無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到古詩(shī)吧，古詩(shī)是中國(guó)古代詩(shī)歌的一種體裁，又稱(chēng)古體詩(shī)或古風(fēng)。那么什么樣的古詩(shī)才更具感染力呢？以下是小編為大家收集的古詩(shī)江雪柳宗元，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
江雪
千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。
注釋?zhuān)?/strong>
蹤： 蹤跡。
蓑笠翁：披蓑衣、戴斗笠的漁翁。
譯文
所有的山，飛鳥(niǎo)全都斷絕;
所有的路，不見(jiàn)人影蹤跡。
江上孤舟，漁翁披蓑戴笠;
獨(dú)自垂釣，不怕冰雪侵襲。
賞析：
這是一幅江鄉(xiāng)雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥(niǎo)絕跡，人蹤湮沒(méi)。遐景蒼茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調(diào)凄寂。漁翁形象，精雕細(xì)琢，清晰明朗，完整突出。詩(shī)采用入聲韻，韻促味永，剛勁有力。歷代詩(shī)人無(wú)不交口稱(chēng)絕。千古丹青妙手，也爭(zhēng)相以此為題，描繪出不少動(dòng)人的江天雪景圖。
意境賞析：
說(shuō)實(shí)話，這首詩(shī)是我們每一個(gè)人都非常熟悉的，就收集在我們小學(xué)的語(yǔ)文課本里。當(dāng)然作為小學(xué)生學(xué)習(xí)這首詩(shī)的時(shí)候，老師們只能簡(jiǎn)單地從字面意思作講解。我的兒子也上小學(xué)了，他所學(xué)習(xí)的書(shū)里很自然地將這首詩(shī)歌釋為：山上的鳥(niǎo)全部飛走了，所有的路上都已經(jīng)沒(méi)有人行走。一個(gè)老頭頭戴斗笠，身批蓑衣，坐在小船上，在飄滿雪花的江面上垂釣。對(duì)小學(xué)生而言，這種純字面的解釋本身沒(méi)有錯(cuò)，但實(shí)際上已經(jīng)完全游離了詩(shī)的本身意境。
我一直認(rèn)為，這首詩(shī)意境清寒高潔，孤傲絕俗，堪稱(chēng)中國(guó)古典詩(shī)詞意境之典范。全文繆繆二十字，但每一個(gè)字都用得恰到好處，一個(gè)千山，一個(gè)萬(wàn)徑，一個(gè)鳥(niǎo)飛絕，一個(gè)人蹤滅，把一個(gè)寒冷孤獨(dú)的環(huán)境和氛圍表現(xiàn)得淋漓盡致。突然話鋒一轉(zhuǎn)，在這樣一個(gè)寒冷孤獨(dú)的環(huán)境和氛圍中，江面是有一只小船，一個(gè)老頭頭戴斗笠，身批蓑衣，坐在小船上，在飄滿雪花的江面上安靜地釣魚(yú)。一個(gè)孤，一個(gè)獨(dú)，一個(gè)蓑笠翁，一個(gè)寒江雪，相互映襯，白皚皚，冷清清幽冷孤寒之感由然而生。這是一幅江天雪景圖。山山是雪，路路皆白。飛鳥(niǎo)絕跡，人蹤湮沒(méi)。遐景蒼茫，邇景孤冷。意境幽僻，情調(diào)凄寂。
如果我們閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀，我們不難發(fā)現(xiàn)，其實(shí)這首詩(shī)有雙重意境：一是詩(shī)歌本身所描繪的寒冷孤獨(dú)的意境和老翁江面垂釣相互映襯而顯現(xiàn)出的一幅極具情趣和生機(jī)的孤翁寒天垂釣圖；二是作者心中的意境，也即是作者寫(xiě)作此詩(shī)時(shí)想要表達(dá)的內(nèi)心情感，那是一種宏大的孤獨(dú)的但又是無(wú)比崇高的內(nèi)心情感，這是一種超凡脫俗的人生境界，這種人生境界超越了物質(zhì)，超越了詩(shī)中的意象，甚至超越了生命的本身，這種情感只有用我們的安靜的心才能體會(huì)。
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