【讀后感一】

　　初冬涼風(fēng)吹來(lái)，夾雜著微微細(xì)雨,索性打開(kāi)窗,任憑南來(lái)北往之清爽遍布身心。

　　看窗外黃昏似有風(fēng)雨要來(lái)，又不禁想起李清照“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這次第，怎一個(gè)愁字了得?”的詞句。讀李清照的詞似乎看到這位女詞人帶著憂傷的微笑慢慢走來(lái)。“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。”綽約輕倩的詞句里，女詞人正在簾內(nèi)低吟。 “莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。”“一種相思，兩處閑愁，此情無(wú)計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。”女詞人天生聰慧，妙解音律，這些用慣了、用舊了的淺而且俗的文字在女詞人的手里極輕巧地便綴成了清新鮮麗的詞句，以極尋常語(yǔ)創(chuàng)造出了不尋常的意境。

　　沉浸在李清照的意境中,禁不住哀嘆女詞人從早年的幸福生活經(jīng)歷戰(zhàn)亂、家亡，歷盡生活滄桑，在凄切的生活旅程中尋尋覓覓吟唱著“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流。”“只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)，許多愁”的憂傷絕唱。以獨(dú)到的功力創(chuàng)作出了南宋詞史上別具一格的“易安體”，更令人慨嘆的是如此嫵媚柔婉的女詞人尚有“天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。……九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉，風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。”如此詩(shī)句蘊(yùn)含著的豪邁之氣。今晚雨疏風(fēng)驟，也定然是綠肥紅瘦。究竟誰(shuí)肥誰(shuí)瘦, 留給我們自己去思考。

　　【讀后感二】

　　讀李清照的《如夢(mèng)令》，我們要知曉當(dāng)時(shí)的背景：李清照與趙明誠(chéng)夫婦感情篤厚，但是“結(jié)縭未久，明誠(chéng)即負(fù)笈遠(yuǎn)游，易安殊不忍別”，并抓住一問(wèn)一答進(jìn)行分析，我們就不難領(lǐng)悟到這首詞的感傷情懷，既有愛(ài)花惜春的遺憾，又有紅顏易老的傷感，更有惜別懷人的煩悶，幾股愁思扭結(jié)，于“短幅中藏有無(wú)數(shù)折”。 本篇是李清照早期的詞作之一。

　　詞中充分體現(xiàn)出作者對(duì)大自然、對(duì)春天的熱愛(ài)。這是一首小令，內(nèi)容也很簡(jiǎn)單。它寫(xiě)的是春夜里大自然經(jīng)歷了一場(chǎng)風(fēng)吹雨打，詞人預(yù)感到庭園中的花木必然是綠葉繁茂，花事凋零了。因此，翌日清晨她急切地向“卷簾人”詢問(wèn)室外的變化，粗心的“卷簾人”卻答之以“海棠依舊”。

　　對(duì)此，詞人禁不住連用兩個(gè)“知否”與一個(gè)“應(yīng)是”來(lái)糾正其觀察的粗疏與回答的錯(cuò)誤。“綠肥紅瘦”一句，形象地反映出作者對(duì)春天將逝的惋惜之情。詞的寫(xiě)法別致，側(cè)重于從聽(tīng)覺(jué)方面來(lái)塑造形象并構(gòu)成意境。作者不是平鋪直敘地去描寫(xiě)百花凋殘的暮春景象，而是立足清晨醒后，從“昨夜”寫(xiě)起，通過(guò)“雨疏風(fēng)驟”，從聽(tīng)覺(jué)上展開(kāi)聯(lián)想，然后轉(zhuǎn)化為視覺(jué)形象：“綠肥紅瘦”。值得指出的是，這“綠肥紅瘦”四字只不過(guò)是作者內(nèi)心虛擬想象之詞，它還有一個(gè)向客觀現(xiàn)實(shí)轉(zhuǎn)化的過(guò)程。正因?yàn)檫@首詞有一個(gè)從聽(tīng)覺(jué)到視覺(jué)，有一個(gè)從內(nèi)心到客觀現(xiàn)實(shí)的轉(zhuǎn)化過(guò)程，所以才能給讀者留下廣闊的想象空間，便于進(jìn)行藝術(shù)的再創(chuàng)造。這首詞之所以耐人咀嚼，其原因也正在這里。其次，通過(guò)問(wèn)答進(jìn)行感情上的對(duì)比烘托。這種寫(xiě)法，不僅語(yǔ)言精煉生動(dòng)，結(jié)構(gòu)也由此顯得分外緊湊，使讀者有如聞其聲、如見(jiàn)其人的真切感。人物的身份、性格、教養(yǎng)以及感情上的細(xì)微差別也都?xì)v歷在目，詞也由此而顯得生動(dòng)活潑。“卻道”一句，寫(xiě)出了“卷簾人”觀察上的粗疏與感情上的淡漠，它恰好襯托出作者體察的細(xì)膩與情思的深婉。沒(méi)有這種細(xì)膩的體察與深婉的情思，是不可能寫(xiě)出好作品來(lái)的。

　　再次，成功地使用擬人化的手法。詞中把本來(lái)用以形容人的“肥”、“瘦”二字，借來(lái)用以形容綠葉的繁茂與紅花的稀少，暗示出春天的逐漸消失。這一句不論是在語(yǔ)言的提煉上還是在修辭手法的使用上都是極富創(chuàng)造性的。前面說(shuō)過(guò)，這首詞很短，總共不過(guò)三十三字，但它卻能通過(guò)生活中一個(gè)極其普通的細(xì)節(jié)，反映作者豐富的內(nèi)心世界，用語(yǔ)平白淺近，意境含蓄深厚，具有“弦外音，味外味”。黃了翁在《蓼園詞選》中說(shuō)：“一問(wèn)極有情，答以‘依舊’，答得極淡，跌出‘知否’二句來(lái)。而‘綠肥紅瘦’無(wú)限凄婉，卻又妙在含蓄。短幅中藏?zé)o數(shù)曲折，自是圣于詞者。

　　【讀后感三】

　　在百家講壇里聽(tīng)了無(wú)數(shù)次康震老師講的<<一代詞宗李清照>>，聽(tīng)的我時(shí)而滿面春色，時(shí)而眼窩溫潤(rùn)，又每每感慨萬(wàn)千，不但感慨李清照那豐富的人生，那超凡脫俗的才情，更加感慨康震老師那聲情并茂的講解。真羨慕有才的人呀!呵呵!!

