翠鳥鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。它一動不動地注視著泛著微波的水面，等待游到水面上來的小魚。
小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡。盡管它這樣機靈，還是難以逃脫翠鳥銳利的眼睛。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠處飛走了。只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾。
（節(jié)選自人教版六年制小學語文第6冊《翠鳥》）
點評：
短短的兩段文字，向我們再現(xiàn)了機靈的翠鳥捉魚的精彩過程�！耙徽Ｑ邸薄拜p輕地”停在葦稈上，美麗的主人翁——翠鳥悄然出場，不張揚卻渾身透出機靈勁兒。翠鳥“一動不動地注視著水面”，等待著食物的到來；小魚自認為很機靈的小詭計仍被翠鳥“銳利的眼睛”識辨，它“像箭一樣飛過去”“叼起”食物，“往遠處飛走了”。蹬開的葦稈“還在搖晃”，小魚離開水面時漾起的水波“還在蕩漾”，機靈的翠鳥卻早已在遠遠的葦稈上享用美餐了。至此，它等待、發(fā)現(xiàn)、捕捉小魚時機靈、瀟灑的身影悄悄地留在了我們的心里。
- 相關(guān)推薦
【課文翠鳥教材理解】相關(guān)文章：
課文《翠鳥》教材解析與點評07-19
課文《圓明園的毀滅》教材理解09-02
課文《修鞋姑娘》的教材理解11-02
關(guān)于課文神筆馬良的教材理解05-25
課文西門豹的教材理解08-02
語文課文鐵罐與陶罐教材理解10-13
語文課文《這條小魚在乎》教材理解02-24
《小池》課文教材理解（通用11篇）06-30
語文課文《小抄寫員》教材理解08-20