課文指教科書(shū)中的正文，區(qū)別于注釋和習(xí)題等，一般在語(yǔ)文或地理中出現(xiàn)。英語(yǔ)，有對(duì)話(huà)和短文。最早在南朝 梁國(guó) 劉勰 的《文心雕龍·指瑕》出現(xiàn)。下面請(qǐng)欣賞小編為大家?guī)?lái)的地球萬(wàn)歲課文主要內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助~
地球萬(wàn)歲課文主要內(nèi)容
在浩瀚無(wú)邊的宇宙,
有一個(gè)美麗的地球。
它是人類(lèi)的家園,
它是太陽(yáng)和月亮的朋友。
所有的日子,
都在地球上印下痕跡；
所有消逝的事物,
都在地球的記憶中存留；
哪怕僅是一個(gè)普通的春秋,
哪怕僅是一個(gè)小小的追求。
所有的兒童,
都是爸爸媽媽的孩子；
所有的的爸爸媽媽,
都是地球的孩子；
不管你是總統(tǒng)還是百姓,
不管你是貧窮還是富有。
太陽(yáng)是大家的,
月亮是大家的。
地球每時(shí)每刻都自轉(zhuǎn)著——
哪里的白天都不會(huì)永駐,
哪里的黑夜都不能持久。
地球上的每一個(gè)人,
都有權(quán)利分享
陽(yáng)光的明媚,
月亮的溫柔。
海洋是大家的,
陸地是大家的。
地球把海洋和陸地,
送給白皮膚的歐洲、北美洲,
也送給黃皮膚的亞洲,
黑皮膚的非洲,
和棕色皮膚的大洋洲、南美洲。
森林是大家的,
草原是大家的,
荒涼的戈壁和沙漠也是大家的。
地球教導(dǎo)我們：
珍惜生存的家園,
學(xué)會(huì)利用和保護(hù)。
不要貪婪地索取,
不要奢靡地享受。
地球把它的一切都給了我們,
它從來(lái)不懂得自私和吝嗇,
總是傾其所有。
可是人類(lèi),
曾經(jīng)和正在做著多少慚愧的事情——
自愛(ài)共同的家園里廝殺,
為野心和貪欲去爭(zhēng)斗,
用刀槍去撕裂土地,
讓馬蹄去踐踏豐收,
硝煙窒息兒童的歌聲,
鮮血染紅清澈的河流……
還有：
無(wú)休止地砍伐森林,
讓遙遠(yuǎn)處的綠葉都為之顫抖；
還有：
把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌,
殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友；
還有：
無(wú)節(jié)制地侵占植物的領(lǐng)地,
坐視一個(gè)個(gè)物種滅絕；
還有,還有,還有……
讓擁抱陸地的海洋,
永遠(yuǎn)不失藍(lán)色的夢(mèng)幻吧!
就像清純的童話(huà),
充滿(mǎn)善良的追求；
美人魚(yú)的歌聲,
在季風(fēng)中飄蕩,
岸邊的橄欖樹(shù),
向過(guò)往的船只招手……
隔海相望的陸地,
都伸出友誼之手,
相視一笑,
泯滅舊日的怨仇。
還有掠奪者的咆哮,
也沒(méi)有反抗者的怒吼。
人們彼此互贈(zèng)的禮物,
是平等、自由。
人人都懂得和學(xué)會(huì)了愛(ài)——
珍惜每一棵花草樹(shù)木,
每一把泥土,
每一條江河溪流,
每一聲小鳥(niǎo)的啁啾；
春天趕著綠色,
涌向所有的草原和牧場(chǎng),
用項(xiàng)奉獻(xiàn)乳汁的奶牛；
秋天帶著成熟,
走向所有灑過(guò)汗水的田野,
莊稼結(jié)出豐碩的果實(shí),
葡萄滴下甘醇的美酒……
為了這美好的一切,
我們今天能夠擁有,
子孫萬(wàn)代還能繼續(xù)擁有,
人類(lèi)的千百種語(yǔ)言,
凝成了一句不用翻譯的話(huà)：
地球——萬(wàn)歲!
萬(wàn)歲——地球!