　　其中特別喜歡的就是這一首:

　　如夢(mèng)令

　　常記溪亭日暮，

　　沉醉不知?dú)w路，

　　興盡晚回舟，

　　誤入藕花深處，

　　爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，

　　驚起一灘鷗鷺.

　　已經(jīng)不記得是在小學(xué)還是中學(xué)時(shí)就已經(jīng)熟背這首詞了，可是卻從來(lái)沒(méi)有這么深入的理解，只是為了應(yīng)付功課而背誦的.這次可能是因?yàn)榭嫡鹄蠋煹闹v解太美了，我也好像聽(tīng)懂了這首詞。說(shuō)實(shí)話，如果每個(gè)孩子都能有這樣的老師來(lái)教導(dǎo)那將是怎樣的一種幸福呀，做父母的又將心存多少感激呀。

　　題外話(人上了年紀(jì)每每會(huì)發(fā)出些許感嘆，這種感嘆是毫無(wú)空間和時(shí)間界限的.就比如現(xiàn)在吧，我本來(lái)要解說(shuō)的是李清照的這首詞，是她早年描寫(xiě)少女時(shí)期的一幅如畫(huà)美絹，可是心中卻有份患得患失的感受，就是當(dāng)你對(duì)某件事有更深感悟的時(shí)候，就迫不及待的想要把你的感受同好朋友或最親的人分享，而我現(xiàn)在卻苦于沒(méi)有人可以分享，故常常會(huì)為此吁嘆不已.好在我堅(jiān)信自己還是個(gè)可以變通的人，無(wú)論什么問(wèn)題總會(huì)找到解決辦法的，比如這次，我就找到了一個(gè)相當(dāng)投緣的知己，跟她解說(shuō)自己對(duì)這首詞的理解.哈哈，此人就是我的寶貝女兒源球球，做老師的感覺(jué)真爽啊.)

　　下面就是我給源球球講解的這首詞.

　　從字面意義上講呢，"常記溪亭日暮"，常記就是常常會(huì)想起，溪亭是個(gè)地名，日暮就是太陽(yáng)下山的時(shí)候;"沉醉不知?dú)w路"，沉醉就是喝醉了，而且醉的很深，不知?dú)w路就是不知道回家的路了;"興盡晚回舟"，是說(shuō)玩的非常盡興，很晚才開(kāi)始往回劃船;"誤入藕花深處"，誤，就是錯(cuò)誤，藕花，就是荷花，藕花深處，就是荷花很茂盛的地方;爭(zhēng)渡，就是比賽劃船;"驚起一灘鷗鷺"，鷗鷺是一種水鳥(niǎo)，以捕食魚(yú)蝦為食，這一句呢是說(shuō)，受驚的鷗鷺飛起來(lái)了.字面意思理解完之后呢，讓我們閉上眼睛感受一下，在那個(gè)常常讓人想起的溪亭的傍晚，落日的余輝灑在波光粼粼的湖面上，一群十六七歲天真無(wú)邪的少女在湖面上劃船，飲酒，無(wú)拘無(wú)束，那酒醉后緋紅的臉龐與湖水中盛開(kāi)的荷花交相輝映，哪一個(gè)更美，沒(méi)有人能說(shuō)清.在盡情的玩耍之后，才想起天色已晚，該是回家的時(shí)候了，可是不知是因?yàn)榫谱磉�是天晚的原因，更或是有意識(shí)的，船被劃進(jìn)了荷花的深處，哈哈，這不是給大家?guī)��?lái)了更大的樂(lè)趣嗎，那么就來(lái)比賽吧，看看哪條船劃的更快，爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，可是嬉笑聲，加油聲卻吵醒了一灘鷗鷺，而這驚起的一灘鷗鷺，卻為這群游玩的少女帶來(lái)更多的驚喜.多美呀!

　　是啊，如果我的少女時(shí)代也有這樣的一個(gè)讓人常常記起的日暮時(shí)分，每每回想起時(shí)心中都會(huì)涌出由衷的幸福，臉上當(dāng)然都會(huì)掛上一份甜蜜的微笑，那將是多么愜意的事啊.真的好欣賞李清照，她將那種瞬間的感受表達(dá)的淋漓盡致，真的是人人意中之所有，人人筆下這所無(wú)呀.其實(shí)就算我們自己沒(méi)有那么美好的回憶，可是隨著李清照詩(shī)詞的引領(lǐng)來(lái)到一千多年前，感受一翻千年前少女的幸福生活，也不失為一種收獲，好想多收獲一些，也好希望每一個(gè)讀李清照詞的人都能有所收獲，那樣李清照的詞就可以無(wú)盡的傳遞下去，那她也就不會(huì)為沒(méi)有子嗣而遺憾了，因?yàn)槊恳粋�(gè)讀懂她的人，都是她的后人，都是她的子嗣。

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