(guò)任何一個(gè)詞——咬文嚼字)

　　(空間小、景致少、人來(lái)少、擺設(shè)少:從圖畫(huà)上看，房子確實(shí)很小，一個(gè)人坐著彈琴，室內(nèi)就覺(jué)得擁擠，可見(jiàn)其小;文章內(nèi)所提到的景致，只有“苔痕”、“草色”，可見(jiàn)其少;自古讀書(shū)的窮人就少，能成為鴻儒者，更少，另外“苔痕”都“上階綠”了，更見(jiàn)來(lái)客少;室內(nèi)陳設(shè)歷歷在目，其“少”一目了然。)

　　2、陋室不陋，又在何處?(思維角度：主人、環(huán)境、交往、生活)

　　(討論板書(shū)：人品高尚(德馨)、環(huán)境清幽、交往不俗、生活高雅)

　　師：那么，本文從哪幾個(gè)方面來(lái)論述陋室不陋的?試結(jié)合文章的語(yǔ)言加以分析。

　　生1：“苔痕上階綠，草色入簾青。”這里是寫(xiě)陋室的優(yōu)美的自然環(huán)境……

　　生2：“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。” 這里是寫(xiě)陋室主人的情趣……

　　生3：“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。” 這里是寫(xiě)陋室往來(lái)客人的不俗……

　　生4：“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭，孔子云：‘何陋之有?’” 這里作者援引西漢揚(yáng)雄，大教育家孔子的事例及名言，有力地證明了“斯是陋室，唯吾德馨。”……

　　師：“斯是陋室，唯吾德馨”，這是本文最富哲理，最能體現(xiàn)作者寫(xiě)作主旨的一句，這句話是怎樣引出的?

　　由“山”“水”引出“陋室”;由“仙”“龍”引出“德馨”，點(diǎn)出文章中心;再將自己的陋室和諸葛廬、子云亭相比，其目的就是把自己和諸葛亮、楊雄相提并論，其意不言自明。表明作者想從政治上和文學(xué)上都干出一番事業(yè)。

　　六、探究陋室：(自學(xué)指導(dǎo)四，約8分鐘)

　　室主人是個(gè)怎樣的人?

　　補(bǔ)充介紹作者并講述陋室背后的故事。

　　本文選自《全唐文》。作者劉禹錫(772—842)，唐代詩(shī)人，哲學(xué)家。字夢(mèng)得，洛陽(yáng)人。曾中進(jìn)士，官至監(jiān)察御史。他熱心贊助王叔文的政治革新，反對(duì)宦官和藩鎮(zhèn)割據(jù)勢(shì)力。政治革新失敗后，被貶官降職多次。這篇《陋室銘》是被他貶為和州刺史時(shí)在任上寫(xiě)的。

　　寫(xiě)陋室有何用意?僅僅是為了告訴我們陋室的狀況嗎?(聯(lián)系點(diǎn)：“銘”這種文體的特點(diǎn)。)

　�、�(陋室簡(jiǎn)陋狹小，陳設(shè)簡(jiǎn)單，確實(shí)簡(jiǎn)陋，而斯是陋室，有景可觀，安靜清幽，有鴻儒談笑來(lái)往，可撫琴讀書(shū)，無(wú)樂(lè)音亂耳，無(wú)公文勞累身心，因此，作者身在陋室，卻不覺(jué)陋室之陋。

　�、诼�(lián)系“銘”這種文體，一是警戒自己，二是稱述功德，。

　　(啟發(fā)：抓住“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”“無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”“南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭”等句子，體會(huì)作者不愿追逐名利，光宗耀祖，揚(yáng)名立萬(wàn);不愿高官厚祿，安貧樂(lè)道的思想境界。)

　　中心意思：這篇銘文通過(guò)贊美簡(jiǎn)陋的居室，表達(dá)了作者不慕榮利，不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。(板書(shū)：不慕榮利，安貧樂(lè)道)

　�、坌〗Y(jié)寫(xiě)法：托物言志(板書(shū)：托物言志)

　　“托物言志”是指通過(guò)描寫(xiě)客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣�？梢晕虺鲎髡呓柽@篇“銘”贊美簡(jiǎn)陋的居室，要表達(dá)(不慕榮利、安貧樂(lè)道的生活情趣)

　　七、想象陋室：(隨堂快樂(lè)練，約15分鐘)

　　1、裝飾陋室：

　　我準(zhǔn)備了一些簡(jiǎn)單的物件，供你選擇，看看哪些適合擺在劉禹錫的陋室之中?選擇之后，請(qǐng)說(shuō)出你的理由。()

　　(1)文房四寶 (2)山珍海味 (3)官府的公文 (4)佛經(jīng)

　　(5)不加裝飾的琴 (6)錦衣玉食 (7)先秦諸子散文 (8)絲竹

　　斗室一間，簡(jiǎn)陋異常，但是有青山綠水、知音相伴，如此朗潤(rùn)之境，正是劉禹錫的鐘愛(ài)。

　　2、想象陋室：跨越了一千多年的時(shí)空隧道，推開(kāi)虛掩的門，你來(lái)到劉禹錫的家，這時(shí)，你看到了••••••

　　八、走出陋室(多角度解讀課文，約2分鐘)：

　　在物質(zhì)生活日益豐富的今天，我們?cè)撊绾慰创齽?a target="_blank">禹錫安貧樂(lè)道、不慕名利的情懷?

　　(各述己見(jiàn))

　　老師歸納：

　　閱讀古人的作品，要擇其善而從之，擇不善而改之。因此，要用現(xiàn)代的眼光去看待古人，對(duì)古人的道德品質(zhì)要批判地學(xué)習(xí)和接受，不斷提升自己學(xué)識(shí)和做人的涵養(yǎng)。這是我們學(xué)習(xí)古人作品的最高境界。

　　總結(jié)全文：

　　同學(xué)們，身居陋室，心憂天下，自古以來(lái)就是多少仁人志士推崇的高風(fēng)亮節(jié)。劉禹錫憑借《陋室銘》這篇傳世之作，發(fā)表了他響亮的人生宣言。在這篇只有81個(gè)字的短文里，我們可以清晰地解讀出這樣達(dá)觀而充滿哲理的人生態(tài)度：

　　生活的清貧絕不妨礙精神的富有，只要擁有高尚的情操和寬廣的胸襟，就擁有了豐富多彩的精神廣場(chǎng)。清貧的物質(zhì)世界頓時(shí)會(huì)向我們展開(kāi)異樣的色彩:一片青苔，一抹草色，一縷清風(fēng)，一陣蛙鳴，都有了幾分圣潔的意味。達(dá)到了這層境界，我們就可以坦然反問(wèn)：一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人，何陋之有?

　　最后，讓我們懷著對(duì)劉禹錫的深深敬仰齊讀課文，再次體會(huì)作者高尚的情操和不求聞達(dá)、安貧樂(lè)道的生活情趣。

　　在這節(jié)課結(jié)束時(shí)，我想給同學(xué)們贈(zèng)送幾句話，以此共勉：

　　不必因出身貧寒而自卑，也不必因居于豪宅而炫耀。只有擁有高尚的情操和堅(jiān)持不懈的努力，才能擁有充實(shí)的人生!

　　布置作業(yè)：

　　1、背誦并默寫(xiě)全文;

　　2、仿寫(xiě)《——銘》提示：學(xué)生可以模仿課文的寫(xiě)法，可以語(yǔ)文、學(xué)習(xí)、教室、家居等為寫(xiě)作題材，寫(xiě)出新意，寫(xiě)出文采。

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