范仲淹的故事教案

2024-08-18 范仲淹

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的范仲淹的故事教案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

范仲淹的故事教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識肴、豈、泱3個生字，會寫淹、岳、粥、寢、凌、佳、肴、豈、咽、宰、泱11個生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語，能夠聽寫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長。

　　2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：

　　領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　演示文稿

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

　　教學(xué)重點：

　　指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3個生字，會寫11個生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1．出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動人民的關(guān)心、同情）

　　2．出示ppt：(作者畫像，介紹范仲淹)

　�。�1）讀讀這段話，了解了什么？

　�。�2）對范仲淹你們還有哪些了解？

　　二、自主讀書

　�。ㄒ唬┳x課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）

　�。ǘ┩M互讀，檢查讀書情況

　�。ㄈ┳x課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1．聽寫詞語

　　毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

　　2．用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。

　　3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

　　出示ppt：

　　劃粥割齏

　�。�1）讀詞

　�。�2）文中告訴我們這個詞是怎么來的？

　�。�3）從中你能看出什么？

　　出示ppt：

　　大夫

　　（1）齊讀

　�。�2）大夫的大還可以怎么念？

　　出示ppt：

　　范仲淹

　　淹字的三點水還可以換一部分，能有什么字？

　　出示ppt：

　　只身只得只煮米粥一只

　　（1）讀準(zhǔn)只字在不同詞語種的音。

　　四、再讀課文，提出不懂問題

　　五、布置作業(yè)

　　1．讀課文

　　2．找有關(guān)范仲淹的故事

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.背誦課文第一至三自然段。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。

　　教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：

　　領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的.。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示ppt：

　　先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　1．讀懂了什么？

　　2．從這句話中看出作者什么？

　　3．讀了這句話有什么問題？

　　生：（1）為什么這么說？

　�。�2）他是怎樣先天下之憂而憂的？

　�。�3）他做了什么？

　　二、初讀課文

　�。ㄒ唬┠x課文，全文寫了范仲淹幾件事？（生：讀書）

　　（二）試著用簡練的語言概括事件。

　　1．只身苦學(xué)

　　2．劃粥割齏

　　3．閉門不出

　　4．謝絕佳肴

　　三、深入讀書

　�。ㄒ唬┳灾髂x，仔細(xì)讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）

　�。ǘ┯懻摻涣�，感悟理解。

　　出示ppt：

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書刻苦。

　�。�1）對比讀,讀懂了什么？

　　（2）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？

　　生：從累了

　　生：從劃粥割齏

　　生：從五年未解衣

　　（3）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？

　　生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。

　　（4）再次深入讀書尋找答案

　　2．出示ppt：

　　他（）說：我的志向，要么當(dāng)個好大夫，要么當(dāng)個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。

　�。�1）讀句子，想想他是怎樣說的，在說前加入語氣詞。

　�。�2）練習(xí)有感情地讀這句話。

　�。�3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？

　�。�4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。

　　四、總結(jié)全文

　　讀了這篇文章，你有什么感受？

　　五、積累詞語

　　1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。

　　2．聽寫練習(xí)。

　　板書設(shè)計：

　　16、范仲淹的故事

　　愛國愛民

　　閉門不出

　　謝絕佳肴

　　劃粥割齏

　　只身苦學(xué)

范仲淹的故事教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3個生字，會寫11個生字，掌握部分詞語。能夠聽寫先天下之憂而憂，后天下之樂而樂云山蒼蒼，江水泱殃，先生之風(fēng)，山高水長。

　　2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第一至三自然段。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。

　　教學(xué)時數(shù)：兩課時

　　第一課時

　　2.幫助學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

　　教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識3個生字，會寫11個生字，掌握米粥、廢寢忘食、凌晨、佳肴、咽不下、宰相、泱泱、毫不介意、和衣而眠、于心不忍、清高、千載難逢、殿試等詞語。

