在品讀《我們的民族小學(xué)》這篇課文的第一自然段時(shí)，學(xué)生們對(duì)“……有……有……有……還有……”這個(gè)句式產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我抓住這個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)。
師：同學(xué)們，這個(gè)句子寫(xiě)得多好啊！它不僅告訴我們這個(gè)民族小學(xué)的學(xué)生很多，而且還點(diǎn)明了這些學(xué)生來(lái)自不同的少數(shù)民族。你能像課文中那樣用這個(gè)句式練習(xí)說(shuō)話(huà)嗎？
生１：（想了想）清晨，水上公園的魚(yú)真多呀！有紅色的，有黃色的，有黑色的，還有黑白相間的，它們?cè)谛〕刈永镒杂勺栽诘赜沃嗫旎睿?/p>
生２：下課了，校園里可熱鬧啦！有打乒乓球的，有丟沙包的，有跳皮筋的，還有爬竿的，大家玩得真開(kāi)心！
生３：我有一個(gè)溫馨的家，有和藹可親的奶奶，有勤勞樸實(shí)的爸爸，有溫柔能干的媽媽?zhuān)�有活潑可愛(ài)的我。
學(xué)生們的發(fā)言十分踴躍，也很精彩。
反思這一教學(xué)環(huán)節(jié)，我覺(jué)得越是貼近學(xué)生生活的話(huà)題就越能吸引學(xué)生的注意力，學(xué)生想表達(dá)的欲望也越強(qiáng)，自然說(shuō)出的話(huà)也最能打動(dòng)人。與此同時(shí)，句式訓(xùn)練得到了較好的落實(shí)。
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