延伸閱讀——《地球萬(wàn)歲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀課文，了解詩(shī)歌內(nèi)容。
2、體會(huì)詩(shī)歌熱愛(ài)和平、熱愛(ài)自然、保護(hù)地球的主旨。
教學(xué)重點(diǎn)：理解地球與人類(lèi)的密切關(guān)系，通過(guò)重點(diǎn)句段的品讀，激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的珍愛(ài)、保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
地球，是太陽(yáng)系中唯一一顆擁有生命的星球！它是那樣美麗、晶瑩：蔚藍(lán)的大海，遼闊的草原，起伏的群山，莽莽的森林……到處都留下了人們生產(chǎn)、生活的足跡。地球，是人類(lèi)的母親，是生命的搖籃，是地球上所有生物共同的家園。今天，我們一起學(xué)習(xí)《地球萬(wàn)歲》。（板書(shū)課題）
二、新授：
�。ㄒ唬┦煜ふn文：
教師：通過(guò)上節(jié)課的初讀課文，說(shuō)說(shuō)你們讀懂了什么？
預(yù)設(shè)：地球是人類(lèi)的家園、地球存在了億萬(wàn)年、地球是大家的、地球把一切都給了人類(lèi)、地球被人類(lèi)破壞、人人都該珍惜地球上的一切生物、資源。
�。ǘ┭凶x品析：
教師：文中有這樣兩句話(huà)——請(qǐng)看課件：
地球把它的一切都給了人類(lèi)
人類(lèi)卻做過(guò)多少令自己慚愧的事情
1、請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考：地球把什么給了人類(lèi)？人類(lèi)又做了哪些令自己慚愧的事情？
提示：陽(yáng)光、月光、海洋、陸地、森林、草原、戈壁、沙漠。
教師：地球?yàn)槿祟?lèi)提供了一切生產(chǎn)、生活物資，養(yǎng)育了所有生命，可是人類(lèi)對(duì)地球做了什么呢？
�。�1）教師：誰(shuí)能讀出文中的詩(shī)句？請(qǐng)同學(xué)們想一想，人類(lèi)做了哪些令自己慚愧的事情？出示課件：
語(yǔ) 段 賞 析
用刀槍去撕裂土地，
讓馬蹄去踐踏豐收，
硝煙窒息兒童的歌聲，
鮮血染紅清澈的河流；
無(wú)休止地砍伐森林，
連遙遠(yuǎn)處的綠葉都為之顫抖；
把動(dòng)物擺上貪吃者的餐桌，
殘忍地捕殺人類(lèi)的朋友；
無(wú)節(jié)制地侵占植物王國(guó)的領(lǐng)地，
坐視一個(gè)個(gè)物種絕后，
還有，還有，還有……
（2）看前四句，說(shuō)說(shuō)你們知道人類(lèi)做了什么事情？你從哪些詞語(yǔ)看出來(lái)的？
（3）師：“窒息”是什么意思？誰(shuí)能夠根據(jù)詩(shī)句的.情境，嘗試來(lái)解釋這個(gè)詞語(yǔ)？
�。�4）同學(xué)們，你們能不能根據(jù)自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的了解，談一談戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)人類(lèi)的危害？看圖片，指導(dǎo)朗讀（懷著沉痛語(yǔ)氣）
教師：戰(zhàn)爭(zhēng)給人們的心靈留下了濃重的陰影，除此之外，人們還做了什么呢？教師逐句讀詩(shī)句，學(xué)生概括。（砍伐森林，捕殺動(dòng)物，侵占土地）
思考：砍伐森林，給地球帶來(lái)什么危害呢？捕殺動(dòng)物，侵占土地呢？
師：文中的詩(shī)句我們改為“連遙遠(yuǎn)處的綠葉都被震動(dòng)”可以嗎？
�。�5）師：“還有”后面的省略號(hào)省略了什么？誰(shuí)能補(bǔ)充一下？讓老師看看誰(shuí)的知識(shí)更豐富？
�。�6）指導(dǎo)朗讀：同學(xué)們，通過(guò)對(duì)這些詩(shī)句的學(xué)習(xí)，你們的心情怎樣？想說(shuō)些什么嗎？我們應(yīng)該用什么語(yǔ)氣來(lái)閱讀這段文字呢？（指名讀）
2、美麗的地球母親，被無(wú)知而勢(shì)利的人們傷害得滿(mǎn)目瘡痍，如果地球繼續(xù)被破壞下去，人類(lèi)將無(wú)處存身，同地球一同毀滅。幸運(yùn)的是，越來(lái)越多的人已經(jīng)醒悟了，從心底發(fā)出了深切的呼喚。請(qǐng)同學(xué)們齊讀第六節(jié)，看看作者告訴我們?cè)撛鯓诱湎祟?lèi)生存的家園？
�。�1）教師：如果人人都能這樣珍惜我們身邊的一切，那么我們的眼前將會(huì)出現(xiàn)多么美麗的畫(huà)面�。。ǹ磮D片，讀詩(shī)句，體味作者情感，指導(dǎo)朗讀）
“所有的草原和牧場(chǎng)，飄蕩著歡快的歌聲，徜徉著羊群、駿馬和奶牛。”
�。�2）教師：你覺(jué)得這些牛羊和駿馬生活得么樣？從哪個(gè)詞語(yǔ)體會(huì)到的？