　　教學(xué)難點：

　　引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入1．出示《江上漁者》，讀這首詩，你能看出什么？（作者對勞動人民的關(guān)心、同情）2．簡介范仲淹

　　二、自主讀書

　�。ㄒ唬┳x課文，讀正確流利（學(xué)生自由讀）

　　（二）同組互讀，檢查讀書情況

　�。ㄈ┳x課文，想想文章寫了范仲淹的幾件事？

　　三、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1．聽寫詞語毫不介意粗茶淡飯廢寢忘食貧寒閉門不出

　　2．用上以上聽寫的詞語，試著說說本文的主要內(nèi)容。

　　3．聯(lián)系文章內(nèi)容解詞

　　劃粥割齏

　�。�1）讀詞

　�。�2）文中告訴我們這個詞是怎么來的？

　�。�3）從中你能看出什么？

　　大夫（1）齊讀（2）大夫的'大還可以怎么念？

　　范仲淹淹字的三點水還可以換一部分，能有什么字？

　　只身

　　只得

　　只煮米粥

　　一只

　　（1）讀準(zhǔn)只字在不同詞語種的音。

　　四、再讀課文，提出不懂問題

　　五、布置作業(yè)

　　1．讀課文2．找有關(guān)范仲淹的故事

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.背誦課文第一至三自然段。2.引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，了解范仲淹刻苦讀書的故事，體會其以天下為己任的精神品質(zhì)，領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)悟文章是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　讀句子：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。

　　1．讀懂了什么？2．從這句話中看出作者什么？3．讀了這句話有什么問題？

　　二、初讀課文

　�。ㄒ唬┠x課文，全文寫了范仲淹幾件事？（生：讀書）

　�。ǘ┰囍煤喚毜恼Z言概括事件。

　　1．只身苦學(xué)2．劃粥割齏3．閉門不出4．謝絕佳肴

　　三、深入讀書

　�。ㄒ唬┳灾髂x，仔細(xì)讀讀課文，用筆畫出范仲淹的言行（邊讀邊批注）

　�。ǘ┯懻摻涣�，感悟理解。

　　讀句子

　　范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。

　�。�1）讀到這兒，你能從文中舉例說明范仲淹十分刻苦的語句嗎？

　　從累了從劃粥割齏從五年未解衣

　�。�2）課文讀到這兒，你有什么疑問嗎？

　　生：為什么他要這樣刻苦學(xué)習(xí)。

　�。�3）再次深入讀書尋找答案品讀句子：

　　他（）說：我的志向，要么當(dāng)個好大夫，要么當(dāng)個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。

　�。�1）讀句子，想想他是怎樣說的，在說前加入語氣詞。

　�。�2）練習(xí)有感情地讀這句話。

　�。�3）從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？

　�。�4）包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。

　　四、總結(jié)全文

　　讀了這篇文章，你有什么感受？

　　五、積累詞語1．用筆畫出表示范仲淹學(xué)習(xí)刻苦的詞語，背一背。2．積累詞句。

　　板書設(shè)計：

　　16、范仲淹的故事

　　只身苦學(xué)

　　劃粥割齏（愛國愛民）

　　謝絕佳肴

　　閉門不出

范仲淹的故事教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、理解課文內(nèi)容，通過品讀，感悟范仲淹刻苦讀書的故事。

　　3、了解作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點的，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　4、教育學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀，領(lǐng)會到范仲淹以天下為己任，為國為民的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，了解課文內(nèi)容，感悟人物的精神品質(zhì)。

