“意”是詩的“靈魂”，詞句聲韻是軀殼；無軀殼，靈魂何以藏身？故，須先建軀殼。

　　如何建？

　　1，熟讀，讀熟，背熟《聲律啟蒙》，可熟悉聲韻平仄，出口成對，為以后寫對聯(lián)，律詩的對仗打下基礎(chǔ)；

　　頑童手邊這本《聲律啟蒙》還附上了《笠翁對韻》，兩書同一性質(zhì)。

　　2，熟讀，讀熟，背熟《千家詩》，可鞏固聲韻平仄，出口成詩。本為宋代詩人劉克莊專門為兒童學詩而編選的，以后歷代有人增刪，成為明清兩代學詩啟蒙必修教材。當代亦有《千家詩新解》，注釋較詳，也可用。

　　這兩本書，網(wǎng)上即可以查到其詳細的介紹，也可以免費閱讀。

　　3，熟讀，讀熟，背熟《唐宋詩詞欣賞啟蒙》，帥建中編著，四川教育出版社。該書所選，超過《唐詩三百首》與《宋詞三百首》，編者以七年之功，六易其稿，選、編、注、賞均頗具匠心，書后附有《近體詩格律》與《讀詞與填詞常識.》。

　　此外，以前古籍出版社出的《唐詩一百首》，《唐宋詞一百首》，《宋詩一百首》也很不錯。

　　另外，面向中、小學生的古詩詞選本也行。

　　熟讀，讀熟，背熟的功夫下得越多，效果越好！講解越少越好！

　　在這個階段，詞句不大理解無關(guān)緊要，詩詞格律也不要去管它，要熟到“化”，遇到一個與古詩詞中類似的場景，相關(guān)的詩句就自動跳出來，好像是你自己寫的一樣！

　　從兒童開始，最好！當然，學習，任何時候都不晚！

　　到了這一步，當然還得往前走。如何走？且聽下回分解。

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