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《化石吟》導學案

2024-10-02 化石吟

  【學習目標】

  1.有感情地誦讀課文,把握內(nèi)容,體會感情。

  2.理清結(jié)構,展開合理聯(lián)想和想像。

  3.增強的 求知欲,培養(yǎng)科學精神和探索未知世界的興趣。

  【預習】

  1.利用網(wǎng)絡或書籍查閱有關化石的資料,搜集有關資料;有條件的參觀相關展 覽,進一步了解生物進化的過程,為學習本課做準備。

  2.掌握字詞,掃清 閱讀障礙

  奇huàn guǒ 藏 cōng lóng zhuó yuè

  骸骨 潛行 軀殼 檔案

  造物主—— 潛行——

  幽雅—— 嘆服——

  海枯石爛—— 烏有——

  蔥蘢——

  3.認真 閱讀課文,整體感知課文內(nèi)容,思考下列問題。

  ①化 石所重現(xiàn)的逝去萬載的世界是一個怎樣的世界?沉睡一年的石頭說了什么話?

 、诜磸屠收b這首詩,體會詩歌和諧優(yōu)美的音樂美。

  ③思考詩的第二節(jié)和 最后一節(jié)構成什么關系?

  4.在文中圈出不懂的詞語和句子,或者你最喜歡的詞語 和句子,并結(jié)合全文理解其的含義。

  【學習過程】

  一、自由朗讀課文,整體感知課文內(nèi)容

  1.展示預習1.2 .

  2.整體感知:

  請同學們自由朗讀,并在朗讀中思考 問題:

  a 用簡潔的語言概括本詩的主要內(nèi)容。

  b本詩表達了作者怎樣的思想感情?

  c本詩可分為幾 層,試概括大意。

  二、研讀賞析

  自主探究,思考:

  a“你把我的思緒引向遠古”一句在全詩中起什么作用?

  b怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息,為歷史留下一本珍貴的密碼”一句?

  c“時光在你臉上刻下道道皺紋,猶如把生命的檔案細細描畫”是寫人嗎?你是怎樣理解的?

  d從詩中找出你喜歡的一句,品味賞析一下 ,說說你喜歡的理由。

  三、拓展延伸:

  閱讀下面這首詩,按要求回答問題。

  《純金難留》 [美]弗羅斯特

  自然的新綠是純金,

  她這種色彩最難保存。

  她的新葉像一朵花;

  但只能持續(xù)一剎那。

  然后就還原成為葉片,

  樂園就這樣沉入哀怨,

  曝光就這樣墮入白晝,

  凡是純金都難留。

  1.這是一首贊頌青春的詩,詩人將青春喻為 ,表現(xiàn)了青春的珍貴與美麗。

  2.“凡是純金都難留”,美好的青春難以長留,詩人暗示我們

  3.請寫出你所掌握的勸人惜時奮發(fā)的古詩句。(至少兩句)

  四、課外作業(yè):

  1.練習:一、二、

  2.查閱資料后,寫一點感想,題目可定為《遠古的遐思-------讀(觀)××有感》

  【學習反思】

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