在我們學(xué)習(xí)中，有許多的課文，那么關(guān)于七月的天山的課文內(nèi)容是怎樣的呢？下面是小編分享給大家的七月的天山課文內(nèi)容，歡迎閱讀。

　　七月的天山課文內(nèi)容

　　七月的天山

　　七月的新疆，最理想的是騎馬上天山。

　　進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，會(huì)使你感到像秋天似的涼爽。藍(lán)天襯著高聳的巨大的雪峰，太陽下，雪峰間的云影就像白緞上繡了幾朵銀灰色的花。融化的`雪水，從高懸的山澗、從峭壁斷崖上飛瀉下來，像千百條閃耀的銀鏈，在山腳下匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成千萬朵盛開的白蓮。每到水勢(shì)緩慢的洄水渦，都有魚兒在歡快地跳躍。這個(gè)時(shí)候，飲馬溪邊，你騎在馬上，可以俯視陽光透射到的清澈的水底，在五彩斑斕的溪水和石子之間，魚群閃閃的磷光映著雪水清流，給寂靜的天山增添了無限的生機(jī)。

　　再往里走，天山顯得越來越美。沿著白皚皚群峰的雪線以下，是蜿蜒無盡的翠綠的原始森林，密密的塔松像撐開的巨傘，重重疊疊的枝椏，漏下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。騎馬穿行林中，只聽見馬蹄濺起漫流在巖石上的水聲，使密林顯得更加的幽靜。

　　走進(jìn)天山深處，山色逐漸變得柔嫩，山形也逐漸變得柔美。這里溪流緩慢，縈繞著每一個(gè)山腳。在輕輕蕩漾著的溪流的兩岸，滿是高過馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。馬走在花海中，顯得格外矯��；人浮在花海上，顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要稍一伸手就可以捧到滿懷心愛的鮮花。

　　雖然天山這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比得過這時(shí)天山的無邊繁花呢？

　　拓展閱讀：七月的天山教案

　　教學(xué)要求:

　　1,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)美麗富饒的大好河川的感情,體會(huì)作者通過記敘瀏覽天山的見聞所流露的熱愛祖國(guó),熱愛新生活的深厚感情.

　　2,學(xué)習(xí)抓住景物特點(diǎn),按照一定的表達(dá)順序?qū)懢盃钗锏姆椒?

　　3,體會(huì)課文精煉華麗的語言特色,揣摩文中比喻,襯托等修辭方法的表達(dá)效果.

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1,掌握組織材料的順序和方法,可以比喻,映襯等表現(xiàn)手法為講析重點(diǎn),學(xué)習(xí)運(yùn)用貼切,鮮明,生動(dòng)的語言寫景狀物.

　　2,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)邊疆的情感.

　　教學(xué)難點(diǎn):

　　1,學(xué)習(xí)如何按照一定的順序把材料組織得井井有條.

　　2,體會(huì)學(xué)習(xí)使用絢麗多彩的語言風(fēng)格.

　　教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體課件

　　教學(xué)過程:

　　一,談話導(dǎo)入:

　　同學(xué)們,我們的祖國(guó)地大物博,山河壯麗,千山萬水是那么多姿多彩;那奔流不息的江河,那連綿起伏的丘陵,那直插藍(lán)天的雪峰,那燎原廣闊的草原……真是江山如畫!你能向大家介紹你從課本上了解到的描繪祖國(guó)大好河山的`文章嗎 (學(xué)生介紹)

　　今天我們隨同作者碧野一同走進(jìn)天山里去看一看,游一游,在出發(fā)之前,我想把我搜集到的一些天山風(fēng)景圖片展示大家,大家想看嗎 (播放圖片)

　　問:美嗎 七月的天山又會(huì)是什么樣的呢 讓我們一起打開課文,共同去感受吧!(出示課題)

　　二,初讀課文,認(rèn)識(shí)生字

　　1,學(xué)生自由讀課文.

　　2,檢查詞語(課件出示):個(gè)別讀——開火車——齊讀

　　三,再讀課文,理解內(nèi)容:

　　1,同學(xué)們?cè)僮x課文時(shí)注意抓住作者觀察點(diǎn)的變化,畫出地點(diǎn)變換的句子.

　　2,老師明確,學(xué)生交流.

　　進(jìn)入天山——再往里走——走進(jìn)天山深處

　　3,在天山不同的地方看到的景象也是各不相同的請(qǐng)你選擇你最喜歡的一個(gè)景點(diǎn),細(xì)細(xì)地讀一讀,看看作者描寫了哪些景物,給你留下了什么樣的印象.

　　4,學(xué)生分組合作學(xué)習(xí)自己喜歡的部分.

　　(1)教師發(fā)放學(xué)習(xí)目標(biāo)卡表(課件出示)

　　(2)小組合作學(xué)習(xí)

　　5,交流.(課件出示)

　　四,有感情朗讀喜歡的段落

　　五,小結(jié):

　　課文按照從外到里的瀏覽順序,采用比喻和襯托,排比等多種修辭手法,描繪出了天山的美景,表達(dá)了作者對(duì)天山文字的贊美,喜愛之情.

　　六,作業(yè):

　　小練筆:練習(xí)寫景狀物的作文,要求寫一段特定環(huán)境下的景色,如校園的早晨,節(jié)日的夜晚等能抓住景物的特征,安排明確的線索,采用合理的順序.

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