誰(shuí)能用這個(gè)詞說(shuō)個(gè)句子？
�。�3）“所有灑過(guò)汗水的田野，莊稼結(jié)出豐碩的谷物，葡萄滴下甘醇的美酒……”
這一句又該怎樣讀？
（4）根據(jù)自己的理解，仿照課文的形式，試著吟誦我們自己的詩(shī)句，補(bǔ)充省略號(hào)后的內(nèi)容。（課件）
我來(lái)填詩(shī)句
所有的高山，都蒼翠、（ ），雄鷹（ ），令人（ ）。
所有的森林，都郁郁蔥蔥，成為（ ）的樂(lè)園
所有的魚(yú)兒，都（ ）。
所有的湖泊，都（ ）
3、教師小結(jié)：眼前的畫(huà)卷太美了，但是理想和現(xiàn)實(shí)之間的距離還很遙遠(yuǎn)，需要我們行動(dòng)起來(lái)，不斷努力，保護(hù)我們的地球母親，還給大地原有的生機(jī)、活力。現(xiàn)在就讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的方式為保護(hù)地球做一些有意義的事情吧。
同學(xué)們，你們想做些什么呢？
4、教師總結(jié)：為了地球母親不再哭泣，為了我們的子孫后代能夠永遠(yuǎn)生活在這個(gè)美麗的星球，同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，為保護(hù)地球的環(huán)境做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)吧！讓我們都爭(zhēng)做一名環(huán)保小衛(wèi)士！
請(qǐng)同學(xué)們齊讀最后一段，讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)作者的心聲，也是所有珍愛(ài)生命，珍愛(ài)地球的人們的共同的呼聲。
5、布置作業(yè)：學(xué)習(xí)了這首詩(shī)，大家也對(duì)現(xiàn)代詩(shī)有了一定了解，嘗試描繪你心中那個(gè)美好的未來(lái)生活。
作者：
薛衛(wèi)民，1959年8月生。中國(guó)作家協(xié)會(huì)全委會(huì)委員，中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童文學(xué)委員會(huì)委員，吉林省作家協(xié)會(huì)副主席，吉林師范大學(xué)兼職教授。吉林省作家協(xié)會(huì)駐會(huì)專(zhuān)業(yè)作家。1998年評(píng)聘為文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)職稱(chēng)。 2021當(dāng)選中國(guó)作家協(xié)會(huì)第十屆全國(guó)委員會(huì)委員。
履歷信息
性 別： 男
出生年月： 1959年8月
1977年底參加文革后恢復(fù)的第一次高考
1978年3月入四平師范學(xué)院中文系讀書(shū)
1982年1月畢業(yè)。
大學(xué)期間在《詩(shī)刊》《人民文學(xué)》《星星》《詩(shī)歌報(bào)》《綠風(fēng)》《飛天》《十月》《青春》《安徽文學(xué)》《兒童文學(xué)》《少年文藝》《小朋友》等幾十種雜志發(fā)表詩(shī)歌作品。
1983年5月參加《詩(shī)刊》社舉辦的第三屆“青春詩(shī)會(huì)”。
1986年參加全國(guó)青年作家創(chuàng)作會(huì)議。此后在40歲之前，參加歷屆全國(guó)青創(chuàng)會(huì)。
2002年，當(dāng)選中國(guó)作家協(xié)會(huì)兒童委員會(huì)委員。
2004年3月，應(yīng)香港特區(qū)教育統(tǒng)籌局邀請(qǐng)，作為訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者參加香港教育統(tǒng)籌局委托香港教育學(xué)院舉辦的香港“童詩(shī)童話(huà)學(xué)與教研討會(huì)”，并作《童詩(shī)與兒童的語(yǔ)言修養(yǎng)》專(zhuān)題報(bào)告。
2012年，被吉林師范大學(xué)聘為兼職教授。
2013年7月當(dāng)選吉林省作家協(xié)會(huì)副主席。
中國(guó)作家協(xié)會(huì)第九屆全國(guó)委員會(huì)委員。
2021年12月16日，中國(guó)作家協(xié)會(huì)第十次全國(guó)代表大會(huì)第四次全體會(huì)議選舉產(chǎn)生，薛衛(wèi)民當(dāng)選中國(guó)作家協(xié)會(huì)第十屆全國(guó)委員會(huì)委員。
創(chuàng)作經(jīng)歷
出版的主要作品
《含笑的花蕾》（兒童詩(shī)集）吉林人民出版社1984年初版，北方婦女兒童出版社1985年再版。被列入全國(guó)青少年讀書(shū)推薦書(shū)目。
《快樂(lè)的小動(dòng)物》（兒童詩(shī)集）中國(guó)少年兒童出版社1986年版，1987年第二次印刷。
