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藍(lán)色的樹葉課文原文

2024-09-20 課文大全

  藍(lán)色的樹葉是小學(xué)語文課本中一篇比較有教育意義的文章,這篇課文以一件小事讓同學(xué)們明白一個(gè)大道理,那么這篇課文我們應(yīng)該如何去理解呢?下面是小編總結(jié)出來的關(guān)于這篇課文的重難點(diǎn)解析,供大家參考:

  一、課文原文:

  美術(shù)課上,老師教同學(xué)們畫風(fēng)景,要畫上樹、房子和小山。李麗畫好了遠(yuǎn)處的房子,遠(yuǎn)處的小山。她正要畫樹,可是綠鉛筆找不到了。

  李麗看看旁邊的林園園,她已經(jīng)把樹畫好了。樹葉那么綠,真惹人愛。李麗小聲對林園園說:“把綠鉛筆借給我用一用行嗎?”林園園吞吞吐吐地說:“我還沒畫完呢!

  李麗只好爬在桌子上看林園園畫,等她都畫完了,李麗說:“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧!绷謭@園說:“我怕你把筆尖弄斷了!崩铥愓f:“我小心一點(diǎn)兒!

  林園園從盒子里拿出綠鉛筆,說:“你要注意,不要削,畫的時(shí)候不要用力,不要畫得太多!崩铥愡B忙說:“我只畫樹葉和小草!绷謭@園皺著眉頭,說:“還要畫小草?”李麗看了看林園園,沒有接她的綠鉛筆。

  李麗拿起自己的藍(lán)鉛筆,用心地畫著一片片樹葉。林園園看著這些藍(lán)樹葉,不由得臉紅了。

  二、課文內(nèi)容概括:

  《藍(lán)色的樹葉》寫的是李麗小朋友在美術(shù)課畫樹時(shí)找不到綠鉛筆而向同桌林園園小朋友借,屢遭拒絕而只得用藍(lán)鉛筆畫樹葉的故事。

  一支鉛筆,幾毛錢,問同桌借卻屢遭拒絕,太過分了。

  1、第一次。

  “李麗看看旁邊的林園園,她已經(jīng)把樹畫好了”。

  當(dāng)“李麗小聲對林園園說:‘把綠鉛筆借給我用一用行嗎’,“林園園吞吞吐吐地說:‘我還沒畫完呢,”。一個(gè)借鉛筆,“小聲”說,一個(gè)不愿借鉛筆,“吞吞吐吐”說,借口“還沒畫完”呢。

  孩子純真的心靈不見了,負(fù)面的暗示:就有吝嗇到連鉛筆都不愿借同桌一下的小朋友,而且有“心計(jì)”、會找托詞。

  2、第二次。

  “李麗只好趴在桌子上看林園園畫,等她都畫完了”,才第二次開口,“現(xiàn)在可以把你的綠鉛筆借給我了吧!绷謭@園不說借,也不說不借,只說:“我怕你把筆尖弄斷了!逼鋵(shí)還是不錯(cuò)的借口。

  “李麗說:‘我小心一點(diǎn)兒。”’

 。謭@園沒有退路了)

  3、于是,林園園只得“從盒子里拿出綠鉛筆”(她存心不借,早就放好了),但又一連說了“三個(gè)不要”,不要削(削短了)、不要用力(弄斷了)、不要畫得太多(鉛筆用多了)。

  編書的簡直把林園園這個(gè)小學(xué)一、二年級的小朋友寫成當(dāng)代難以想像的吝嗇“小氣鬼”形象,生活中有這樣的小女孩嗎?

  4、最后李麗借筆失敗,與林園園情感“破裂”的一個(gè)細(xì)節(jié)描述:

  “李麗連忙說:‘我只畫樹葉和小萆’”,“林園園皺著眉頭,說‘還要畫小萆?”(畫小草一大堆,多破費(fèi)鉛筆呀)。

  于是,出現(xiàn)課文標(biāo)題《藍(lán)色的樹葉》,李麗只得用自己的藍(lán)鉛筆畫樹葉。

  5、課文用“林園園看著這些藍(lán)樹葉,不由得臉紅了”結(jié)尾。

  暗示通過顯意識進(jìn)入潛意識,到達(dá)意識的深層部分,從根本上影響、折射、塑造著人的生命。

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