身為一位優(yōu)秀的老師，課堂教學是我們的任務之一，借助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的春聯教學反思推薦，希望能夠幫助到大家。
春聯教學反思推薦1
《春聯》是一篇知識性很強的說明文，課文用精練的語言，生動地說明了春聯的作用，內容以及特點。在課文的精讀階段，我重點引導學生通過反復品讀語言文字，領略中國語言文字的無窮奧秘，激發(fā)學生熱愛語言文字的思想感情。
在這節(jié)課的教學中，我重點突現三方面的特點：
一重視學生的自主感悟，尊重學生在學習中的主體地位
學生是學習的主人，教學活動的設計還是應該圍繞他們而開展。在導入課文后，我就放手讓學生們自由地朗讀全文，讓他們自主地學習課文，分析課文時也以學生的.思路為線索，機遇學生學習的主體性。對春聯內容的理解，也以他們的自讀自悟為主。
二重視教法，由扶到放
有句話說：＂授之以魚，不如授之以漁。＂教會學生學習的方法，逐步培養(yǎng)他們的學習能力對學生來說很重要。在分析春聯內容的時候，我選擇兩條春聯重點品讀，著重分析，另外的兩條則由學生同桌合作學習，再以匯報學習成果的形式交流。實踐表明，學生能很好地自主學習，他們也品嘗到了自主學習成功的喜悅！
三以文為本，以讀促析
語文是姓語名文的，盡管本篇課文是一篇知識性很強的文章，但在教學時仍要圍繞課本而進行，領略文中語言文字的無窮奧秘，對學生進行程度不同的，有針對性的語言文字的訓練。＂對仗＂＂聲律美＂這些內容較為煩瑣，理解起來也有困難，那么就以學生的朗讀感悟為主，以讀促析，以讀促悟，以讀促記，以讀促說，以讀促寫。
春聯教學反思推薦2
《春聯》是一篇知識性很強的說明文，課文用精練的語言，生動地說明了春聯的作用，種類、特點及讀春聯的好處．在課文的精讀階段，我重點引導學生通過反復品讀語言文字，領略中國語言文字的無窮奧秘，激發(fā)學生熱愛語言文字的思想感情。
通過課堂實踐我有如下體會：
一、讀春聯，激興趣
我在開頭就創(chuàng)造了一個節(jié)日的氛圍，教室里貼了四幅大紅春聯，播放了過新年的背景音樂，同學們馬上被帶到了歡歡喜喜過新年的氣氛中。當大家大聲念著黑板上的春聯時，學習春聯的欲望也大大增加了，不知不覺進入了課文的學習之中。
二、說春聯，重積累
語文注重積累。在語文教學中，教師要有意識地為學生創(chuàng)造和提供積累優(yōu)美語言文字的機會。
春聯的內容廣泛，正是學生積累語言文字的良好素材。課文中介紹了四大類春聯內容，為了使學生既愛讀愛學，又在朗讀的過程中有所感悟，積累內化。有句話說：＂授之以魚，不如授之以漁．＂教會學生學習的方法，逐步培養(yǎng)他們的.學習能力對學生來說很重要．在分析春聯內容的時候，我首先指導學習第一幅春聯“又是一年芳草綠，依然十里杏花紅”。先感知描寫的內容，再讓學生體會從哪里能感受到春光是美好的？這樣學生一下就抓住了重點詞“芳草綠”、“杏花紅”，從語言文字中感受到春的氣息，同時有加深了對春聯描寫的內容的印象。
然后又指導了一幅春聯“春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興”。由于春聯語句短小，語言淺顯，另外的兩條我組織學生自學，和同桌討論，再以匯報學習成果的形式交流．實踐表明，學生能很好地自主學習，他們也品嘗到了自主學習成功的喜悅！
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