放風(fēng)箏心情的詞語有

2024-10-13 好詞好句

　　《風(fēng)箏》這篇課文大家學(xué)習(xí)了之后，知道哪些詞語是有關(guān)放風(fēng)箏心情的?下面是小編準備的一些相關(guān)的詞語，歡迎大家閱讀!

　　風(fēng)箏中描寫心情的詞語：大驚失色、千呼萬喚、哭、垂頭喪氣、快活

　　《風(fēng)箏》教學(xué)教案設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標

　　1.認識“依、歇、喪”等5個生字。會寫“精、希、卻”等12個生字。能讀寫“精心、希望、依然”等13個詞語。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，體會感悟“我們”做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的不同心情，能讀出“我們”的情感變化。

　　3.樂意通過上網(wǎng)或查閱書刊搜集有關(guān)風(fēng)箏的資料，或動手做一做風(fēng)箏，舉辦一次小小風(fēng)箏展覽會。

　　課前準備

　　學(xué)生：放一次風(fēng)箏

　　第一課時

　　回憶趣事，激情導(dǎo)入

　　1.打開話題：放風(fēng)箏是一項傳統(tǒng)的娛樂活動，有很多人都喜愛。同學(xué)們，你們放過風(fēng)箏嗎?愿不愿意來介紹一下是怎么放的，放上去了沒有，玩得開心嗎?

　　2.讀題引入：有一群孩子也十分喜愛做風(fēng)箏，放風(fēng)箏，在他們看來這是最大的快樂，讓我們感受一下他們的快樂好嗎?(出示課題，讀題)

　　初讀課文，整體感知

　　1.自讀課文，想怎么讀就怎么讀，喜歡讀的可以多讀幾遍，讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。

　　2.把自己喜歡的讀給同桌聽聽，請同桌評出讀得好的，給予表揚。

　　3.感知內(nèi)容：說說課文講了什么事，根據(jù)學(xué)生的回答歸納板書：做風(fēng)箏放風(fēng)箏找風(fēng)箏

　　讀中悟情以情促讀

　　1.以讀代講學(xué)習(xí)第1自然段，請學(xué)生朗讀，其他同學(xué)聽、評，是否讀出高興的語氣，聽后仿讀，讀好課文。

　　2.充分朗讀，體會感情。

　　a、讀通第2自然段，創(chuàng)造比讀的氛圍，在讀、聽、仿讀、賽讀中讀通課文。

　　b、移情悟情：你們在做風(fēng)箏時會想些什么?課文中的小伙伴和大家是不是一樣的心情，你能找出來嗎?并相機理解憧憬。

　　c、感情朗讀：讓學(xué)生帶著自己的體驗和感受(興奮、激動、向往等)讀好課文。

　　3.想象入境：風(fēng)箏做好了，大家最想干什么?

　　4.朗讀展示：誰想放的，請他來讀讀課文。鼓勵學(xué)生用高興的語氣讀給大家聽，聽后可仿讀，可評點。(多人次讀)

　　5.說讀結(jié)合，入境入情。

　　a、大家是怎么放風(fēng)箏的?出示填空

　　b、再讀，注意填進去的字，把怎么放的告訴同桌。

　　c、風(fēng)箏越飛越高，你們在快活地喊叫著什么，叫給大家聽聽。

　　6.感情朗讀：帶著高興、喜悅的心情讀課文。

　　當堂作業(yè)

　　1.自學(xué)生字，交流學(xué)法。

　　a、出示生字，指名組詞朗讀。

　　b、觀察生字，交流寫字經(jīng)驗：怎樣既正確又漂亮地寫好這些生字，你有什么話要提醒大家或經(jīng)驗介紹給大家?

　　2.書寫生字和詞語。

　　第二課時

　　以讀為憑，讀中悟情

　　1.自讀課文第4節(jié)，把喜歡讀的語句多讀幾遍(可以采用賽讀、評讀的方式鼓勵學(xué)生多讀)。

　　2.仔細品讀，體味心情。

　　a、反復(fù)誦讀第1.2句，在讀、評中體會“我們”高興的心情，指導(dǎo)學(xué)生帶著這種感情讀好。

　　b、引讀過渡，設(shè)置情境：(師引)忽然吹來一陣風(fēng)，線(生讀) 正當大家玩得高興，風(fēng)箏卻被風(fēng)吹走了，這時，你會想些什么呀?做些什么呀?課文中是怎么說的?(相機理解大驚失色、千呼萬喚)

　　c、感情朗讀：讓學(xué)生帶著體驗到的著急、擔(dān)心、期望的心情讀好感情變化部分。

　　3.抓住情感積淀，學(xué)好“找風(fēng)箏”。

　　a、設(shè)置情景：自己心愛的`風(fēng)箏飛走了，趕緊去找一找吧，你想到什么地方去找?

　　b、細讀體味：請學(xué)生朗讀課文，問問：“你”是怎么找的，找到了嗎?心情怎樣?并指導(dǎo)讀好課文，在讀文體會過程中，可以抓住一些詞來評點促讀，如“四處尋找、半個下午、垂頭喪氣……”等讀出失望的心情，“說不定、繼續(xù)尋找”等讀出希望找到的心情，在此中間，還可用演一演的方式理解“垂頭喪氣”。

　　朗讀啟發(fā)，拓展活動

　　1.在玩風(fēng)箏的過程中，真是有歡喜也有擔(dān)憂、有希望也有失望、有歡笑也有眼淚，同學(xué)們能把這些不同心情的句子好好地讀給同桌聽聽嗎?

　　2.同學(xué)們，你們玩過哪些有趣的游戲、活動，有沒有像這一群小朋友一樣的體會，能不能說給大家聽聽。

　　課堂練習(xí)

　　1.把喜歡的句子抄下來。

　　2.把自己玩耍、活動時候的心情告訴大家，寫一寫(可以是幾句話)(上面兩個作業(yè)可以任選其一)。

　　3.有時間把同學(xué)寫的交流一下。