小學(xué)的時(shí)候不知道為什么，所有的小學(xué)生寫作文、日記、周記，一開(kāi)始都是“光陰似箭，日月如梭”。
其實(shí)，那時(shí)候很多人沒(méi)射過(guò)箭，也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)織布的梭子。
到四年級(jí)，我們的導(dǎo)師才嚴(yán)格規(guī)定：不論是作文、日記、周記都不準(zhǔn)用“光陰似箭，日月如梭”，要使用那些平�？吹靡�(jiàn)的東西來(lái)形容。
一時(shí)之間，光陰和日月就變得很熱鬧了。
例如光陰似魚(yú)，日月如鳥(niǎo)。
例如光陰似水，日月如云。
例如光陰似風(fēng)，日月如電。
也有說(shuō)光陰似蝴蝶，翩翩飛去;日月如蜜蜂，一次只留下一些甜蜜的回憶。
從此，創(chuàng)造力大開(kāi)。
一直到四十歲以后，才知道光陰和日月都是快到無(wú)法形容和譬喻的。
偶爾想起寫“光陰似箭，日月如梭”的童年歲月，自己也開(kāi)心地笑了。
光陰似箭，是火箭;日月如梭，是太空梭。
光陰還是似箭，箭箭穿心。
日月依然如梭，梭梭滴血。
“日歷，日歷，掛在墻壁，一天撕去一頁(yè)，使我心里著急。”想起小學(xué)的一課課文，現(xiàn)在沒(méi)有日歷可撕了，心里才真的是著急。
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