冰心的《雨后》是一首描寫童稚舉止、心態(tài)的詩，也是一支充溢著兒童情趣的歡樂的歌。

　　《雨后》

　　嫩綠的樹梢閃著金光，

　　廣場(chǎng)上成了一片海洋!

　　水里一群赤腳的孩子，

　　快樂得好像神仙一樣。

　　小哥哥使勁地踩著水，

　　把水花兒濺起多高。

　　他喊：“妹，小心，滑!”

　　說著自己就滑了一跤!

　　他拍拍水淋淋的泥褲子，

　　嘴里說：“糟糕——糟糕!”

　　而他通紅歡喜的臉上，

　　卻發(fā)射出興奮和驕傲。

　　小妹妹撅著兩條短粗的小辮，

　　緊緊跟在這泥褲子后面，

　　她咬著唇兒

　　提著裙兒

　　輕輕地小心地跑，

　　心里卻希望自己

　　也摔這么痛快的一跤!

　　《雨后》教案

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)4個(gè)生字，認(rèn)讀8個(gè)字。

　　2、能恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行詞語搭配，積累詞語。

　　3、能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。

　　4、有感情地朗讀課文。背誦課文。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：能結(jié)合生活實(shí)際說出下雨給自己帶來的歡樂，感受生活的美好。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片

　　四、教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、引入：

　　1、前段時(shí)間我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)春天的課文：《我最喜歡春天》，很多同學(xué)都找來了有關(guān)春天的詩、文章。誰愿意給大家讀一讀?(展示學(xué)生的摘抄、搜集作品。)

　　2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首雨后的詩歌，請(qǐng)大家打開書第9課：《雨后》

　　二、初讀課文

　　1、自己把這首兒歌讀一遍，注意讀準(zhǔn)字音，注意兒化音和輕聲。

　　2、在讀書的過程中，有沒有什么困難?

　　指導(dǎo)讀：

　　(1)、她咬著唇兒、提著裙兒。

　　(2)、詩中沒標(biāo)兒化音的，有些也可以讀成兒化音。

　　檢查生字。

　　踩：做個(gè)踩的動(dòng)作。所以踩是足字旁。

　　驕傲：你什么時(shí)候感覺很驕傲?

　　痛：注意痛的讀音。

　　三、再讀課文：

　　這首詩歌寫的是雨后的哪呢?請(qǐng)大家邊讀邊思考。

　　四、有層次的指導(dǎo)讀：

　　1、這篇詩歌寫的是雨后的哪呢?板書：廣場(chǎng)。雨后的廣場(chǎng)什么樣?誰來讀一讀?什么是神仙?小朋友們?yōu)槭裁纯鞓返煤孟裆裣梢粯?

　　2、看誰能把雨后廣場(chǎng)的美麗和小朋友們的快樂讀出來。

　　3、你在雨后會(huì)做什么呢?

　　4、詩中的小哥哥也在踩水，他怕不怕濺濕衣服呢?

　　板書：使勁地

　　5、學(xué)習(xí)“使勁”兩個(gè)生字

　　6、摔一跤還驕傲?你怎么理解的?誰能讀出驕傲的心情?

　　他玩得這么痛快，根本不在乎摔了一跤和那水淋淋的泥褲子。

　　板書：歡喜、興奮、驕傲。

　　7、小妹呢?她怕不怕摔跤呢?(如果也摔一跤，不用再有顧慮了………和打雪仗潑水節(jié)一樣的心情)同時(shí)，也提醒大家，不要在下雨的時(shí)候把身上弄濕了。

　　板書：緊緊地，小心地，輕輕地

　　8、如果你在場(chǎng)，你會(huì)怎樣呢?

　　9、朗讀全文

　　五、指導(dǎo)書寫生字

　　1、教師范寫：

　　赤：第四筆是撇，第五筆是豎鉤，最后再寫兩點(diǎn)，下半部的筆順應(yīng)該是從中間到兩邊。

　　仙：左窄右寬，左邊是單人旁，右邊是個(gè)山字。

　　拍：左邊是提手旁，右邊是個(gè)白字。

　　洋：左邊是三點(diǎn)水，右邊是個(gè)洋字。

　　妹：左邊是女字旁，橫要寫得短些，右邊是個(gè)未字，撇和捺要寫得舒展開來。

　　神：左邊是示字旁，右邊是申字。

　　腳：最后一筆是豎。

　　哥：中間的橫要寫得長(zhǎng)一些。

　　2、學(xué)生書寫。

　　六、作業(yè)

　　抄寫生字。

　　板書： 孩子們 像神仙

　　9、雨后 小哥哥 摔一跤 快樂

　　小妹妹 想摔跤

【二年級(jí)雨后課文原文】相關(guān)文章：

《雨后》二年級(jí)課文原文02-23

小學(xué)課文太陽課文原文11-09

背影課文原文02-13

海燕課文原文07-25

散步課文原文03-19

跳水課文原文06-03

刻舟求劍課文原文06-11

《燈光》課文原文06-04

《過秦論》課文原文06-13