　　教學(xué)難點：領(lǐng)悟作者是怎樣通過人物的言行來表現(xiàn)人物特點。

　　教學(xué)方法：引導(dǎo)點撥法朗讀指導(dǎo)法質(zhì)疑法

　　學(xué)習(xí)方法：小組合作學(xué)習(xí)法、交流法、朗讀感悟法

　　教學(xué)過程：

　　一、回顧舊知，導(dǎo)入新課

　　1、指名談這篇課文主要講了一件什么事？

　　2、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你們對范仲淹又了解了多少呢？

　　二、學(xué)習(xí)第三部份

　　1、學(xué)習(xí)第七自然段

　�。�1）指名讀第7自然段。思考：有范仲淹實現(xiàn)他的抱負(fù)嗎？

　　（2）引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟文章前后照應(yīng)的寫作特點。

　�。�3）再讀感悟“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。

　　2、學(xué)習(xí)第六自然段

　�。�1）齊讀第6自然段。

　�。�2）提問范仲淹還有怎樣的志向和抱負(fù)呢？

　�。�3）品讀、感悟： “我的志向，要么當(dāng)個好大夫，要么當(dāng)個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。

　　三、學(xué)習(xí)第二部份

　　過渡：文章舉了哪些事例講范仲淹要實現(xiàn)他的.理想和抱負(fù)而刻苦學(xué)習(xí)的？

　　只身苦學(xué)、劃粥割齏、謝絕佳肴、閉門不出

　�。ㄒ唬┢纷x、感悟

　　學(xué)習(xí)第二自然段“只身苦學(xué)”

　　1、指名朗讀第二自然段，其他同學(xué)找出能感動你的句子并在旁邊寫出體會。

　　2、指名反饋。

　　3、出示重點句

　　(1)累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充饑。

　　(2)范仲淹十分珍惜這寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會,廢寢忘食地苦讀詩書,鉆研學(xué)問。（理解廢寢忘食）

　　4、歸納學(xué)習(xí)方法：讀、畫、寫、說

　�。ǘ├蒙厦娴膶W(xué)習(xí)方法小組合作學(xué)習(xí)3、4、5自然段

　　1、出示自讀要求

　�。�1）讀：小組內(nèi)一起朗讀3、4、5自然段

　�。�2）畫、寫：找出你感動的句子并在旁邊寫出體會。

　�。�3）說：同桌或小組內(nèi)討論你的答案并說出理由。

　　2、檢查自學(xué)情況

　　（1）理解成語“劃粥割齏”。

　　（2）出示句子①每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到半夜才和衣而眠，五年未解衣就寢。②送銀子他委婉謝絕了，送美味佳肴，卻食品發(fā)霉也不吃一口。③我不是不想吃，而是不敢吃，我已經(jīng)習(xí)慣食用粗茶淡飯，擔(dān)心現(xiàn)在吃了雞鴨魚肉，以后就再也咽不下粥和咸菜了。④別的師生都丟下書本跑出去，他閉門不出，仍像往常一樣埋頭苦讀，隨便說了句：“將來再見也不晚”，連頭也沒抬又繼續(xù)讀書。

　�。�3）再讀這些句子。

　�。�4）師小結(jié)：范仲淹為了實現(xiàn)他著遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)而刻苦讀書，實在令人敬佩，那后人又是怎樣贊頌他的呢？

　�。�5）引導(dǎo)學(xué)生理解并品讀感悟“云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長�！�

　�。ㄈ┛偨Y(jié)寫作方法

　　1、懂得文章是按照總分總的結(jié)構(gòu)方式和采用前后照應(yīng)的寫作方法去敘述;

　　2、回顧板書，明白寫人首先必須抓住人物的典型事例。

　　3、再通過人物的語言、行動等來反映人物的特點和崇高精神的。

　　四、課堂總結(jié)，拓展

　　范仲淹為著理想苦讀詩書,成就了他的一生，實現(xiàn)了他“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。今天，你學(xué)了這篇文章，有什么收獲呢？

　　五、作業(yè)

　　1、借初中語文課本范仲淹的名著《岳陽陽樓記》讀一讀，再次感受人物的高尚品“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂” 。

　　2、學(xué)習(xí)作者的寫作方法，寫一個你身邊熟悉的人。