《寂寞的風(fēng)景》（抒情詩(shī)集）時(shí)代文藝出版社1987年版。
《森林城的霓虹燈》（兒童詩(shī)集）上海教育出版社1987年版
《彩繪新童謠·搖籃曲》
《彩繪新童謠·呀呀語(yǔ)》
《彩繪新童謠·蹦蹦謠》
《彩繪新童謠·拉手歌》北方婦女兒童出版社1996年版。獲第十一屆中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)
《為一片綠葉而歌》（兒童詩(shī)集）湖北少年兒童出版社1997年版。獲第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)。
《裸語(yǔ)》（散文集）中國(guó)電影出版社1998年初版，2003年再版。
《右手》（抒情詩(shī)集） 吉林人民出版社，獲第九屆吉林省長(zhǎng)白山文藝獎(jiǎng)，獲第二屆吉林文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
《少年�？偸呛軒洝罚ㄉ倌昀收b詩(shī)集）河北少年兒童出版社2013年9月出版，2014年2月第二次印刷。被列入全國(guó)青少年讀書(shū)推薦書(shū)目。
獲得主要文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)
第二屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，莊重文文學(xué)獎(jiǎng)，第四屆全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)，第11屆中國(guó)圖書(shū)獎(jiǎng)，首屆冰心兒童圖書(shū)新作獎(jiǎng)，上海陳伯吹兒童文學(xué)園丁獎(jiǎng)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，上�！缎∨笥选冯s志和《少年文藝》雜志由小讀者投票評(píng)選的“好作品獎(jiǎng)”，吉林省政府長(zhǎng)白山文藝獎(jiǎng)，吉林文學(xué)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)等。
《中國(guó)新文學(xué)大系》《中國(guó)最佳詩(shī)歌》《中國(guó)年度詩(shī)選（多年度）》《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)作品精選》《百年中國(guó)兒童文學(xué)精品》《中國(guó)二十世紀(jì)詩(shī)選》等100多種書(shū)籍，收錄薛衛(wèi)民作品200余篇（首、次）。
《四季》《太陽(yáng)是大家的》《五花山》《地球萬(wàn)歲》《春天的禮物》等作品，被選入人民教育出版社出版的國(guó)家統(tǒng)編小學(xué)《語(yǔ)文》課本，及香港中、小學(xué)語(yǔ)文教材，電視教材。
《比誰(shuí)大》《蜜在哪里》《長(zhǎng)大的標(biāo)志》《樹(shù)傘》《酒瓶子吃了大鴨梨》等五十余篇作品，被選入人民教育出版社出版的《幼兒師范學(xué)校語(yǔ)文教科書(shū)·幼兒文學(xué)作品選讀》以及北京版、湘版、鄂版、魯版等十余種地方語(yǔ)文教材和其它輔助教材。
2020年9月27日，創(chuàng)作的兒歌《24節(jié)氣兒歌》獲得第二屆接力杯金波幼兒文學(xué)獎(jiǎng)。
影響孩子的書(shū)文
兒童詩(shī)集 《為一片綠葉而歌》 湖北少年兒童出版社1997年出版，獲中國(guó)作家協(xié)會(huì)第四屆“全國(guó)優(yōu)秀兒童文學(xué)獎(jiǎng)”。
兒童詩(shī) 《地球萬(wàn)歲》 入選全國(guó)統(tǒng)編小學(xué)《語(yǔ)文》教材（第八冊(cè)）人民教育出版社2002年版。被多家網(wǎng)站推薦介紹。
薛衛(wèi)民對(duì)兒童文學(xué)創(chuàng)作的感受：
兒童文學(xué)是快樂(lè)的文學(xué)，閱讀兒童文學(xué)快樂(lè)，創(chuàng)作兒童文學(xué)更快樂(lè)。那是一種純凈的快樂(lè)，讓人向上、向善、向雅，能與上帝相通的快樂(lè)。
薛衛(wèi)民對(duì)小作家挑戰(zhàn)大作家活動(dòng)的感悟和意見(jiàn)：
大作家不一定就大，小作家不一定就小，比如抬頭望夜空，那大的不一定就是大星星，那小的不一定就是小星星。《兒童文學(xué)》搞的這個(gè)活動(dòng)很好，它為熱愛(ài)文學(xué)創(chuàng)作的孩子們提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)和零距離體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。
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